和美課堂小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會(huì)聽課心得-資料下載頁
2024-11-16 06:12本頁面
【正文】 依依不舍的不肯離開。不單單是學(xué)生舍不得，就連在場(chǎng)的我們似乎都隨著戴老師詩意的語言走進(jìn)古詩詞；隨著何老師經(jīng)典的唱詞走進(jìn)了戲劇；隨著戴老師平平仄仄飽含深情的吟誦走近了詩歌，并且不可自拔！兩天的培訓(xùn)雖短暫卻很充實(shí)，名師大家們的博聞廣識(shí)，生動(dòng)講解，精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象。教學(xué)有法，教無定法，這是我兩天聽課以來最大的收獲，正應(yīng)了“和美課堂”的理念——和而不同，美美與共。感謝學(xué)校給予我寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在今后的課堂上我也會(huì)沿著前輩的路，不斷探索，秉承學(xué)校理念，讓學(xué)生在我的課堂上做真正的小主人！第五篇：“和美課堂”全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會(huì)學(xué)習(xí)心得“和美課堂”全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會(huì)學(xué)習(xí)心得2018年10月20日、21日，非常有幸能和領(lǐng)導(dǎo)、同事們一起參加了在徐州舉辦的“和美課堂”全國小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會(huì)。雖然這幾天緊張疲憊，但是欣賞到了各位小學(xué)語文大師的課，內(nèi)心還是充滿喜悅與感激。本次觀摩會(huì)以“名師優(yōu)課經(jīng)典再現(xiàn)”為主題，活動(dòng)中，來自全國小學(xué)語文界的知名教師、特級(jí)教師薛法根、孫雙金、王文麗、竇桂梅、何捷、陳琴老師分別展示了示范課，并通過講座與大家共同交流“和美課堂”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)施理念。這次觀摩研討會(huì)既是一個(gè)觀摩交流大會(huì)，同時(shí)又是一次綜合培訓(xùn)會(huì)，培訓(xùn)過程讓我受益匪淺。這兩天里，我聆聽了薛法根老師的低年級(jí)的指導(dǎo)課，陳琴老師的老師古詩詞“吟唱”課，王文麗老師的整本書閱讀課，還有何捷老師精彩的口語交際指導(dǎo)課等等?？芍^課課精彩，課課有特色，讓我課課有收獲。何捷老師帶來了部編版二年級(jí)上冊(cè)口語交際課《商量》，讓我耳目一新。老師的精彩設(shè)計(jì)，重點(diǎn)的突出，語言的幽默，睿智的指導(dǎo)，步步讓我折服。何老師先從一個(gè)喜聞樂見的繪本故事《快讓河馬走開》起航，由故事及問題，由問題及思考，由思考及策略，由策略及道理。整堂課，深入淺出，在輕松愉悅的練說交際中，孩子們明白了：學(xué)會(huì)與人商量；商量，就是有話“好好說”；商量，一切都“說不定”；商量來，商量去，不如兩橫一豎一個(gè)“干”。何老師的課，大道無痕，潤物無聲，境界至高，令我嘆服。王文麗老師的整本書閱讀課《兔之眼》，讓我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行整本書閱讀指導(dǎo)，王老師的從不同的層面與角度，引領(lǐng)孩子與文本對(duì)話、與同伴對(duì)話、與老師對(duì)話、與作者對(duì)話、也與自己對(duì)話。感受書的內(nèi)容，感受人物的特征，激發(fā)孩子們?cè)诜e極思考、暢所欲言中感受故事的情感意蘊(yùn)，更激發(fā)了孩子們閱讀的興趣。孫雙金老師執(zhí)教的《走進(jìn)李白》，更是讓我震撼，他以其字正腔圓、激情澎湃、入情入境的吟誦感染學(xué)生，加上精心選的背景古樂，或慷慨激昂，或深沉萬分，讀得很有詩味，更是韻味十足，讓人深深地陶醉在他的朗讀中，陶醉在詩的意境中，感受到了李白的豪邁奔放。尤其是孫老師還當(dāng)堂給學(xué)生唱誦詩歌，更讓我感到很意外，也讓我感到孫老師的自信與豪邁，仿佛他已經(jīng)化身為李白站在我們的面前。教學(xué)有法，教無定法，這是我兩天聽課以來最大的收獲，正應(yīng)了“和美課堂”的理念——和而不同，美美與共。感謝學(xué)校給予我寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在今后的課堂上我也會(huì)沿著前輩的路，不斷探索，秉承學(xué)校理念，做學(xué)生課堂的雪中送炭之人，讓學(xué)生在我的課堂上做真正的小主人！
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