北師大版一年級拔蘿卜教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-16 06:10本頁面
【正文】 還要鉆過山洞再跳過小溝，才能到蘿卜地?！保ㄓ變簭褪觯┤⑻剿骰顒樱喊翁}卜幼兒第一次拔2個大蘿卜。師：“一會兒，你們每個兔寶寶先拔兩個最大的蘿卜，然后跑回來放進筐里?！庇變旱诙伟?個顏色不一樣的蘿卜。師：“寶寶們，這次我們要拔三個顏色不一樣的蘿卜，再跑回來把蘿卜放到和它顏色一樣的筐里。幼兒第三次拔許多的蘿卜。師：“寶寶們，媽媽知道你們最喜歡吃蘿卜了，現(xiàn)在請你們?nèi)グ卧S多蘿卜，然后再跑回來送到顏色一樣的筐里。四、送蘿卜師：“蘿卜拔完了，你們可真能干，今天媽媽心里真高興，我們一起來念一首“小白兔拔蘿卜”的兒歌好嗎？（師生念兒歌）咱們給兔奶奶送去好嗎？給兔奶奶送蘿卜時，你要說句讓它高興的話，你會怎么說？”。聽音樂離開場地?；顒臃此迹阂?、幼兒是活動的主體。在今天的體育活動實施過程中，幼兒不再是原有的被動接受式學習，而是探索體驗式學習。幼兒圍繞情景“幫兔奶奶拔蘿卜”這一主線，進行自主觀察、運用多途徑的方法感知探索活動的內(nèi)容，并自由地表達與表現(xiàn)，教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導。二、注重活動的整合。在活動的`實施中，我們應該多關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。在“小兔拔蘿卜”活動中，我充分注意到每一領(lǐng)域的綜合教育作用，以及不同活動間的互動與滲透。從不同角度運用多種方式、方法，發(fā)揮課程的整體效應。通過活動，幼兒的運動技能，觀察，認知能力，情感體驗均得到發(fā)展。三、教師是活動的支持者、引導者、參與者。在活動的實施過程中，我善于觀察、分析、解讀幼兒的行為；善于提升、整合幼兒的經(jīng)驗，為幼兒的探索創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，為幼兒發(fā)展提出挑戰(zhàn)；積極的調(diào)整預設(shè)計劃，回應幼兒生成的活動；善于利用各種教育資源開展教育活動……保證每一個幼兒在其原有水平上有所提高。在本次活動中，我也看到自己不夠的方面：活動中自己的語言提示過多，阻礙了幼兒的探索欲望；整合數(shù)的時候應注意邏輯性。第五篇：《拔蘿卜》教學設(shè)計《拔蘿卜》教學設(shè)計湑水中心小學王寶泉北師大版小學數(shù)學一年級下冊《拔蘿卜》第一課時教學設(shè)計 教學內(nèi)容：教科書28～29頁主題圖，說一說，試一試，練一練。教學目標： 知識與能力。（不進位，不退位）的多種計算方法。過程與方，理解圖意，提出問題，進一步理解加減法的意義。，體現(xiàn)算法多樣化。、合作交流兩位數(shù)加減兩位數(shù)（不進位，不退位）的計算方法。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，感受數(shù)學在生活中無處不在。教學重點： 探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法。教學難點：，體會算法多樣化。（不進位，不退位）。教學準備： 小棒、計數(shù)器、投影儀、課件。教學步驟：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題：歡迎大家來到“小兔樂園”，聽“小兔拔蘿卜” 的歌。，說說你看到了什么呢？（學生說圖意）板書：拔蘿卜二、分析情景，提出問題，從圖中你知道些什么？ ，提出數(shù)學問題并列式 ，老師板書：（1）一共有多少個蘿卜？36＋23＝（2）小黑兔比小白兔多拔多少個？36－23＝（3）小白兔比小黑兔少拔多少個？36－23＝ 三、操作交流，探索加法的計算方法 1.“36＋23”應該怎樣算呢？小組活動：請你把自己的想法和小組的同學交流交流。（1）利用小棒擺擺算（2）利用計數(shù)器計算：先撥36，再在上面撥23．（3）利用以前學過的知識計算：30＋20＝506＋3＝950＋9＝59（4）利用前面學過的知識計算：36＋20＝5656＋3＝59（5）可以用豎式進行計算．（如果小組討論出來就可繼續(xù)讓學生進行分析；如果學生沒有說出來，老師可以介紹：我們還可以“列豎式”進行計算．））剛才你們用了那么多的方法解決這個數(shù)學問題，你最喜歡哪種方法？為什么？（1）說說你在計數(shù)器上是怎樣撥珠子的？（2）列豎式也是一樣，個位和個位對齊，十位和十位對齊。就是相同數(shù)位對齊。（3）相同數(shù)位上的數(shù)相加，從個位加起。（4）板書，并講解豎式計算＋23①用豎式計算，相同數(shù)位要對齊。②先算個位上的兩個數(shù) 6＋3＝9，9寫在橫線下的個位上，與橫線上的個位對齊。再算十位上的兩個數(shù)3＋2＝ 5，5寫在橫線下的十位上，與橫線上的十位對齊。③把最后的得數(shù)寫在橫式的等號后邊。請用口算或豎式計算的方法算 43＋25四、自學探究，獨立探索減法的計算方法 －23＝你能自己算出來嗎？試試看。，請將自己的算法給大家說一說。五、學習小結(jié)兩位數(shù)加減兩位數(shù)，用豎式計算要注意什么？六、作業(yè)練習，鞏固豎式計算方法組織學生獨立完成第29頁練一練第1題，之后利用投影儀講評。七、課堂小結(jié)這次“小兔樂園” 之行，大家有什么收獲？今天我們游玩“小兔樂園”，幫助小兔們解決了一些數(shù)學問題。它們都夸我們愛動手，愛動腦，聰明又能干。下次還請我們?nèi)兔δ亍?
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