【正文】 上完小 韓育芳數(shù)學(xué)是人類對(duì)現(xiàn)實(shí)世界規(guī)律的抽象總結(jié)和歸納，是構(gòu)成人類文化的重要組成部分。學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，學(xué)以致用，才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，需要抓好“聽說讀寫”幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，這幾個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)有機(jī)組合的整體，不可或缺，相輔相成，共同促進(jìn)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力。我就日常教學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng)談?wù)勛约旱目捶?。一、聽講課，聽發(fā)言聽講課，顧名思義，就是讓學(xué)生集中精神和注意力，專心聽老師講課，跟著老師的講課思路走，找到自己聽不懂的地方，做出標(biāo)記，課下再明確其中存在的問題，尤其是要注意與在課下預(yù)習(xí)教材時(shí)所發(fā)現(xiàn)的疑難問題相對(duì)應(yīng)，是否是同樣的問題，并找到解決的辦法。聽發(fā)言，意思是說，不僅要聽老師的講課，還要聽其他同學(xué)回答問題和發(fā)言。同知識(shí)基礎(chǔ)、同年齡段的學(xué)生之間，進(jìn)行思想的交流，更容易有共同語言和共鳴。還可以從其他同學(xué)的回答中了解別人學(xué)習(xí)、思考數(shù)學(xué)問題的思路和方法，再經(jīng)過老師的點(diǎn)評(píng)，更容易激發(fā)思考的火花，理清思路，學(xué)會(huì)總結(jié)和反思，使學(xué)習(xí)更上一層樓。聽是目的，但也需要一定的方法和手段配合。小學(xué)生自控能力差，不懂得聽講的辦法，經(jīng)常我行我素，不太顧及老師和同學(xué)的想法。這時(shí)，教師可以用故事引入、創(chuàng)設(shè)情境等辦法，結(jié)合一定的實(shí)物教學(xué)用具及書中的圖表等，引導(dǎo)學(xué)生積極地思考和參與，在互動(dòng)中提高聽的效果。我還經(jīng)常采用的一個(gè)辦法是，將學(xué)生分成好幾個(gè)小組，展開比坐姿、比聽講的比賽，對(duì)于做得好的小組給予口頭或?qū)嶋H的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，在班中樹立良好的榜樣和模范，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)。這樣做，使追求先進(jìn)和模范成為班級(jí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，集中了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作力，潛移默化中影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣，朝著積極的方面發(fā)展。二、說思路，說體會(huì)數(shù)學(xué)課由于注重學(xué)生邏輯思維和理性判斷能力的培養(yǎng)，所以一向輕言而重思、輕說而重練。我在教學(xué)中反其道而行之，在堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)思考和理性判斷的情況下，更鼓勵(lì)學(xué)生多講多說。數(shù)學(xué)課是一門邏輯學(xué)和推理學(xué)交織的學(xué)科，注重對(duì)學(xué)生理性思維和邏輯思維的培養(yǎng)，輕表達(dá)，重思考；輕語言，重演練。其實(shí)這樣做存在一定的片面性，在學(xué)生能夠理性思考和判斷的情況下，可以鼓勵(lì)學(xué)生多說所講，提高口頭語言表達(dá)能力。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表達(dá)能力，不僅是語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，也是包括數(shù)學(xué)在內(nèi)的其他科目的重要任務(wù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生均衡發(fā)展，也應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。做題前首先要有思路，這個(gè)過程往往是靜默的頭腦活動(dòng)。說思路，也即教師引導(dǎo)學(xué)生把自己對(duì)某一道題目的想法和思路說出來，哪怕是錯(cuò)誤思路，也要讓學(xué)生鼓足勇氣說出來。教師指出錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，分析正確的解題思路，并借機(jī)進(jìn)行數(shù)學(xué)概念和原理的解釋、闡發(fā)。同時(shí)，教師通過學(xué)生的回答，才能全面掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，洞察他們的思維誤區(qū)和漏洞，及時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。說體會(huì)，即鼓勵(lì)學(xué)生在預(yù)習(xí)課本，研讀教材，聽老師講課后，說說自己聽講和學(xué)習(xí)的體會(huì)，說出心中的疑惑和難點(diǎn)，教師進(jìn)行回答，幫助學(xué)生加深對(duì)課本教材內(nèi)容的理解和掌握。