20xx小學(xué)語文五年級教案——導(dǎo)讀導(dǎo)悟聽說讀寫全面訓(xùn)練(2)-資料下載頁
2025-09-12 23:13本頁面
【正文】 示抑揚頓挫，指揮全班同學(xué)有感情地朗讀。 6 ５、送畫：老師把這幅畫送給同學(xué)們，你需要它嗎？為什么？ 〔指導(dǎo)感情朗讀，首先要引導(dǎo)學(xué)生真正的入情入境，其次，要加強朗讀技巧的指導(dǎo)。通過范讀、比賽讀、推薦讀、手勢指揮讀等各種形式反復(fù)讀書，又促進學(xué)生進一步入情入境，在感情上與作者真正融為一體，實現(xiàn)學(xué)生與文本之間的零距離接觸。最后用送畫的形式，啟發(fā)學(xué)生說出內(nèi)心感受。〕 拓展性閱讀： 課外閱讀 ?華山的路 ?，讀后與老師、同學(xué)或家人共同探討，交流心得。 〔指導(dǎo)學(xué)生閱讀在內(nèi)容上與 ?挑山工 ?有關(guān)聯(lián)的文章，實現(xiàn)課內(nèi)外的結(jié)合?！? 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕 小學(xué)語文五年級教案 —— 導(dǎo)讀導(dǎo)悟 聽說讀寫全面訓(xùn)練 整體把握課文 上節(jié)課，我們讀課文讀了一節(jié)課，請同學(xué)們說說你讀了課文，讀懂了些什么 7 〔 2〕小學(xué)語文五年級教案 —— 導(dǎo)讀導(dǎo)悟 聽說讀寫全面訓(xùn)練 整體把握課文 上節(jié)課，我們讀課文讀了一節(jié)課，請同學(xué)們說說你讀了課文，讀懂了些什么 〔 3〕這個問題彈性大，能啟發(fā)程度不同的學(xué)生讀書思考，從不同角度有所表達 〔 4〕讀寫挑山工語言的句子：我說挑山工說話很幽默
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