七年級下冊生物期末試卷分析共5則-資料下載頁
2024-10-21 16:48本頁面
【正文】 物學(xué)科的成績會逐漸提高，學(xué)生們的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的能力也會逐漸增強(qiáng)。2013年2月28日第五篇：七年級生物期末試卷分析20112012學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測七年級生物試卷分析良平初中 王鋒鋒一、試卷結(jié)構(gòu)分析本次考試試卷分值滿分100分，考試時(shí)間90分鐘。試卷共設(shè)七道大題，其中第一題為選擇題，共30分；第二題為填空題，共20分；第三道題為連線，共5分；第四道題為辨別正誤，共10分；第五道題為分門別類（對植物進(jìn)行分類），共6分；第六道題識圖填空題，共12分；第七道題實(shí)驗(yàn)題，共17分。題量較多，試卷稍難。二、試卷特點(diǎn)試卷以考查學(xué)生的生物基礎(chǔ)知識為重點(diǎn)，特別注重能力的考查，緊密結(jié)合了生物大綱的要求，體現(xiàn)了新課改的精神。注重對學(xué)生探究能力的考查，例如第55小題“探究種子萌發(fā)的條件”。注重考查與生活密切相關(guān)的生物知識，例第20小題、第24小題、第26小題和第37小題等。考查了學(xué)生對新興生物技術(shù)的認(rèn)識，例第3小題“克隆技術(shù)”及第38小題“無土栽培”。三、學(xué)生考試情況分析本次參加考試316人，最高成績92分，最低成績20分，；及格178人,%；優(yōu)秀20人，%。通過查閱學(xué)生答卷看，七年級的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式，不會自己去學(xué)習(xí)、分析問題，具體表現(xiàn)如下：個(gè)別學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固。學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力較差。不會將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際。不會對問題進(jìn)行分析。個(gè)別學(xué)生審題不清，書寫較差。四、采取措施從學(xué)生試卷可看出，生物教學(xué)還存在許多問題，需要認(rèn)真研究與反思。要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會的學(xué)生不一定會，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂。每一個(gè)簡單的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手做，搞清楚每一個(gè)步驟，體驗(yàn)探究過程，至少遇到同類問題可以借鑒。在日常生活中再進(jìn)一步的深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化知識點(diǎn)的落實(shí)，在講授知識點(diǎn)的過程中要講清知識點(diǎn)的本質(zhì)含義及如何運(yùn)用知識點(diǎn)去解決問題。注重能力培養(yǎng)，在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、識圖能力等的培養(yǎng)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，在教學(xué)過程中應(yīng)有意識的加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰Γ瑺幦∽龅阶寣W(xué)生每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都能自己做。注重學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂教學(xué)效益，在教學(xué)過程中要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、對比、歸納、梳理知識，讓新學(xué)的知識迅速建構(gòu)到已有的知識結(jié)構(gòu)中去。相信通過我和學(xué)生們的共同努力，生物學(xué)科的成績和學(xué)生們的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的能力一定會大大提高、與日俱增！2012年1月8日
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