【正文】 課學(xué)習(xí)當(dāng)中，忽視了體育鍛煉甚至還認為體育課只是玩玩，是放松大腦，按教師的要求上課成了負擔(dān)。所以，現(xiàn)在許多學(xué)生是想上體育課，而不是愿意按教師的要求上體育課。紀律性差，吃苦耐勞精神少調(diào)查顯示，各學(xué)校有部分學(xué)生不愿意紀律約束，也不愿意按體育教師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而是按個人愛好、興趣去玩，甚至個別學(xué)生不去上體育課。另外，隨著生活水平的提高和學(xué)習(xí)環(huán)境的改善，學(xué)生吃苦耐勞、頑強拼搏的精神少了。表現(xiàn)在，跳遠嫌有砂；推鉛球嫌有土；耐力跑怕出汗；支撐跳躍怕有危險等。學(xué)生個別差異危險有一部分學(xué)生，主觀上渴望學(xué)習(xí)，但體質(zhì)弱、身體素質(zhì)差，運動技能水平低，他們感到自卑，喪失信心。而接收能力強的部分學(xué)生，感到興致勃勃。因此，在課堂教學(xué)過程中往往造成部分學(xué)生“吃不飽”，部分學(xué)生“吃不了”的現(xiàn)象，因而影響了教學(xué)效果?？傊?，體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的重要組成部分。影響農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的因素是多方面的，教師要得到社會的支持，還有和學(xué)生建立良好的關(guān)系。要培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣愛好，積極參加體育鍛煉。只有這樣，才能使素質(zhì)教育這一新的理念能在教學(xué)中得到充分的體現(xiàn)，體育教學(xué)才能真正能為學(xué)生的全面發(fā)展提供服務(wù)，使學(xué)校的體育教學(xué)工作做到有聲有色，學(xué)生身心健康發(fā)展。第五篇：如何提高體育課教育教學(xué)質(zhì)量如何提高體育課教育教學(xué)質(zhì)量體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面貫徹教育方針不可缺少的重要方面。體育課是學(xué)校體育工作的主要方面，它是訓(xùn)練學(xué)生運動技能，增強體質(zhì)，鍛練體能，促進學(xué)生德育、智育、體育、美育等方面都得到發(fā)展的重要基地。因此，提高體育課的課堂教學(xué)質(zhì)量，是貫徹教學(xué)方針，培養(yǎng)建設(shè)合格人材的具體體現(xiàn)。那么，如何提高體育課教育教學(xué)質(zhì)量呢？我認為應(yīng)從以下六個方面做起：一、鉆研教材，了解穩(wěn)各個班級情況體育教師應(yīng)在認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材、系統(tǒng)地了解和掌握各項教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)期教學(xué)進度，深入鉆研每次課的教材和教法，研究教材本身的難易程度，運動負荷等。對所任的班級學(xué)生，應(yīng)全面了解和掌握有關(guān)學(xué)生的情況，包括學(xué)生人數(shù)、年齡、健康狀況、體育基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣愛好等，在深入鉆研教材教法之后，應(yīng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)的重點、難點，選擇教學(xué)適宜的手段和方法，明確要求，熟悉教材內(nèi)容。同時也要掌握所教技術(shù)動作與前、后課的教學(xué)內(nèi)容，單元教學(xué)內(nèi)容之間的相互聯(lián)系。只有這樣才能有效提高體育課教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。二、認真?zhèn)湔n，提高體育教學(xué)質(zhì)量備教學(xué)目的。上課的目的任務(wù)應(yīng)準確、具體、科學(xué)，符合學(xué)生的生理、心理、體質(zhì)、體能以及認識能力的實際，切忌過高或過低，含混不情。因為它是一節(jié)課的綱，綱舉才能目張，只有這樣才能收到好的教學(xué)效果。備組織教法?？茖W(xué)的教法與手段，是體育教學(xué)邁向勝利彼岸的橋梁，是提高體育課教學(xué)質(zhì)量的保證。備學(xué)生情況。教和學(xué)是雙邊活動，沒有對學(xué)生的了解，沒有相應(yīng)的措施去幫助學(xué)生，就不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性，就不能提高教學(xué)質(zhì)量。所以，教師對每班學(xué)生的體質(zhì)強弱、技術(shù)技能水平的高低、紀律作風(fēng)的好壞等，事先都要認真掌握。三、上好課是提高體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵準備活動。體育教學(xué)過程中，準備活動是必不可少的，如果學(xué)生活動不開各關(guān)節(jié)，在運動中就容易受傷，因此，教師應(yīng)組織學(xué)生認真做好準備活動。準備活動的內(nèi)容，可根據(jù)教材的內(nèi)容，對相關(guān)的關(guān)節(jié)充分活動開，總之，靈活多樣的準備活動既能提高學(xué)生興趣，又能讓學(xué)生達到各類運動的負荷指標。講解與示范。在體育教學(xué)中，教師不僅要認真講解動作要領(lǐng)，還要進行認真示范。要做到講解清楚、突出重點、示范標準、動作優(yōu)美。合理地運用講解與示范是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要因素，教師可根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點等具體條件，靈活運用不同的教學(xué)方法。