七年級生物期末試卷分析-資料下載頁
2024-10-29 11:17本頁面
【正文】 生沒有掌握正確的學習生物學的方法，對生物學知識不理解，死記硬背。語言表達不規(guī)范，不嚴密，表述混亂，詞不達意，生物專用詞語書寫錯誤較多。與平時訓練少有關(guān)。應用生物學知識遷移的能力差，不能與社會、生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，缺乏生活的基本常識，對基礎(chǔ)知識在新情景下不能正確應用，對問題不善于分析。與學生平時較少把書本知識與實際生活相聯(lián)系有關(guān)。對實驗重視不夠，科學探究和實驗技能很差。教學反思與改進 ：在平時的教學過程中應注意傳授知識的全面性，應加強同學們對基礎(chǔ)知識的積累，提高同學們的基礎(chǔ)知識水平。從這次考試可以看到同學們對生物學還沒有重視起來，所以在以后的教學過程中一定要提高同學們對生物學的認識，讓他們感到學習生物的快樂，提高學生的學習興趣。 對于一些開放性的貼近生活的問題，應當重視，組織同學們自己探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高同學們的創(chuàng)新思維。盡量讓同學們自己動手做實驗，提高同學們的動手操作能力，讓他們在實際操作中享受成功的喜悅。2015年2月6日 4 第五篇：七年級生物上冊期末試卷分析七年級生物上冊期末試卷分析第一學期七年級生物期末考試卷是結(jié)合起始年級學生的特點，以測試學生基礎(chǔ)知識為主，同時也兼顧對學生運用知識分析和解決問題能力的考查，試卷作答上對學生語言組織能 力方面作了要求。整套試卷沒有偏題，試卷難度適中。一、試題分析 本套試卷作為期末考試卷，原則上應該是涵蓋整冊教材內(nèi)容，但有所側(cè)重。根據(jù)教研室 的要求，考查重點放在期中考試后的教學內(nèi)容上，那么結(jié)合本學科的特點，一方面學生 可能將大量的時間放在一些“主課”的復習上，另一方面生物學科的教學時間較緊，教 師可能沒有太多復習時間，因此本套試卷基本上將考查點放在教材的后半部。試卷以考查基礎(chǔ)知識為主 整份試卷基本涵蓋了學科的主干知識，以教材為依托，以課程標標準為依據(jù)。以考查基 礎(chǔ)知識、基本概念和基本原理，知識點分布比較廣，如種子的基本結(jié)構(gòu)、根的生長，開 花結(jié)果，植物的光合作用和呼吸作用等（如大部分的選擇題和填空題）。同時對基礎(chǔ)知 識的考查具有綜合性，考查了學生的理解能力，分析能力和推理能力（如第三題）。讓 學生了解與我們朝夕與共的綠色植物的一些最基本的常識。關(guān)注環(huán)境問題，突出情感態(tài)度目標 由于環(huán)境問題越來越突出，人類活動對環(huán)境的破壞，環(huán)境污染對生物多樣性的影響等問 題的日益突出，在中學生中加強環(huán)境保護教育已迫在眉睫，加強學生熱愛大自然，熱愛 生活，熱愛生命，保護生態(tài)環(huán)境的情感，尊重自然規(guī)律，科學合理開發(fā)和運用自然資源 等情感態(tài)度和價值觀。考察探究實驗 生命科學的發(fā)展離不開科學試驗，培養(yǎng)生物學科學素養(yǎng)離不開生物學實驗。讓學生對探 究實驗有初步的了解。增設(shè)題型，加強學生分析處理信息能力 給出材料，設(shè)置考查點，要求學生理解并分析提取信息，通過語言文字組織等多方面的 能力綜合運用，解決實際問題。二、存在的問題（1）學生對基礎(chǔ)知識掌握還不夠十分地牢固，有些基本概念和理論分辨不清，差異較小 處往往會迷惑；（2）分析理解能力欠缺，對問題理解得較為膚淺，審題能力較弱，簡答題回答不全或“跑 題”現(xiàn)象嚴重，說明這方面的能力訓練不夠；（3）實驗技能和實驗操作考查上失分較多，部分同學對科學探究的一般方法不夠理解；（4）語言組織混亂，文字表達不清。三、對今后教學的建議必須扎實、全面地打好基礎(chǔ)，同時養(yǎng)成良好的科學態(tài)度和掌握科學的學習方法。聯(lián)系實際，強化實驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。完善實驗教學，實驗內(nèi)容包括對實驗原理、實 驗程序、實驗現(xiàn)象和實驗
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