蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案長方體和正方體的認(rèn)識1-資料下載頁
2024-12-12 19:18本頁面
【導(dǎo)讀】第6、7題及思考題。學(xué)生對長方體、正方體的認(rèn)識，感受立體圖形和平面圖形的關(guān)系。動手操作能力和空間思維能力，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀。正方體已經(jīng)有了一些初步的認(rèn)識，掌握了長方體和正方體的特征。題的地方做上記號。比一比誰剪得快！開圖，你能把它折回原樣嗎？你是否也能找出長方體展。作方法把正方體沿棱剪開。與原來的面有什么關(guān)系？它的上面在哪里？②哪兩個面是相對的面？自將展開圖復(fù)原展開。圍繞下面的學(xué)習(xí)菜單自學(xué)。勾，不能的打叉。學(xué)生獨立完成，交流。線折疊后能圍成正方體。線時的思考過程。干張如圖的硬紙，形狀和大小有什么關(guān)系？《一課一練》第13頁?！铩锏?、3題?！铩铩镏橇_浪。
【正文】 [板塊四 ] 進行標(biāo)注后，具體說明思考 的過程。 了，那接著就請你們發(fā)揮自己超強的想象能力來判斷下面的四個圖形中，哪些圖形沿虛線折疊后能圍成正方體。 ：第一行的兩個展開圖和第二行左起第一個展開圖虛線折疊能圍成正方體。 表揚判斷正確的學(xué)生，并讓其介紹經(jīng)驗。 線時的思考過程。 干張如圖的硬紙（每種 6 張），再啟發(fā)學(xué)生思考：要圍成一個長方體或正方體，至少要用幾張硬紙片？這幾張硬紙片的形狀和大小有什么關(guān)系？然后讓學(xué)生通過操作逐步掌握其中的規(guī)律。 作業(yè) 設(shè)計 課堂作業(yè)：（ 10 分鐘） 《一課一練》第 13 頁。 ★ 第 1 題。 ★★ 第 3 題。 ★★★ 智力沖浪。 家庭作業(yè)： 《補充習(xí)題》第 12 頁的 3 題。
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