七年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷分析-資料下載頁
2024-11-16 04:00本頁面
【正文】 默寫題目也是對(duì)學(xué)生積累能力的考查。閱讀題題目的設(shè)置也來自于課文中所學(xué)的知識(shí)，這些都體現(xiàn)了基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要。關(guān)注語言能力，突出運(yùn)用?？疾?。對(duì)語言運(yùn)用能力的考查，意在引導(dǎo)教學(xué)從單純的老師教、學(xué)生聽的陳舊教學(xué)模式，過渡到學(xué)生能夠用正確、合理的語言來主導(dǎo)課堂的學(xué)習(xí)過程這種嶄新的教學(xué)互動(dòng)模式，有利于構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂架構(gòu)。關(guān)注個(gè)性成長(zhǎng)，突出大語文。二、學(xué)生答題情況（3）參考人數(shù)為49人，最高分為廖美萍89，最低分為管升華28分，及格人數(shù)為30人。：基礎(chǔ)不扎實(shí)，古詩默寫及作文中錯(cuò)別字較多；在授課及復(fù)習(xí)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，考試中仍很多同學(xué)出錯(cuò)，說明落實(shí)不夠；學(xué)生書寫潦草，說明同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。三、改進(jìn)措施，努力提高自己的素質(zhì)，提高駕馭課堂的能力。加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)特別是字詞的教學(xué)。，教師要對(duì)學(xué)生作專項(xiàng)訓(xùn)練。，教師要抓實(shí)文言字詞，讓學(xué)生能熟背原文，對(duì)字詞解釋熟記于心，對(duì)句子翻譯輕車熟路。教師還要對(duì)文言句式作適當(dāng)講解，這有助于學(xué)生對(duì)文言文的翻譯。，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，注重對(duì)學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生的語言、材料積累、審題、結(jié)構(gòu)，作專項(xiàng)訓(xùn)練，采用多種形式培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。努力提高學(xué)生的語言表達(dá)努力。同時(shí)教師要時(shí)常寫寫下水作文，這有助于對(duì)學(xué)生寫作的指導(dǎo)。第五篇：七年級(jí)上冊(cè)歷史期末試卷分析七年級(jí)第一學(xué)期期末歷史試卷分析王村中學(xué)延文斌本次七年級(jí)期末統(tǒng)考試卷在題型上多種多樣。選擇題40題共40分，非選擇3大題共60分，分為簡(jiǎn)答題、材料題和探究題。從總體來看：本年試題有一定的靈活性，注意知識(shí)理解上的考察，注意專題的歸納，有很好的區(qū)分度。一、試卷基本情況分析：（1）覆蓋全面七年級(jí)上冊(cè)的知識(shí)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了全面覆蓋，試卷中選擇題的類型多樣：有讀圖、有排序、有匹配等。試題新穎覆蓋面大，實(shí)現(xiàn)了考點(diǎn)對(duì)本冊(cè)書均勻的全覆蓋，但有顯得主次分明。（2）圖文并茂整套試卷共用圖12幅，圖片形式多樣，有地圖、有文物圖等。如：第224題等，圖說歷史的兩幅圖，有助于引導(dǎo)學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中形成歷史時(shí)空關(guān)系。實(shí)物圖有助于引導(dǎo)老師在教學(xué)過程中充分利用課本和地圖冊(cè)的圖片資料進(jìn)行生動(dòng)活潑的教學(xué)。（3）聯(lián)系生活注意聯(lián)系生活實(shí)際，有助于學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)。材料分析題第24題絲綢之路路線圖，并與實(shí)際生活相聯(lián)系，談一談絲綢之路對(duì)我們今天發(fā)展的啟示。（4）論從史出充分利用原始史料，是本次期末試題的很明顯特色。第22題材料一、二分別用商鞅變法和北魏孝文帝改革的原始材料，讓學(xué)生閱讀分析做題并發(fā)表自己對(duì)這些改革看法及其所起的歷史作用。（5）形成專題第26題圍繞“文化與改革”這一主題進(jìn)行探究，這些題型的設(shè)計(jì)有助于引導(dǎo)教師在單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，提高學(xué)生的分析能力三、改進(jìn)措施：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。從考試成績(jī)來看，對(duì)歷史有濃厚興趣，閱讀面寬廣的同學(xué)考分很高，靠死記硬背的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)知識(shí)混淆，張冠李戴的現(xiàn)象，不會(huì)靈活運(yùn)用知識(shí)在教學(xué)中注意充分利用歷史圖片和史料。幫學(xué)生建立時(shí)空觀念，通過積累充分的表象知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生由由表及里的掌握知識(shí)在新課和復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。通過歸納、總結(jié)、專題幫學(xué)生建立知識(shí)聯(lián)系和體系。訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的審題、答題習(xí)慣，注意書寫的正確。
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