北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊摘蘋果教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-11-07 06:44本頁面
【正文】 說說看。反饋：先在計數(shù)器上撥出38，然后再在十位上再撥1個珠子，個位上撥7個珠子。最后拿走個位上的10個珠子，并在十位上撥1個珠子。師：能說說為什么拿走個位上的10個珠子，并在十位上撥1個珠子嗎？師：原來是這樣呀！那么你們能根據(jù)撥珠的過程與結(jié)果，用豎式算一算嗎？展示豎式計算：師：能說說你是怎樣計算的嗎？反饋：相同數(shù)位對齊后，從個位加起，個位上8+7=15，個位上寫5，然后向十位進一，再算十位，結(jié)果是55。師：十位上的“5”又是怎么算出來的？師：說的真好！通過用豎式計算我們發(fā)現(xiàn)，個位相加滿十就要向十位進一，十位上3+1再加上進位的一等于5，這就是進位加法。完善課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)清楚的知道了他們一共摘了55個蘋果，現(xiàn)在你們可以告訴淘氣和笑笑什么了？四、總結(jié)計算方法師：大家通過解決淘氣與笑笑的疑難問題，學(xué)會了用豎式計算。蘇菲亞發(fā)現(xiàn)你們在數(shù)學(xué)王國中玩的忘記了摘蘋果，非常的生氣。于是找來了兩道計算題，看看你們今天是不是真有收獲，你們接受挑戰(zhàn)嗎？課件出示：師：我們也把自己的收獲與蘇菲亞一同分享好嗎？師：怎樣做筆算加法呢？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：（1）相同數(shù)位對齊，從個位加起；（2）個位滿十，向十位進1。課件出示：蘇菲亞：謝謝！快走吧，我們?nèi)フO果，否則蘋果園又會不見了。學(xué)生根據(jù)圖中的信息自由說說。學(xué)生自由猜猜。同桌之間相互說說。學(xué)生自由說說。學(xué)生：可以算出他們實際一共摘了多少個蘋果。學(xué)生：好。學(xué)生：38+17。學(xué)生分組擺小棒。學(xué)生自由說說。學(xué)生：30+10=40,8+7=15,40+15=55。學(xué)生自由說說。學(xué)生：38+2=40,40+15=55。學(xué)生：還可以利用計數(shù)器。學(xué)生自由說說。學(xué)生：滿十進一。學(xué)生嘗試用豎式計算，然后反饋交流。學(xué)生根據(jù)自己的理解自由說說。學(xué)生：十位上3+1+進位的1等于5，所以十位上是5。學(xué)生：放心裝吧！能裝下。學(xué)生：接受。學(xué)生獨自計算，然后集體訂正與交流。學(xué)生：好。學(xué)生自由說說。通過讓學(xué)生說說獲取的信息，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與審題意識。估算是計算課必不可少的一個環(huán)節(jié)，所有課前的估算可以培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，間接的培養(yǎng)了學(xué)生計算的正確性。通過用不同的方法擺小棒，讓學(xué)生掌握計算兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）的口算方法，同時滲透“滿十進一”的思想，為后面的豎式做準(zhǔn)備。通過利用計數(shù)器撥一撥，感受計算的方法以及“滿十進一”的思想。由于豎式的書寫格式與撥計數(shù)器類似，所以利用計數(shù)器導(dǎo)出豎式，學(xué)生掌握的更加深刻，理解的更加透徹。讓學(xué)生說說十位上“5”嘚瑟怎樣計算的，可以提醒學(xué)生注意十位上要加上進位的1,。學(xué)生已經(jīng)掌握了計算方法，通過再次的計算，鞏固學(xué)生的計算，同時為總結(jié)出計算方法做好鋪墊。鞏固練習(xí)。，我們幫它治治吧??！。想一想，每個算式中的漢字表示幾？教材72頁第3題。學(xué)生獨自完成，然后集體訂正。通過不同類型題目的訓(xùn)練，檢查學(xué)生掌握知識的情況，同時培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？進位加法要牢記，相同數(shù)位要對齊，先從個位加起來，個位滿十要進一。注意：不要忘記十位要加1。學(xué)生自由說一說。利用說一說的方式總結(jié)本課，是對本課知識的一個總結(jié)，可以充分提高學(xué)生的興趣。板書摘蘋果——兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）38+17=55（個）答：一共摘了55個蘋果。通過簡潔、有效的板書，幫助學(xué)生形成知識體系。
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