還可以讓學(xué)生講講自己閱讀輔導(dǎo)資料和做題的體會(huì)，課外讀物的主要內(nèi)容，生活中的數(shù)學(xué)等方面的情況。通過這種先頭腦思考，后口頭表達(dá)的方式，培養(yǎng)他們的邏輯思維，提高口頭語言表達(dá)能力。三、讀教材，讀資料閱讀是學(xué)生必備的基本功之一，不會(huì)閱讀，就不能學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。同時(shí)，一些調(diào)查表明，能夠正確理解題目中的意思也是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵因素之一。很多時(shí)候，學(xué)生在做題時(shí)，只是泛泛地閱讀題目，并沒有根據(jù)老師的要求仔細(xì)、認(rèn)真地讀題，從而導(dǎo)致誤讀、誤解題意，做題準(zhǔn)確率大大下降。因此，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，也是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。讀教材，就是讓學(xué)生通過細(xì)讀教材，熟悉規(guī)范的數(shù)學(xué)語言，理解數(shù)學(xué)專有名詞和概念的含意，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)語言和數(shù)學(xué)名詞的熟悉感和認(rèn)同感。通常來說，讀教材最少要三遍——課前、課堂、課后。課前讀教材是為了熟悉教材內(nèi)容，找出疑難點(diǎn)；課堂上讀教材是要跟隨老師的講課節(jié)奏閱讀相關(guān)條目，達(dá)到掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，深刻理解教材內(nèi)容的目的；課后讀教材，是為了鞏固前邊兩個(gè)階段所學(xué)內(nèi)容，能夠?qū)滩膬?nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的掌握。讀資料是指鼓勵(lì)學(xué)生廣泛地閱讀數(shù)學(xué)課外讀物，例如各種數(shù)學(xué)閱讀系列叢書，數(shù)學(xué)報(bào)刊雜志等。通過廣泛地閱讀這些課外讀物，使學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)，體會(huì)身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象和信息，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，了解數(shù)學(xué)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)等多種情況。這些閱讀達(dá)到一定的積累程度，會(huì)產(chǎn)生從量變到質(zhì)變的效果。四、寫筆記，寫想法說完了“聽、說、讀”，還有最后一關(guān)的“寫”。“寫”是培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力的重要方法和形式，是對(duì)“聽、說、讀”的深化和檢驗(yàn)。寫的內(nèi)容很廣泛。課堂記筆記，課下完成作業(yè)，寫讀后感，寫學(xué)習(xí)體會(huì)等，都可以被納入寫的范疇。課堂筆記，是學(xué)生們最基本的一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，課堂上，通過聽講把老師講課的精髓以筆記的形式記述下來，一方面進(jìn)行了記錄，以備日后不時(shí)地查看；另一方面，可以記下自己不懂的地方，鍛煉了思維和動(dòng)筆能力。課后作業(yè)是老師布置給學(xué)生每天完成，鞏固課堂學(xué)習(xí)效果的重要方式。經(jīng)過不間斷的，持續(xù)的書寫作業(yè)，學(xué)生可以不斷地鞏固所學(xué)知識(shí)，間接提高了書面表達(dá)的能力。寫讀后感對(duì)于小學(xué)生來說，或許有些困難，但也不是不能完成的任務(wù)?？梢远ㄆ谧寣W(xué)生閱讀課本中“讀一讀”系列的內(nèi)容，課外讀物以及報(bào)刊雜志的數(shù)學(xué)知識(shí)，把閱讀文章的內(nèi)容梗概、自己的想法體會(huì)等寫下來，即使是一兩句話，只要言之有物，也是值得記錄的。寫不在于多，也不在于精，在于堅(jiān)持，只有日積月累，持續(xù)不斷，才能培養(yǎng)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，同時(shí)提高語言文字表達(dá)能力?？傊?，“聽說讀寫”要貫穿數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，也是對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。“聽說”是基礎(chǔ)，為“讀寫”做好后續(xù)的準(zhǔn)備；“讀寫”是手段，鞏固、驗(yàn)證“聽說”的效果，四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可，互為表里，共同促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成和數(shù)學(xué)能力的提高是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。教師除了在有準(zhǔn)備、有意識(shí)的情況下督促學(xué)生鍛煉這幾方面的能力外，還要堅(jiān)持每天、每節(jié)課都推行“聽說讀寫”的訓(xùn)練。只有我們不斷地讓學(xué)生進(jìn)行這些方面的訓(xùn)練，才能幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。