小學xx---xx學年度第二學期期中質(zhì)量分析總結(jié)-資料下載頁
2025-11-07 06:05本頁面
【正文】 10分。從整體成績來看，感覺還可以。明顯是優(yōu)中生少，差生多一些，這分數(shù)不高的主要原因，我認為要想提高分數(shù)班級必須有成績相對穩(wěn)定的優(yōu)生，同時還要提高中差生的成績，確保兩頭都要上，這樣才能保證及格率和平均分占優(yōu)勢地位。二、試卷分析：填空題：這一大題共9個小題，著重考查了學生對圓柱、圓錐和比、比例的掌握情況。第3小題有個別同學粗心大意，忘記小數(shù)點。失分較多的題主要是第6小題，對有圓錐和圓柱的題的計算，不能靈活運用。選擇題。此題打得較好的是第4小題；失分較多的是第3小題。判斷題。此題共有6小題，比較全面地考查了學生容易產(chǎn)生混淆或產(chǎn)生錯誤的相關(guān)、相近、相似的問題。但有些學生認識不夠清楚，造成失分。計算題。這一大題共2個小題。第1小題答得不好，失分較多；第2小題有個別同學失分。解決問題。此題共6小題，都是通過學生審題，明白題意，搞清條件和問題，利用所學知識解決問題。這樣就把所學知識與日常生活中的實際問題結(jié)合起來，使學生認識數(shù)學與自己身邊的實際生活的關(guān)系。第三和第六題都失分較為嚴重，究其原因，一部分學生是審題較為馬虎，把圓錐當做圓柱解答，還有一部分同學則是不能夠靈活運用學過的知識來解決一些實際問題?？傊@份試卷，體現(xiàn)了小學六年級數(shù)學下冊的知識點及知識網(wǎng)的考查，同時也根據(jù)小學生的年齡特征，在各類題型中注意了由易到難，使學生在愉快中作答。試卷的容量、難度比較適度，起到了考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能的作用，特別是它把數(shù)學與現(xiàn)實生活中的實際問題結(jié)合起來，使學生認識到學習數(shù)學的重要性，從而激勵學生積極學習。三、存在的問題：通過這次考查，發(fā)現(xiàn)了學生學習上存在有一些問題。有一些學生不會計算，對比例概念沒有徹底明白，不夠熟練，不能很好的運用，造成失分多。四、改進方法繼續(xù)加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。讓學生利用所學的知識來解決實際問題，要注意學生實踐能力的培養(yǎng)。從學生答題中出現(xiàn)的有些錯誤，可以窺靈活性、深刻性，教學的估算能力，教學的表達能力等方面存在很大差距，所以在教學中要面向全體，承認差別，因材施教，分層教學，設(shè)計的提問和練習要滿足不同層次學生的求知欲望。第五篇：二年級數(shù)學第二學期期中檢測質(zhì)量分析二年級數(shù)學第二學期期中檢測質(zhì)量分析本班共有學生19人，實際參加考試19人，99分9人。90分以上10人，總分1825，平均分96，及格率100%。期中考試已經(jīng)結(jié)束，從整個考試的成績來看，不是很理想。本次考試注重了學生基礎(chǔ)知識的考察。又把數(shù)學與生活緊密聯(lián)系起來，是貼近新課標的體現(xiàn)。試題難度適宜、結(jié)構(gòu)合理。全面貫徹落實了新課改理念。一、通過本次測試，我班學生表現(xiàn)出的優(yōu)點有：。，并進行檢查。二、存在問題1．部分學生讀題和理解題意的能力還較缺乏，再加上弄清題意再答題的意識還不強，導致一些題盲目作答，答非所問。，審題，檢查的習慣還沒有真正養(yǎng)成，還有出現(xiàn)漏做題目的現(xiàn)象。，沒有養(yǎng)成檢查的習慣。三、今后教學改進措施通過本次測試情況分析我們的教學現(xiàn)狀，在今后的教學與評價過程中應作如下幾方面的工作：，培養(yǎng)學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法，用于克服困難等內(nèi)在的學習品質(zhì)。課堂上教師應為學生留下思考的時間。好的課堂教學應當是富于思考的，學生應當有更多的思考余地。學習的效果最終取決于學生是否真正參與到學習活動中，是否積極主動的思考，而教師的責任更多的是為學生提供思考的機會，為學生留有思考的時間和空間。，能寫更多的漢字。在教育教學中培養(yǎng)優(yōu)生的同時，更重要的是進一步加強后進生鋪導，真正做到全面提高教育教學質(zhì)量。四、努力方向。，增強審題能力，防止答非所問。，主要從培養(yǎng)學習數(shù)學興趣入手。，并據(jù)此列出算式。對于比多比少的問題多增加一些練習量。
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