為留守兒童撐起一片閱讀的藍天-資料下載頁
2025-05-13 08:42本頁面
【正文】 兒童集中的地方 學校教育是“第一堂課”，圖書館是“第二堂課”，是學校教育的延伸、補充和提高。 三、 撫州市 關心留守兒童課外閱讀的實踐與思考 因地制宜，舉辦適合農(nóng)村留守兒童長知識、健身體的講座，如作文輔導講座、數(shù)理化輔導講座、少兒英語、美術、舞蹈、棋藝、書法、手工制作等講座。每場講座，都由主辦方和主講人精心策劃，為學生提供思想性、趣味性、知識性兼?zhèn)涞木袷臣Z，擴大他們的眼界。 農(nóng)村留守兒童服務流通點 四、大力倡導閱讀人生，為農(nóng)村留守兒童到館閱讀敞開大門 簡化辦證手續(xù)，免費辦理借書卡 編目、上架 三、 撫州市 關心留守兒童課外閱讀的實踐與思考 送書下鄉(xiāng) 五、建立留守兒童圖書流通點，把農(nóng)村留守兒童服務延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村 為留守兒童送去精神食糧 三、 撫州市 關心留守兒童課外閱讀的實踐與思考 圖書接力閱讀箱 ★ 通過與農(nóng)村的中小學校聯(lián)系，由學校提供場地、設備、人員，圖書館為學校提供圖書文獻，通過圖書館的優(yōu)秀藏書，讓孩子在潛移默化中獲得課堂以外的知識補充。 ★ 在農(nóng)村留守兒童中開展圖書接力活動，設立“圖書接力閱讀箱”，供留守兒童接力、交換閱讀，讓好書一棒一棒地傳下去，越傳越遠，讓留守的孩子們總有新書，他們就會不停地讀下去。 ★ 加強留守兒童心理疏導，積極引導他們走出遠離父母的孤獨心理 工作人員與農(nóng)村留守兒童互動 結(jié)束語 蘇霍姆林斯基說：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一?！? 童年的閱讀會影響一生。沒有閱讀的思維是遲鈍的，沒有閱讀的思想是愚昧的，沒有閱讀的靈魂是干枯的，沒有閱讀的行為是野蠻的。 一個從不閱讀的人，長大后會有敏捷的思維，會有進步的思想，會有溫潤的靈魂，會有優(yōu)雅的舉止。 閱讀，改變的不只是一個人，而是一個社會，一個民族，一個國家；一個民族的精神境界，跟這個民族的閱讀水平息息相關。 提升農(nóng)村留守兒童的文化素質(zhì) , 積極引導小讀者多看書、看好書，把廣大農(nóng)村留守兒童吸引到圖書館來，這是一項龐大的社會工程。 我們將進一步拓寬服務領域，開拓思路，積極創(chuàng)新，把關注留守兒童群體閱讀活動更加廣泛深入持久地開展下去，以促進農(nóng)村留守兒童思想和文化發(fā)展為主題，以提高農(nóng)村留守兒童身心素質(zhì)為重點，為培養(yǎng)和造就社會主義現(xiàn)代化建設人才做出應有的貢獻。 Page 21
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