【正文】 課學(xué)習(xí)當(dāng)中，忽視了體育鍛煉甚至還認(rèn)為體育課只是玩玩，是放松大腦，按教師的要求上課成了負(fù)擔(dān)。所以，現(xiàn)在許多學(xué)生是想上體育課，而不是愿意按教師的要求上體育課。紀(jì)律性差，吃苦耐勞精神少調(diào)查顯示，各學(xué)校有部分學(xué)生不愿意紀(jì)律約束，也不愿意按體育教師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而是按個(gè)人愛好、興趣去玩，甚至個(gè)別學(xué)生不去上體育課。另外，隨著生活水平的提高和學(xué)習(xí)環(huán)境的改善，學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的精神少了。表現(xiàn)在，跳遠(yuǎn)嫌有砂；推鉛球嫌有土；耐力跑怕出汗；支撐跳躍怕有危險(xiǎn)等。學(xué)生個(gè)別差異危險(xiǎn)有一部分學(xué)生，主觀上渴望學(xué)習(xí)，但體質(zhì)弱、身體素質(zhì)差，運(yùn)動(dòng)技能水平低，他們感到自卑，喪失信心。而接收能力強(qiáng)的部分學(xué)生，感到興致勃勃。因此，在課堂教學(xué)過(guò)程中往往造成部分學(xué)生“吃不飽”，部分學(xué)生“吃不了”的現(xiàn)象，因而影響了教學(xué)效果。總之，體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的重要組成部分。影響農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的因素是多方面的，教師要得到社會(huì)的支持，還有和學(xué)生建立良好的關(guān)系。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好，積極參加體育鍛煉。只有這樣，才能使素質(zhì)教育這一新的理念能在教學(xué)中得到充分的體現(xiàn)，體育教學(xué)才能真正能為學(xué)生的全面發(fā)展提供服務(wù)，使學(xué)校的體育教學(xué)工作做到有聲有色，學(xué)生身心健康發(fā)展。第五篇：如何提高體育課教育教學(xué)質(zhì)量如何提高體育課教育教學(xué)質(zhì)量體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面貫徹教育方針不可缺少的重要方面。體育課是學(xué)校體育工作的主要方面，它是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛練體能，促進(jìn)學(xué)生德育、智育、體育、美育等方面都得到發(fā)展的重要基地。因此，提高體育課的課堂教學(xué)質(zhì)量，是貫徹教學(xué)方針，培養(yǎng)建設(shè)合格人材的具體體現(xiàn)。那么，如何提高體育課教育教學(xué)質(zhì)量呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下六個(gè)方面做起：一、鉆研教材，了解穩(wěn)各個(gè)班級(jí)情況體育教師應(yīng)在認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材、系統(tǒng)地了解和掌握各項(xiàng)教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，深入鉆研每次課的教材和教法，研究教材本身的難易程度，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷等。對(duì)所任的班級(jí)學(xué)生，應(yīng)全面了解和掌握有關(guān)學(xué)生的情況，包括學(xué)生人數(shù)、年齡、健康狀況、體育基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好等，在深入鉆研教材教法之后，應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇教學(xué)適宜的手段和方法，明確要求，熟悉教材內(nèi)容。同時(shí)也要掌握所教技術(shù)動(dòng)作與前、后課的教學(xué)內(nèi)容，單元教學(xué)內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。只有這樣才能有效提高體育課教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。二、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高體育教學(xué)質(zhì)量備教學(xué)目的。上課的目的任務(wù)應(yīng)準(zhǔn)確、具體、科學(xué)，符合學(xué)生的生理、心理、體質(zhì)、體能以及認(rèn)識(shí)能力的實(shí)際，切忌過(guò)高或過(guò)低，含混不情。因?yàn)樗且还?jié)課的綱，綱舉才能目張，只有這樣才能收到好的教學(xué)效果。備組織教法?？茖W(xué)的教法與手段，是體育教學(xué)邁向勝利彼岸的橋梁，是提高體育課教學(xué)質(zhì)量的保證。備學(xué)生情況。教和學(xué)是雙邊活動(dòng)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的了解，沒(méi)有相應(yīng)的措施去幫助學(xué)生，就不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，就不能提高教學(xué)質(zhì)量。所以，教師對(duì)每班學(xué)生的體質(zhì)強(qiáng)弱、技術(shù)技能水平的高低、紀(jì)律作風(fēng)的好壞等，事先都要認(rèn)真掌握。三、上好課是提高體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵準(zhǔn)備活動(dòng)。體育教學(xué)過(guò)程中，準(zhǔn)備活動(dòng)是必不可少的，如果學(xué)生活動(dòng)不開各關(guān)節(jié)，在運(yùn)動(dòng)中就容易受傷，因此，教師應(yīng)組織學(xué)生認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)。準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容，可根據(jù)教材的內(nèi)容，對(duì)相關(guān)的關(guān)節(jié)充分活動(dòng)開，總之，靈活多樣的準(zhǔn)備活動(dòng)既能提高學(xué)生興趣，又能讓學(xué)生達(dá)到各類運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷指標(biāo)。講解與示范。在體育教學(xué)中，教師不僅要認(rèn)真講解動(dòng)作要領(lǐng)，還要進(jìn)行認(rèn)真示范。要做到講解清楚、突出重點(diǎn)、示范標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)作優(yōu)美。合理地運(yùn)用講解與示范是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要因素，教師可根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)等具體條件，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。