【正文】 為西點(diǎn)人強(qiáng)大的精神動力？本書明確告訴我們，其原因就是：西點(diǎn)人最優(yōu)秀的地方在于，他們不僅僅牢記“沒有任何借口”，而且善于在不找借口之后“主動工作、完美執(zhí)行”。正是這種“主動性”和強(qiáng)大的“執(zhí)行力”保證了西點(diǎn)人在面對任何困難時(shí)，不僅勇敢、敬業(yè)、而且有能力、有辦法、有信心，100%完成任務(wù)。沒有任何借口，最終的結(jié)果只有一個：“執(zhí)行任務(wù)，然后完成?！薄稕]有任何借口Ⅱ——提升執(zhí)行力》一書體現(xiàn)的是，一種在工作中去主動執(zhí)行、100%完成任務(wù)的精神。戰(zhàn)爭需要的是完美執(zhí)行任務(wù)的將軍和士兵。企業(yè)需要的也是能完美執(zhí)行任務(wù)的員工和管理者。執(zhí)行力是企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素。對于任何一項(xiàng)任務(wù)，如果你不去做，你就會找到借口，如果你去做，借口就消失。讓借口消失的最好方法就是執(zhí)行。因此，讓我們改變對借口的態(tài)度，把尋找借口的時(shí)間和精力用到努力工作中來。正如書中所述：“沒有借口做事情的人，從不在工作中尋找任何借口，他們總是把每一項(xiàng)工作盡力做到超出客戶的預(yù)期，最大限度地滿足客戶提出的要求，而不是尋找各種借口推諉；他們總是出色地完成上級安排的任務(wù)，替上級解決問題；他們總是盡全力配合同事的工作，對同事提出的幫助要求，從不找任何借口推諉或延遲。他們身上所體現(xiàn)出來的是一種服務(wù)、誠實(shí)的態(tài)度，一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神，一種完美的執(zhí)行力?！痹噯栕约?，這些我們都做到了嗎？離這些我們又差多遠(yuǎn)？在今后的工作我們又應(yīng)該怎樣做？通過學(xué)習(xí)，使我懂得“沒有任何借口”決不是讓我們僅僅遵守紀(jì)律、循規(guī)蹈矩，被動的應(yīng)付工作任務(wù)，而是在不找任何理由、不設(shè)定任何條件，腳踏實(shí)地、全力以赴地去做。在盡全力依舊完成不了目標(biāo)的時(shí)候，依舊不找任何借口，直到把任務(wù)完成。那些凡是沒有完成任務(wù)的人，就是為自己找借口的人。因此，在今后的工作中，無論接到什么樣的任務(wù)，遇到怎樣的困難，我們都要想盡辦法去完成，而不是遇到難題或者是自己分外的事情就退縮、推諉，要迎難而上，并且為了完成任務(wù)還要具有開拓創(chuàng)新的精神、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和必勝的信念。作為分公司的一員，我們不僅要勇于承擔(dān)起責(zé)任，還要心懷感激，不找任何借口、100%完成任務(wù)，為分公司的穩(wěn)定與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。第五篇：“學(xué)習(xí)”沒有任何借口“學(xué)習(xí)”沒有任何借口新春佳節(jié)過去了，又到了新學(xué)期開學(xué)的時(shí)間了，這幾天來有許多家長會提到同樣的問題“孩子經(jīng)常會有各種理由來搪塞和拖延學(xué)習(xí)”。這讓我想起多年前企業(yè)管理領(lǐng)域流行的一本書叫做“把信送給加西亞”，這里面的故事大家應(yīng)該都知道，但理念“沒有任何借口”同樣適用在學(xué)習(xí)中。下面這篇文章提到了普遍存在的一些孩子學(xué)習(xí)上的借口，學(xué)習(xí)智慧把我們覺得正確的處理整理出來，供家長們參考。常聽到孩子回家告訴家長：某某老師實(shí)在太差了，根本不會上課，他的課沒人聽，大家都學(xué)不好。家長隨口答到：還有這等事？太不象話了！這種反應(yīng)很正常，但卻給了孩子可以學(xué)習(xí)不努力的借口。孩子因此認(rèn)為都是因?yàn)槔蠋煵睿宰约簩W(xué)習(xí)不好完全沒責(zé)任，結(jié)果成績越來越差。可是最終后果要由孩子自己來承擔(dān)，可見為推卸責(zé)任找借口，如不予制止，失敗是不可避免的。其實(shí)人都會找各種各樣的理由為自己開脫責(zé)任，孩子們也不例外。