剪花邊教案-資料下載頁
2025-11-07 05:43本頁面
【正文】 。三、說學(xué)法本著“精講多練”的原則，以啟發(fā)誘導(dǎo)為主，盡量做到少示范，多鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掌握剪花邊的方法。四、說教學(xué)過程本堂課，我先對上節(jié)課學(xué)習(xí)的蝴蝶的剪法做一個回顧，為接下來要學(xué)習(xí)的剪花邊這種多個連續(xù)圖案的剪法做一個鋪墊。第一部分：認(rèn)識花邊?；ㄟ吺巧钪幸环N常見的圖案，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘身邊的花邊，便于掌握花邊的特點(diǎn)，理解花邊的作用，不僅可以培養(yǎng)興趣，擴(kuò)大眼界，而且還能進(jìn)一步提高觀察能力、動手能力、想象力和創(chuàng)造力。將設(shè)計和應(yīng)用結(jié)合起來，使學(xué)生學(xué)以致用。構(gòu)成花邊的圖案的種類繁多，我列舉了幾種，并舉例說明，拋磚引玉，誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，構(gòu)思出更多或美觀或新穎的，屬于他們自己的花邊。第二部分：我組織學(xué)生自行探討花邊的剪法，并在幾個關(guān)鍵的地方加以說明：如，剪花邊的步驟重點(diǎn)在三個字“折”、“畫”“剪”，折要折整齊，畫要畫滿，剪要兩邊有余留。在對二方連續(xù)紋樣的剪法的回顧的基礎(chǔ)上，層層遞進(jìn)，解析多個連續(xù)紋樣的剪法?；ㄟ呉鯓硬趴梢圆患魯啵@是本課的一個難點(diǎn)，我通過分析、嘗試、講解和示范，邀請學(xué)生感受成功和失敗的區(qū)別，加深學(xué)生對如何畫花邊紋樣這一技法的印象。最后，我展示了部分學(xué)生作品，提示花邊的各種不同紋樣，和縱橫不同方向的排布。第三部分：我設(shè)置一個服裝表演的情境，讓學(xué)生每人剪二到三條花邊，并裝飾在每個小組長的身上，點(diǎn)燃學(xué)生的創(chuàng)作熱情，增添學(xué)習(xí)的趣味性。五、評價、小結(jié)、拓展我設(shè)計了兩種向日葵獎?wù)?，一種是“最佳創(chuàng)意獎”，一種是“最佳手工獎”。自評方式：選擇自我認(rèn)為能夠獲得的獎項(xiàng)貼于身上?；ピu方式：選擇你眼中的最佳獎項(xiàng)獲得者，將獎?wù)沦N于其身上。六、說特色對于這堂課，我在兩個部分著墨較多。一是花邊的剪法，二是學(xué)生自評和互評。在花邊的剪法中，我做到了學(xué)習(xí)內(nèi)容承上啟下，學(xué)習(xí)方法自主探索。在評價的環(huán)節(jié)中，我采用的自評互評相結(jié)合的方法。因?yàn)楸緦W(xué)期，我的研究課題是《正面評價——學(xué)會欣賞他人》。評價是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要組成部分，正面的評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長都起到積極的作用。誰都想受到表揚(yáng)，每個學(xué)生都想取得他人的認(rèn)可。這要求學(xué)生去發(fā)掘生活和學(xué)習(xí)周圍的人，想想他們的好處和優(yōu)點(diǎn)，并毫不吝嗇地稱贊他們，這將會在人與人之間形成良性互動，使學(xué)習(xí)氛圍更溫馨可愛，個人的學(xué)習(xí)水平也能大大提高。因此，在評價的環(huán)節(jié)，我設(shè)計了兩個獎項(xiàng)，由學(xué)生自己投票決定。同學(xué)們在“獲獎”的同時增強(qiáng)了學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，增強(qiáng)了自信心，也學(xué)會了欣賞他人。
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