對(duì)各年級(jí)都反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容，可采用先講解，后示范的教學(xué)方式；在學(xué)生對(duì)教材比較生疏的情況下，教師可采用先示范后講解的教學(xué)方法；對(duì)一些集體形式下進(jìn)行練習(xí)的項(xiàng)目，教師還可采用邊講解邊示范的教學(xué)方法，讓學(xué)生一邊體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，一邊跟著教師做出相應(yīng)的動(dòng)作，以培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力與理解能力。因此，教學(xué)中充分利用好講解與示范，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選擇最佳的教學(xué)方法，才能提高體育課堂效率。組織練習(xí)。學(xué)生練習(xí)部分是學(xué)生最活躍的時(shí)間。教師如果組織不好，學(xué)生便會(huì)發(fā)生混亂，爭(zhēng)搶練習(xí)次數(shù)或是發(fā)生打鬧現(xiàn)象，這樣就容易造成練習(xí)中動(dòng)作變形，以及學(xué)生受傷等，因此，教師要有較強(qiáng)的組織能力，組織好學(xué)生依次練習(xí)，嚴(yán)格要求學(xué)生對(duì)動(dòng)作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)錯(cuò)誤動(dòng)作出現(xiàn)時(shí)，教師要及時(shí)地進(jìn)行糾正，可采用單獨(dú)糾正或集體糾正的方式，加深學(xué)生對(duì)教材的理解。練習(xí)中可采用分組比賽的教學(xué)方法，以提高教學(xué)的靈活性，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這樣，可以培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律性，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念，還能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏的進(jìn)取精神。合理安排課的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量。一堂好的體育課應(yīng)該是既能使學(xué)生較快地較好地掌握技術(shù)動(dòng)作，又能使學(xué)生有效地鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、運(yùn)動(dòng)的能力，合理安排課的練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量，使運(yùn)動(dòng)曲線、練習(xí)密度、運(yùn)動(dòng)量比較科學(xué)合理從而有效地發(fā)揮學(xué)生的潛能，鍛煉學(xué)生的身體，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，從而提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。總結(jié)整理。總結(jié)整理是一堂體育課的最后環(huán)節(jié)，也是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。首先是組織學(xué)生認(rèn)真做好整理活動(dòng)，使學(xué)生疲勞的肌肉得到全面放松，讓緊張工作的各器官恢復(fù)正常，其次是對(duì)當(dāng)節(jié)課進(jìn)行總結(jié)?？偨Y(jié)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的完成情況，學(xué)生是否按照教師要求，認(rèn)真完成項(xiàng)目練習(xí)，以及對(duì)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)化。四、重視對(duì)學(xué)生體育興趣、愛好的培養(yǎng)體育教師要高度重視對(duì)學(xué)生興趣、愛好的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，教者應(yīng)充分挖掘?qū)W生好動(dòng)的天性，以良好的教學(xué)方法，豐富、生動(dòng)的教學(xué)形式，采用靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把這種興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣。五、加強(qiáng)課外體育活動(dòng)課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式，它可鞏固和擴(kuò)大體育課效果，使學(xué)生得到全面鍛煉，因此，必須把課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持兩操，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和愛好，提倡多種生動(dòng)活潑的比賽形式。這樣既激發(fā)了學(xué)生興趣、增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)、提高了學(xué)生的素質(zhì)，也有效地鞏固和提高體育教學(xué)的效果。六、認(rèn)真課后總結(jié)體育教學(xué)的基本任務(wù)是增進(jìn)學(xué)生身心健康、使學(xué)生掌握體育基本知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育每次課后認(rèn)真整理、分析教學(xué)中存在的問(wèn)題，如：教學(xué)過(guò)程中師生之間，學(xué)生之間的交往關(guān)系；教學(xué)法組織形式；教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排等；是否符合本堂課的要求，教法是否得當(dāng)，給學(xué)生是否營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，是否給學(xué)生提供了友好交往、團(tuán)結(jié)合作、相互幫助、相互提高的時(shí)間與空間等。課后都要認(rèn)真作好反思和總結(jié)，許多教師都十分重視課后總結(jié)，他們認(rèn)為這樣對(duì)改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量提供了重要依據(jù)，對(duì)了解學(xué)生身體素質(zhì)，運(yùn)動(dòng)技能，技術(shù)水平，進(jìn)行教研活動(dòng)十分有利，從而更好地提高體育課的教學(xué)質(zhì)量?？傊?，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，絕不是依靠改變一些教學(xué)方法便能做到的，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，我們的教學(xué)質(zhì)量才能“更上一層樓”。