蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案長方體和正方體的認(rèn)識1-資料下載頁
2024-12-12 19:18本頁面
【導(dǎo)讀】第6、7題及思考題。學(xué)生對長方體、正方體的認(rèn)識，感受立體圖形和平面圖形的關(guān)系。動(dòng)手操作能力和空間思維能力，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀。正方體已經(jīng)有了一些初步的認(rèn)識，掌握了長方體和正方體的特征。題的地方做上記號。比一比誰剪得快！開圖，你能把它折回原樣嗎？你是否也能找出長方體展。作方法把正方體沿棱剪開。與原來的面有什么關(guān)系？它的上面在哪里？②哪兩個(gè)面是相對的面？自將展開圖復(fù)原展開。圍繞下面的學(xué)習(xí)菜單自學(xué)。勾，不能的打叉。學(xué)生獨(dú)立完成，交流。線折疊后能圍成正方體。線時(shí)的思考過程。干張如圖的硬紙，形狀和大小有什么關(guān)系？《一課一練》第13頁。★★第2、3題。★★★智力沖浪。
【正文】 [板塊四 ] 進(jìn)行標(biāo)注后，具體說明思考 的過程。 了，那接著就請你們發(fā)揮自己超強(qiáng)的想象能力來判斷下面的四個(gè)圖形中，哪些圖形沿虛線折疊后能圍成正方體。 ：第一行的兩個(gè)展開圖和第二行左起第一個(gè)展開圖虛線折疊能圍成正方體。 表揚(yáng)判斷正確的學(xué)生，并讓其介紹經(jīng)驗(yàn)。 線時(shí)的思考過程。 干張如圖的硬紙（每種 6 張），再啟發(fā)學(xué)生思考：要圍成一個(gè)長方體或正方體，至少要用幾張硬紙片？這幾張硬紙片的形狀和大小有什么關(guān)系？然后讓學(xué)生通過操作逐步掌握其中的規(guī)律。 作業(yè) 設(shè)計(jì) 課堂作業(yè)：（ 10 分鐘） 《一課一練》第 13 頁。 ★ 第 1 題。 ★★ 第 3 題。 ★★★ 智力沖浪。 家庭作業(yè)： 《補(bǔ)充習(xí)題》第 12 頁的 3 題。
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