他們會常常抱怨學(xué)校不好，班風(fēng)不良，老師有問題，同桌愛講話，惟獨(dú)不在自己身上找原因。這些話聽起來似乎有些道理，但怪來怪去都沒用。要培養(yǎng)孩子學(xué)會對自己負(fù)責(zé)任，遇事先從自己身上找原因，這才是真正對孩子有益的做法。：“我的孩子很聰明，就是不用功。”許多家長常常這么說，孩子們聽在耳里，挺得意，認(rèn)為自己既然很聰明，不用功問題不大；或至少現(xiàn)在不用功不要緊，等到 關(guān)鍵時(shí)刻再發(fā)力，憑我的聰明，肯定成功。中考時(shí)這么做，過關(guān)了。高考還這么干，也準(zhǔn)能行。誰讓我聰明呢。其實(shí)在當(dāng)今競爭激烈的形勢下，凡聰明的皆知要用 功，不用功就是最大的不聰明。在每個人都奮勇拼搏努力爭先時(shí)，你不用功，僅想憑小聰明成功，希望實(shí)在渺茫。故家長應(yīng)告戒孩子，沒有比不用功更不聰明的了，只有用功才算真聰明。：“我的孩子題目都能做，就是粗心大意。”根據(jù)學(xué)習(xí)智慧教育中心多年的經(jīng)驗(yàn)，粗心雖然是簡單的錯誤，但奇怪的是簡單的錯誤最難改。沒有極大的決心不可能改掉。因?yàn)榇中氖且环N習(xí)慣，長時(shí)間養(yǎng)成的習(xí)慣就是改不了。從人的生理和心理發(fā)展規(guī)律看，粗心在小學(xué)和初中生中比較多，不足為怪。但到了高中仍然粗心，那這個習(xí)慣可能會伴隨人一輩子。粗心的危害和后果是嚴(yán)重的。要保證衛(wèi)星上天，制造幾萬個零件，進(jìn)行幾萬次安裝和調(diào)試，只要一個小小的錯誤，可導(dǎo)致幾億元的損失。家長必須告誡孩子：粗心不是小錯誤，不可因粗心而原諒自己，一個題粗心做錯和不會做結(jié)果并沒有區(qū)別。且不論不可用分?jǐn)?shù)來全面評價(jià)一個學(xué)生，只說如何分析孩子的得分才合理。比如語文考試得了90分，而數(shù)學(xué)只得75分，這并不能說明語文比數(shù)學(xué)考得好，因?yàn)檎Z文平均成績?yōu)?2分，但數(shù)學(xué)平均成績僅為68分。又比如上一次數(shù)學(xué)考試得了90分，而這一次只有75分，并不能說明成績退步了，因?yàn)樯弦淮纹骄煽優(yōu)?2分，但這一次平均成績僅為68分。再比如甲班語文平均80分，而乙班只有77分，仍不能斷言甲班成績更好，因?yàn)樵嚲硎羌装嗬蠋煶龅模装嗟膶W(xué)生自然比乙班更適應(yīng)這類題目。看分?jǐn)?shù)，重點(diǎn)要看孩子有沒有進(jìn)步，在原有的水平上前進(jìn)了，就值得表揚(yáng)。但有些家長不是這么做，他們老是將自己的孩子和最優(yōu)秀的學(xué)生比，這樣做，既不能有說服力，也不能比出好結(jié)果，只能打擊孩子的積極性，因?yàn)樗倥σ膊荒苴s上對方，不如干脆放棄?！瓣P(guān)心”你的孩子。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，目前有些家庭經(jīng)濟(jì)條件相當(dāng)好。家長整天忙于應(yīng)酬和賺錢，花在關(guān)心教育孩子身上的精力和時(shí)間是少而又 少，當(dāng)孩子表示不滿時(shí)，家長心生愧疚，于是就拿出錢來補(bǔ)償一下。可誰知這種補(bǔ)償是絕對得不償失的。錢往往起到不良的作用，被用到不該用的地方。就算孩子不走邪路，養(yǎng)成奢侈浪費(fèi)的習(xí)慣也大有危害，這樣的孩子十有八，九不成材。當(dāng)家長在事業(yè)上蒸蒸日上得意成功時(shí)，也往往為孩子的不成器而大感頭痛無奈?？梢哉f，當(dāng)唯一的孩子前途失敗時(shí)，家長的人生也不能算成功。既然如此，為何當(dāng)初不多花一點(diǎn)時(shí)間和精力來幫助孩子呢？家長多賺一點(diǎn)錢，多出一點(diǎn)名，和讓孩子做一個成功者，孰輕孰重，難道還不清楚嗎？當(dāng)然，在當(dāng)今充滿競爭和誘惑的社會中，要讓孩子茁壯成長，家長要付出極大的努力，當(dāng)一個真正的好家長是一個大挑戰(zhàn)。家長不可用自己小時(shí)侯那一套來教育如今的孩子，也要與時(shí)俱進(jìn)。要打動孩子的心，先要設(shè)身處地，盡力去了解他們的心，然后你的教誨才能進(jìn)入他們的心，才能發(fā)揮作用。家長也要不斷學(xué)習(xí)，逐步成為真正的好家長。