【正文】 成癮外，還動不動發(fā)脾氣、亂摔東西，有時竟然打罵年邁的爺爺。在學(xué)校學(xué)習(xí)不認(rèn)真，注意力不集中，最后竟長期曠課，以致自動退學(xué)。這樣的事例舉不勝舉。留守兒童心理健康問題如果不及時解決，將影響到他們成人后的生活，造成很多社會問題。留守兒童生活失助、心理失衡、親情失落、安全失保的問題一直為學(xué)校關(guān)注，是學(xué)校工作的重中之重，給留守兒童送溫暖，幫助他們樹立正確的人生觀，激勵他們自強不息，學(xué)會自理、自護、自強、自律，做生活的強者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂，學(xué)校做了大量的工作。鑒于我校留守兒童工作突出，2008年5月在市縣婦聯(lián)的幫助下，得到了交通部的大力支持，在我校成立“留守兒童之家”，給孩子們送來了圖書、玩具、體育活動用品等，解決了學(xué)校經(jīng)濟上力所不能及的問題，給孩子們送來了關(guān)愛。但在長期的工作中，教師們越來越感覺到心理教育知識的匱乏，面對一些心理問題不能從專業(yè)的角度去處理，往往不能解決根本問題，看到孩子們的痛苦我們是急在心頭，目前我校急需專業(yè)人員到我校對教師進行指導(dǎo)、培訓(xùn)，并幫助解決部分學(xué)生的實際問題，使孩子們早日擺脫孤獨，無助，走出陰暗、煩惱，重新快樂、健康。一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去努力，用真愛去溫暖，用真情去為留守兒童服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。眾人拾柴火焰高，讓我們攜起手來，共同努力，關(guān)愛留守兒童，共建和諧家園。洛寧縣回族鎮(zhèn)王西小學(xué)二〇一二年十一月第五篇：關(guān)愛留守兒童共享一片藍天關(guān)愛留守兒童共享一片藍天我國有近二億農(nóng)民工，他們長年在外，因為種種原因，他們不能攜帶子女隨行，留守在家的兒童或獨自生活，或由祖輩、親戚托管。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，中國目前農(nóng)村留守兒童達2000多萬。從在校表現(xiàn)來看，有不少留守兒童各方面的表現(xiàn)令師生稱贊，但是，“留守學(xué)生”的整體狀況令人堪憂。就像我班的梅**同學(xué)，由于從小父母離異，他判給了父親，父親常年外出打工，他則由姑姑、奶奶輪流照顧，姑姑、奶奶既要承擔(dān)繁重的勞動，又要承擔(dān)煩瑣的家務(wù)活，沒有時間、精力和能力對孩子的思想、學(xué)習(xí)、日常行為習(xí)慣給予教育和引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)缺乏自覺性，老師布置的作業(yè)完成了事，多一點也不想做，遇到不會做的題目干脆隨便寫上幾個字，沒有毅力克服學(xué)習(xí)上的困難，根基打得不牢，使學(xué)習(xí)成績處于下游。雖然孩子父母的親情缺位了，但關(guān)愛不能缺位，要讓他“離開不離愛”。梅某在家，學(xué)習(xí)生活上會遇到一些問題。那么，我就盡量解決他的學(xué)習(xí)生活上的問題。幫他削削鉛筆、多輔導(dǎo)他做功課、多陪他聊聊天等等。教育他要體諒父母，父親外出打工也是為了改善他自己的生活，讓他以后有更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，他們在外面省吃儉用，很不容易。希望他更要體諒奶奶和姑姑，這就要求他自己要樂觀向上，學(xué)會生活，自覺學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，力所能及幫助他們干些家務(wù)活。春風(fēng)化雨潤物無聲，這將是推動孩子不斷前進的強大動力。孩子的表達能力很大一部分是在家庭生活中得到鍛煉發(fā)展，可留守兒童卻缺少這樣的鍛煉機會，他們有話無處、無人可說。時間一長，言語表達能力自然就開始退化了。當(dāng)上課老師提問梅某時，任憑老師如何引導(dǎo)，他經(jīng)常一句話都不說。留守兒童的家庭教育、親子交流幾乎是空白，臨時監(jiān)護人大多局限于讓孩子吃飽穿暖之類的淺層關(guān)懷，無法盡到對孩子的教育責(zé)任，更不要說耐著性子聽孩子講他們的見聞、苦惱，造成了“這里的黎明靜悄悄”的局面。針對這個問題，我在上課的時候盡量多提問他，當(dāng)他取得進步的時候，我及時表揚：“孩子，你真棒！”“你真行！”的話語，并為他鼓掌，樹立他的自信心。下課鼓勵他多和同學(xué)說說話，交流所見所聞。課后讓他多朗讀課外書，讓他喜歡說話，樂于表達。梅某是個性格孤僻內(nèi)向的孩子，雖然不會激進沖動，干出一些不可理喻的事情，但是表面上老師說的會聽，可老師一離開沒多久，就又我行我素了。我們老師既要做孩子學(xué)習(xí)進步的引導(dǎo)者，又要做思想道路的引路人，生活的保護者。我告訴他無論在學(xué)習(xí)或生活上遇問題不要悶在心里，鉆牛角尖，可以和朋友、同學(xué)，老師、鄰居等進行交流、溝通，培養(yǎng)自己的興趣愛好，多做好事，幫助別人，從中獲得快樂。當(dāng)懷疑他說謊時，在沒有確實證據(jù)的時候我還是一如既往的相信他，并通過多方調(diào)查，證實他確實在說謊，再進行交流溝通指導(dǎo)；當(dāng)他與其他孩子發(fā)生糾紛，我教育他主動承擔(dān)責(zé)任，做一個誠實守信的人，不推缷責(zé)任；當(dāng)他受到委屈的時候，我?guī)退寥パ蹨I，并安慰他說：“孩子，沒有關(guān)系，任何人都會受到委屈的，我相信你最堅強，以后別人會理解你的?！蓖瑫r我做到“一溝通”、“二了解”、“三經(jīng)常”。“一溝通”，即定期與他的家長電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助；“二了解”，即了他的個人每個階段的情況和家庭情況；“三經(jīng)常”，即經(jīng)常與他談心，彌補他的親情缺失；多鼓勵支持他參加學(xué)校的各項活動；多進行家訪，了解他在家活動和學(xué)習(xí)情況。同時深入開展有助于他身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班（隊）會、集體生日以及“我為留守兒童獻愛心”活動等，讓他充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖，用關(guān)愛、親情為他營造溫馨的家園氛圍。正是因為留守兒童的特殊處境，所以必須給予物質(zhì)上的資助，生活上的關(guān)心，思想上的關(guān)注，心理上的關(guān)愛。把握其思想脈搏，進行獨立生活教育、思想道德教育、文明禮貌教育，培養(yǎng)他們獨立自主的能力和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們在歡樂、和睦、關(guān)愛，健康的環(huán)境中成長。讓其感受到大家庭的溫暖，從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為其成為社會主義事業(yè)的接班人奠定堅實基礎(chǔ)。