五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析-資料下載頁(yè)
2024-11-16 04:20本頁(yè)面
【正文】 能力，在教學(xué)中多重視學(xué)生的反饋，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。，要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)實(shí)踐和日常生活，又作用于實(shí)踐。要引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)的用課堂上學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去分析、解釋、解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、猜想、分析、綜合、抽象和歸納，將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，并使數(shù)學(xué)知識(shí)升華，達(dá)到學(xué)用結(jié)合，形成良好的用數(shù)學(xué)的意識(shí)。，落實(shí)練習(xí)訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)，每天抽一些時(shí)間督促學(xué)生認(rèn)真地完成作業(yè)，對(duì)差生的作業(yè)做到面批，使學(xué)生能夠靜下心來(lái)，認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，改變這種浮躁、不認(rèn)真的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使學(xué)生能在認(rèn)真扎實(shí)的訓(xùn)練中有所提高。，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于一些存在這方面問題的學(xué)生多加指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，減少學(xué)習(xí)過(guò)程中一些不必要的失誤，提高教學(xué)成績(jī)。，努力做好差生的轉(zhuǎn)化工作，差生面較廣是制約本班成績(jī)的一個(gè)重要因素，在后半期中，在這方面狠下工夫，做到不放棄每一名學(xué)生，正確地引導(dǎo)他們克服自卑心理，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，幫助他們彌補(bǔ)所欠帳的知識(shí)，在平時(shí)的作業(yè)及教學(xué)過(guò)程中盡量多的照顧這些學(xué)生，并在平時(shí)多抽一些時(shí)間幫助這些學(xué)生，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中建立幫扶小組，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生的課，老師定期給予指導(dǎo)檢查，并及時(shí)提供一些幫助，使差生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，以至于提高本班的綜合成績(jī)。，合理選擇教法，以差生的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)盡量地簡(jiǎn)單一些，多分幾個(gè)步驟，多繞一些彎路，將難度降到最低，使每一個(gè)學(xué)生都能掌握知識(shí)，在教學(xué)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)盡量地分析一些資料及考察方式，多做一些變式訓(xùn)練，使學(xué)生系統(tǒng)全面的掌握知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行思維靈活性的訓(xùn)練。，一個(gè)小組為一個(gè)學(xué)習(xí)單位，互相競(jìng)爭(zhēng)，互相幫助，樹立趕、超、幫的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)生在自己的小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，共同提高，小組之間、學(xué)生之間互相競(jìng)爭(zhēng)，使每個(gè)學(xué)生都能夠以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)過(guò)程之中，改變當(dāng)前被動(dòng)應(yīng)付的學(xué)習(xí)面貌。以上是自己對(duì)上期考試的一些分析，不妥之處，還望各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師提出批評(píng)意見，使自己能夠更好地搞好五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。四、奮斗目標(biāo)通過(guò)狗半期學(xué)生和老師的努力，力爭(zhēng)再優(yōu)秀一人，及格3人，縮小和其它同級(jí)班級(jí)的差距。第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析五年級(jí)期末考試質(zhì)量分析一、基本情況分析： ．．．．．．．．． 本次質(zhì)量檢測(cè)試卷的整個(gè)難易程度適中，題量合適，注重基礎(chǔ)知識(shí)，考察的知識(shí)面廣，題目的形式多樣，實(shí)際運(yùn)用較好，符合新課標(biāo)的要求，是一份比較好的檢測(cè)學(xué)生雙基知識(shí)的試題，為今后的教學(xué)起到了一定的導(dǎo)向作用。試題的編制即側(cè)重于對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，同時(shí)部分試題蘊(yùn)涵了對(duì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題能力等數(shù)學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用水平的考查，試卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：題型多樣。綜合運(yùn)用性強(qiáng)。一道題目不僅考查一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而是考查有聯(lián)系并且易混淆的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。目的是要求學(xué)生能融合貫通，全面分析并掌握所學(xué)知識(shí)。注重計(jì)算能力的考查，測(cè)試學(xué)生是否有扎實(shí)的基本知識(shí)和熟練的運(yùn)算能力。整套試卷，需要計(jì)算的地方多達(dá)20多處，不但計(jì)算量大，、注重運(yùn)用，有一定靈活性。貼近生活，注重考查學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用?！?學(xué)生答題情況分析 ．．．．．．．．學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯(cuò)誤的能力有待加強(qiáng)。如：填空題中一些基本的題目出錯(cuò)；計(jì)算題豎式正確，答案填錯(cuò)；應(yīng)用題抄錯(cuò)數(shù)。學(xué)生馬虎現(xiàn)象嚴(yán)重。課上聽講不好，對(duì)兩步計(jì)算的應(yīng)用題目的理解能力需要繼續(xù)提高。，發(fā)現(xiàn)不了隱藏問題。如試卷最后一題，植樹問題，平常沒有練習(xí)到道路兩邊都栽樹的情況，學(xué)生基本都不會(huì)。 ．．．．．．．．教的方面： ．．．．．優(yōu)點(diǎn)：重視基本概念、算理的教學(xué)。重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．改進(jìn)措施： ．．．．．教師及時(shí)反思進(jìn)行詳細(xì)卷面分析，針對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分析。利用假期狠抓學(xué)生舉一反三能力的培養(yǎng)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)補(bǔ)差。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)溝通，共同努力，提高學(xué)生綜合素質(zhì).
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