蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案解決問(wèn)題的策略——替換3-資料下載頁(yè)
2024-12-12 19:19本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】決問(wèn)題過(guò)程中的價(jià)值。決特定問(wèn)題的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理能力。決問(wèn)題的成功經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。使學(xué)生掌握用“替換”的策略解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法。學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。1．課件出示預(yù)習(xí)作業(yè)。1．題中有幾種杯子？杯和1個(gè)大杯，正好都倒?jié)M。2．學(xué)生小組交流，嘗試解答。方法一：把1個(gè)大杯替換成3個(gè)小杯。學(xué)生口頭檢驗(yàn)，并完成答句。和小杯之間的關(guān)系？（以小組合作的方式嘗試練習(xí)。4．求出的結(jié)果是否正確?子，這就是把兩種量替換成了一種量。圖，并列式計(jì)算。困難的同學(xué)可先結(jié)合學(xué)習(xí)提綱想一想，3．指名學(xué)生陳述，師演示。學(xué)生獨(dú)立完成課堂檢測(cè)單。
【正文】 用替換的策略解決嗎？ （課件出示練 一練） 。 2． 在你的學(xué)習(xí)菜單上嘗試列式解答，有圖，并列式計(jì)算。 3．全班交流，指名陳述： 方法一 ： 把 1 個(gè)大杯替換成 6 個(gè)小杯。 方法二 ： 把 6 個(gè)小杯替換成 1 個(gè)大杯。 4． 比較總結(jié)： 小組交流，指名回答。 四、專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，提升策略（預(yù)設(shè) 6 分鐘） 1． 學(xué)生獨(dú)立完成專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)單上的練習(xí)。 2． 全班交流。 困難的同學(xué)可先結(jié)合學(xué)習(xí)提綱想一想，也可以在作業(yè)紙上先畫(huà)畫(huà)圖再列式解答。 3． 指名學(xué)生陳述，師演示。 4． 例題和練一練，兩種替換的方法有什么相同和不同？（課件） 板塊四 學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視指導(dǎo)。 全班交流時(shí)指名說(shuō)說(shuō)。 作業(yè)設(shè)計(jì) 五、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思（預(yù)設(shè) 7 分鐘） 學(xué)生獨(dú)立完成課堂檢測(cè)單 。
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