對各年級都反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容，可采用先講解，后示范的教學(xué)方式；在學(xué)生對教材比較生疏的情況下，教師可采用先示范后講解的教學(xué)方法；對一些集體形式下進行練習(xí)的項目，教師還可采用邊講解邊示范的教學(xué)方法，讓學(xué)生一邊體會動作要領(lǐng)，一邊跟著教師做出相應(yīng)的動作，以培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力與理解能力。因此，教學(xué)中充分利用好講解與示范，從學(xué)生實際出發(fā)，選擇最佳的教學(xué)方法，才能提高體育課堂效率。組織練習(xí)。學(xué)生練習(xí)部分是學(xué)生最活躍的時間。教師如果組織不好，學(xué)生便會發(fā)生混亂，爭搶練習(xí)次數(shù)或是發(fā)生打鬧現(xiàn)象，這樣就容易造成練習(xí)中動作變形，以及學(xué)生受傷等，因此，教師要有較強的組織能力，組織好學(xué)生依次練習(xí)，嚴格要求學(xué)生對動作的規(guī)范化、標準化，對錯誤動作出現(xiàn)時，教師要及時地進行糾正，可采用單獨糾正或集體糾正的方式，加深學(xué)生對教材的理解。練習(xí)中可采用分組比賽的教學(xué)方法，以提高教學(xué)的靈活性，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這樣，可以培養(yǎng)學(xué)生紀律性，增強團結(jié)，加強學(xué)生集體主義觀念，還能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、頑強拼搏的進取精神。合理安排課的練習(xí)密度和運動量。一堂好的體育課應(yīng)該是既能使學(xué)生較快地較好地掌握技術(shù)動作，又能使學(xué)生有效地鍛煉身體，增強體質(zhì)。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點、生長發(fā)育規(guī)律、運動的能力，合理安排課的練習(xí)密度和運動量，使運動曲線、練習(xí)密度、運動量比較科學(xué)合理從而有效地發(fā)揮學(xué)生的潛能，鍛煉學(xué)生的身體，增強學(xué)生的體質(zhì)，從而提高體育課的教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)整理?？偨Y(jié)整理是一堂體育課的最后環(huán)節(jié)，也是不可缺少的重要環(huán)節(jié)。首先是組織學(xué)生認真做好整理活動，使學(xué)生疲勞的肌肉得到全面放松，讓緊張工作的各器官恢復(fù)正常，其次是對當(dāng)節(jié)課進行總結(jié)?？偨Y(jié)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的完成情況，學(xué)生是否按照教師要求，認真完成項目練習(xí)，以及對動作的標準化。四、重視對學(xué)生體育興趣、愛好的培養(yǎng)體育教師要高度重視對學(xué)生興趣、愛好的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個教學(xué)活動中。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進行體育活動時，教者應(yīng)充分挖掘?qū)W生好動的天性，以良好的教學(xué)方法，豐富、生動的教學(xué)形式，采用靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把這種興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣。五、加強課外體育活動課外體育活動是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式，它可鞏固和擴大體育課效果，使學(xué)生得到全面鍛煉，因此，必須把課堂教學(xué)與課外體育活動緊密結(jié)合起來，堅持兩操，并根據(jù)學(xué)生的實際情況和愛好，提倡多種生動活潑的比賽形式。這樣既激發(fā)了學(xué)生興趣、增強了學(xué)生的體質(zhì)、提高了學(xué)生的素質(zhì)，也有效地鞏固和提高體育教學(xué)的效果。六、認真課后總結(jié)體育教學(xué)的基本任務(wù)是增進學(xué)生身心健康、使學(xué)生掌握體育基本知識、培養(yǎng)學(xué)生的體育運動能力，同時，對學(xué)生進行思想品德教育每次課后認真整理、分析教學(xué)中存在的問題，如：教學(xué)過程中師生之間，學(xué)生之間的交往關(guān)系；教學(xué)法組織形式；教學(xué)過程的設(shè)計，運動負荷的安排等；是否符合本堂課的要求，教法是否得當(dāng)，給學(xué)生是否營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，是否給學(xué)生提供了友好交往、團結(jié)合作、相互幫助、相互提高的時間與空間等。課后都要認真作好反思和總結(jié)，許多教師都十分重視課后總結(jié)，他們認為這樣對改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量提供了重要依據(jù)，對了解學(xué)生身體素質(zhì)，運動技能，技術(shù)水平，進行教研活動十分有利，從而更好地提高體育課的教學(xué)質(zhì)量?？傊岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量，絕不是依靠改變一些教學(xué)方法便能做到的，必須充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人，我們的教學(xué)質(zhì)量才能“更上一層樓”。