地方課程與學(xué)校課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁
2024-11-16 05:14本頁面
【正文】 ，夯實(shí)我們民族的根。做一個(gè)真正的堂堂正正的中國人。三、教學(xué)內(nèi)容安排周次 教學(xué)內(nèi)容第一周 碩鼠第二周 黃鳥 第三周 買櫝還珠第四周 曾子殺豬第五周 秦西巴從鹿第六周 后羿射日第七周 千金求馬第八周 趙威后問齊使第九周 姜尚第十周 管仲第十一周 孫武第十二周 司馬遷 第十三周 泉城濟(jì)南第十三周 千佛山第十四周 趵突泉第十五周 大明湖第十六周 海上名山第十七周 第十八周第十九周龍?zhí)镀?對(duì)聯(lián) 期末考試201４年３月3日第五篇：五年級(jí)《學(xué)校與地方課程》教學(xué)計(jì)劃.五年級(jí)《學(xué)校與地方課程》(上學(xué)期 教學(xué)計(jì)劃 尚蘭小學(xué)《學(xué)校與地方課程》下學(xué)期 教學(xué)計(jì)劃 ●指導(dǎo)思想本學(xué)期學(xué)校于地方課程既關(guān)注了學(xué)生的心理需求,又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和安全教育中,鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維?！駥W(xué)生情況分析本年齡段的學(xué)生模仿力強(qiáng),接受新事物快,而且他們的性格、世界觀正處于可塑性階段。因而這一時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范,心理健康,安全自救,生命歷程的教育至關(guān)重要?！窠滩姆治霰緝?cè)地方課程是山東省教育廳中小學(xué)教材審查委員會(huì)定的書,內(nèi)容分為五個(gè)單元。第一單元是蒙書誦讀,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。第二單元是詩詞誦讀。第三單元是音樂舞蹈。第四單元是書法藝術(shù),第五單元是繪畫藝術(shù)。每課中又設(shè)計(jì)了三個(gè)欄目:原文欣賞,詩文解析惡化拓展活動(dòng)。使學(xué)生在通過感受和體驗(yàn),實(shí)現(xiàn)心理和行為的轉(zhuǎn)變和改善?！窠虒W(xué)目標(biāo)（幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。（幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),擁有積極樂觀的生活態(tài)度。（幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己。應(yīng)對(duì)各種突如其來的不測(cè)與災(zāi)害。（幫助學(xué)生了解生命的由來,從而珍愛生命?！窠虒W(xué)措施（在教學(xué)中,應(yīng)是根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)活潑的活動(dòng),強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)。（重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系,在探索事物的發(fā)展、變化過程中感知周圍是的特征,讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。（主要進(jìn)行直觀形象的教學(xué),運(yùn)用掛圖、實(shí)物、多媒體等組織教學(xué),運(yùn)用觀察、信息搜索、討論、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)等形式,充實(shí)教學(xué)過程。（讓學(xué)生與社區(qū)、家庭建立聯(lián)系,采用“問問別人”的方式,培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力●教學(xué)進(jìn)度 每周約2課時(shí)
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