老師作品：關愛流動花朵共享一片藍天最終五篇-資料下載頁
2024-11-16 23:11本頁面
【正文】 績差的留守學生安排一名小伙伴————學習上是好幫手，生活上是知心朋友，上課時提醒、督促其遵守紀律，專心聽講；課余時幫他自動完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習慣；不快樂時和他聊天，為他排憂解難。⑷、舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座積極實施“德育教育”工程，開展多姿多彩的認為關愛活動，學校每學期舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法。了解安全常識，讓學生身心都健康。⑸、做一件有意義的事“留守學生”管理組織全體成員，積極引導“留守學生”在每學期做一件有意義的事情，借以弘揚正氣、培養(yǎng)學生積極陽光的性格，使學生養(yǎng)成活潑、積極、陽光、健康的身心狀態(tài)?？傊粋€孩子的身心、人格、思想的健康發(fā)展離不了家長的教育?！傲羰貙W生”的教育問題已經(jīng)成了當前社會的熱門話題，我們每一位教育工作者都應該引起高度重視，用愛心來澆灌“留守學生”枯萎的心花，讓他們幼小的心靈在愛的滋潤下健康的成長。就讓我們攜起手來，從現(xiàn)在起，時時、處處、事事關注留守學生吧！讓我們所有的關注、愛心，為留守學生托起一片藍天，并讓這片藍天永遠湛藍！第五篇：關愛留守兒童共享一片藍天關愛留守兒童共享一片藍天我國有近二億農(nóng)民工，他們長年在外，因為種種原因，他們不能攜帶子女隨行，留守在家的兒童或獨自生活，或由祖輩、親戚托管。據(jù)有關部門統(tǒng)計，中國目前農(nóng)村留守兒童達2000多萬。從在校表現(xiàn)來看，有不少留守兒童各方面的表現(xiàn)令師生稱贊，但是，“留守學生”的整體狀況令人堪憂。就像我班的梅**同學，由于從小父母離異，他判給了父親，父親常年外出打工，他則由姑姑、奶奶輪流照顧，姑姑、奶奶既要承擔繁重的勞動，又要承擔煩瑣的家務活，沒有時間、精力和能力對孩子的思想、學習、日常行為習慣給予教育和引導。在學習缺乏自覺性，老師布置的作業(yè)完成了事，多一點也不想做，遇到不會做的題目干脆隨便寫上幾個字，沒有毅力克服學習上的困難，根基打得不牢，使學習成績處于下游。雖然孩子父母的親情缺位了，但關愛不能缺位，要讓他“離開不離愛”。梅某在家，學習生活上會遇到一些問題。那么，我就盡量解決他的學習生活上的問題。幫他削削鉛筆、多輔導他做功課、多陪他聊聊天等等。教育他要體諒父母，父親外出打工也是為了改善他自己的生活，讓他以后有更好的學習和生活環(huán)境，他們在外面省吃儉用，很不容易。希望他更要體諒奶奶和姑姑，這就要求他自己要樂觀向上，學會生活，自覺學習，培養(yǎng)良好的生活習慣，力所能及幫助他們干些家務活。春風化雨潤物無聲，這將是推動孩子不斷前進的強大動力。孩子的表達能力很大一部分是在家庭生活中得到鍛煉發(fā)展，可留守兒童卻缺少這樣的鍛煉機會，他們有話無處、無人可說。時間一長，言語表達能力自然就開始退化了。當上課老師提問梅某時，任憑老師如何引導，他經(jīng)常一句話都不說。留守兒童的家庭教育、親子交流幾乎是空白，臨時監(jiān)護人大多局限于讓孩子吃飽穿暖之類的淺層關懷，無法盡到對孩子的教育責任，更不要說耐著性子聽孩子講他們的見聞、苦惱，造成了“這里的黎明靜悄悄”的局面。針對這個問題，我在上課的時候盡量多提問他，當他取得進步的時候，我及時表揚：“孩子，你真棒！”“你真行！”的話語，并為他鼓掌，樹立他的自信心。下課鼓勵他多和同學說說話，交流所見所聞。課后讓他多朗讀課外書，讓他喜歡說話，樂于表達。梅某是個性格孤僻內(nèi)向的孩子，雖然不會激進沖動，干出一些不可理喻的事情，但是表面上老師說的會聽，可老師一離開沒多久，就又我行我素了。我們老師既要做孩子學習進步的引導者，又要做思想道路的引路人，生活的保護者。我告訴他無論在學習或生活上遇問題不要悶在心里，鉆牛角尖，可以和朋友、同學，老師、鄰居等進行交流、溝通，培養(yǎng)自己的興趣愛好，多做好事，幫助別人，從中獲得快樂。當懷疑他說謊時，在沒有確實證據(jù)的時候我還是一如既往的相信他，并通過多方調(diào)查，證實他確實在說謊，再進行交流溝通指導；當他與其他孩子發(fā)生糾紛，我教育他主動承擔責任，做一個誠實守信的人，不推缷責任；當他受到委屈的時候，我?guī)退寥パ蹨I，并安慰他說：“孩子，沒有關系，任何人都會受到委屈的，我相信你最堅強，以后別人會理解你的?！蓖瑫r我做到“一溝通”、“二了解”、“三經(jīng)?！??！耙粶贤ā?，即定期與他的家長電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助；“二了解”，即了他的個人每個階段的情況和家庭情況；“三經(jīng)?！保唇?jīng)常與他談心，彌補他的親情缺失；多鼓勵支持他參加學校的各項活動；多進行家訪，了解他在家活動和學習情況。同時深入開展有助于他身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班（隊）會、集體生日以及“我為留守兒童獻愛心”活動等，讓他充分感受到來自學校大家庭的溫暖，用關愛、親情為他營造溫馨的家園氛圍。正是因為留守兒童的特殊處境，所以必須給予物質(zhì)上的資助，生活上的關心，思想上的關注，心理上的關愛。把握其思想脈搏，進行獨立生活教育、思想道德教育、文明禮貌教育，培養(yǎng)他們獨立自主的能力和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們在歡樂、和睦、關愛，健康的環(huán)境中成長。讓其感受到大家庭的溫暖，從小樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為其成為社會主義事業(yè)的接班人奠定堅實基礎。
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1