七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷質(zhì)量分析5篇-資料下載頁(yè)
2024-10-24 19:29本頁(yè)面
【正文】 、看圖做題等都有考察，尤其是把課本知識(shí)融入生活實(shí)踐中的這類題型，最能體現(xiàn)素質(zhì)教育，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。一、答卷分析基本情況：全年級(jí)360于份試卷中，其中數(shù)學(xué)單科最高分94分，最低分16分，整個(gè)年級(jí)的平均分為70分左右。逐題試卷分析： 一題“選擇”：滿分30分，大部分得分在15—21分間，錯(cuò)誤較多的試題依次為第3題、第6題、第9題、和第10題。二題“填空”：滿分30分，大多得分18—24分，錯(cuò)率高低依次為18題、19題。三題 “解答題”總分40分，大多得分20—30分。有很大一部分同學(xué)對(duì)于第25題翻折問(wèn)題，不理解題意，只知其然，不知其所以然，很多同學(xué)知曉答案，卻不知如何說(shuō)好理由。很多同學(xué)在做的時(shí)候，都是通過(guò)表面觀察得到的，導(dǎo)致錯(cuò)誤。第26題，很多同學(xué)對(duì)列方程解應(yīng)用題掌握得不是很熟練，而大部分同學(xué)只得了三四分左右。主要原因有二：①無(wú)法準(zhǔn)確的找出題中所隱含的等量關(guān)系，得出方程；②個(gè)別同學(xué)的計(jì)算能力不過(guò)關(guān)。四、暴露的主要問(wèn)題：基本技能不過(guò)關(guān)，這主要反映在計(jì)算和解方程及化簡(jiǎn)求值上。審題不清，讀題不細(xì)。比較突出的表現(xiàn)一元一次方程上，不能準(zhǔn)確的找出題中所隱含的等量關(guān)系。沒(méi)有養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。比如幾何類題目，過(guò)程寫(xiě)的不是很清晰，過(guò)程不嚴(yán)謹(jǐn)。數(shù)學(xué)能力薄弱。分析問(wèn)題的能力需進(jìn)一步提高，基本的數(shù)學(xué)思想需加強(qiáng)。如第25題，對(duì)基本圖形的認(rèn)識(shí)、觀察、構(gòu)造能力弱；不能準(zhǔn)確表示圖形的含義，更缺乏基本的數(shù)學(xué)建模思想。二、考情分析。本人任教七年級(jí)三班數(shù)學(xué)教學(xué)。最高84分，最低17分，高低分之間相差近67分，相差懸殊，由此可知本班學(xué)生數(shù)學(xué)兩極分化十分嚴(yán)重。從學(xué)生答卷情況來(lái)看，大部分在平時(shí)能夠重視數(shù)學(xué)課程，能夠花功夫按時(shí)完成數(shù)學(xué)科目各項(xiàng)作業(yè)，課堂參與度高，對(duì)數(shù)學(xué)課程有興趣，能夠花時(shí)間預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)課程的學(xué)生都取得了比較理想的成績(jī)。但總體而言，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)和個(gè)人以往數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和智力存在較高相關(guān)，同時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)較好也可以預(yù)測(cè)其他科目成績(jī)。另外設(shè)計(jì)操作方面的題型也答題較差，這和學(xué)生空間思維不夠發(fā)達(dá)有較大的關(guān)聯(lián)性。三、教情分析。本學(xué)期是本人第一次執(zhí)教七年級(jí)數(shù)學(xué)，本人基本依照如下原則開(kāi)展教學(xué)：1，緊扣書(shū)本內(nèi)容，鞏固學(xué)生基礎(chǔ)。2先學(xué)后教，每節(jié)課我都是先自己認(rèn)真的學(xué)習(xí)后，完成了課后的練習(xí)后再進(jìn)入課堂給學(xué)生授課。3勤奮虛心。認(rèn)真督促學(xué)生按時(shí)完成每節(jié)課課后作業(yè)，按時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)存在錯(cuò)誤的地方耐心修改提示。4不辭辛苦，百煉成鋼。數(shù)學(xué)科目是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，沒(méi)有什么捷徑可走，只有通過(guò)大量的練習(xí)，掌握規(guī)律，熟能生巧才能學(xué)好。本人充分利用午自習(xí)、晚自習(xí)甚至課下時(shí)間，對(duì)學(xué)生耐心講解輔導(dǎo)，把數(shù)學(xué)教學(xué)從課上延伸到課下。通過(guò)分析質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)可以看出，以上教學(xué)措施基本正確有效。存在不足之處就是在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面乏善可陳，缺少行之有效的措施，也沒(méi)有收到明顯的效果，這是在以后的教學(xué)中應(yīng)該重點(diǎn)改進(jìn)的地方。四、改進(jìn)措施雖然從檢測(cè)成績(jī)看基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，也符合本校數(shù)學(xué)總體教學(xué)水平，但和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求畢竟還有很大的差距，學(xué)生的成績(jī)也還有很大的提升空間。新學(xué)期擬定通過(guò)以下措施進(jìn)一步提高本班數(shù)學(xué)教學(xué)水平：1狠抓課堂教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮每一節(jié)課每一分鐘的教學(xué)效率。2教學(xué)和實(shí)踐緊密結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生把課本知識(shí)遷移到生活實(shí)踐中來(lái)。3開(kāi)動(dòng)腦筋，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有興趣高了，學(xué)習(xí)熱情有了，才可能學(xué)好數(shù)學(xué)課程。4加強(qiáng)學(xué)生的讀圖及觀察能力培養(yǎng)。
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