20xx年七年級下冊生物期末試卷分析-資料下載頁
2024-10-17 11:50本頁面
【正文】 確?！皩φ諏嶒灐蹦阋稹皩Ρ取笨隙ㄊ清e的，培養(yǎng)嚴謹?shù)膽B(tài)度，以后我也將繼續(xù)我的這一作風。第五篇：七年級生物期末試卷分析20112012學第一學期期末質(zhì)量檢測七年級生物試卷分析良平初中 王鋒鋒一、試卷結(jié)構(gòu)分析本次考試試卷分值滿分100分，考試時間90分鐘。試卷共設(shè)七道大題，其中第一題為選擇題，共30分；第二題為填空題，共20分；第三道題為連線，共5分；第四道題為辨別正誤，共10分；第五道題為分門別類（對植物進行分類），共6分；第六道題識圖填空題，共12分；第七道題實驗題，共17分。題量較多，試卷稍難。二、試卷特點試卷以考查學生的生物基礎(chǔ)知識為重點，特別注重能力的考查，緊密結(jié)合了生物大綱的要求，體現(xiàn)了新課改的精神。注重對學生探究能力的考查，例如第55小題“探究種子萌發(fā)的條件”。注重考查與生活密切相關(guān)的生物知識，例第20小題、第24小題、第26小題和第37小題等。考查了學生對新興生物技術(shù)的認識，例第3小題“克隆技術(shù)”及第38小題“無土栽培”。三、學生考試情況分析本次參加考試316人，最高成績92分，最低成績20分，；及格178人,%；優(yōu)秀20人，%。通過查閱學生答卷看，七年級的學生大部分還沒有擺脫小學學習知識死記硬背的模式，不會自己去學習、分析問題，具體表現(xiàn)如下：個別學生對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。學生對較活的題應變能力較差。不會將學到的知識應用到實際。不會對問題進行分析。個別學生審題不清，書寫較差。四、采取措施從學生試卷可看出，生物教學還存在許多問題，需要認真研究與反思。要繼續(xù)深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認為學生會的學生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂。每一個簡單的探究實驗，讓學生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。在日常生活中再進一步的深入了解學生，關(guān)心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，方可按需而教，提高課堂教學效率。強化知識點的落實，在講授知識點的過程中要講清知識點的本質(zhì)含義及如何運用知識點去解決問題。注重能力培養(yǎng)，在今后的教學工作中，應加強對學生理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。加強實驗內(nèi)容的教學，在教學過程中應有意識的加強實驗內(nèi)容的教學，逐步培養(yǎng)學生的實驗能力和探究能力，爭取做到讓學生每一個實驗都能自己做。注重學法指導，提高課堂教學效益，在教學過程中要注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導，教會學生及時復習、對比、歸納、梳理知識，讓新學的知識迅速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去。相信通過我和學生們的共同努力，生物學科的成績和學生們的實踐和實驗的能力一定會大大提高、與日俱增！2012年1月8日
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