六年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷質(zhì)量分析-資料下載頁
2024-10-25 06:14本頁面
【正文】 在的幾個(gè)問題：（1）、整體上看，學(xué)生書寫的不夠規(guī)范，不夠整潔。（2）、有的學(xué)生想象力不夠豐富分析判斷能力差。（3）、學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。(4)、有些題型沒有訓(xùn)練過。學(xué)生失誤多。（5）、教師對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，特別是學(xué)困生。三、改進(jìn)措施：繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。繼續(xù)注重學(xué)以至用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。大力提倡多讀書、讀好書、多積累的教學(xué)活動(dòng)從整體上推動(dòng)語文教學(xué)效果和學(xué)生基本能力的提高，縮短書本與學(xué)生實(shí)際、與生活實(shí)際的距離，努力做到活學(xué)活用。加大對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練。從課文中走向生活、從文本中突出生活、從實(shí)際中再現(xiàn)生活。，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。第五篇：二年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析二年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷質(zhì)量分析紅梅小學(xué)2011年—2012年二（2）班語文上冊(cè)期末檢測試卷質(zhì)量分析一．學(xué)生情況分析本試卷能以新課程理念為指導(dǎo)，以檢測學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和語言積累為目的，緊扣書本而略超于書本，出題活但有格。符合當(dāng)前語文教學(xué)的方向，考就是為了今后更好地教，這份試卷對(duì)我們今后的教學(xué)起了一個(gè)很好的導(dǎo)向作用。嚴(yán)肅認(rèn)真的閱卷工作已結(jié)束，二（2）班參加測試的人數(shù)46人。語文總分3772，平均分為82分；％各分?jǐn)?shù)段人數(shù) ：90—100分10人，8089分10人，7079分15人，6069分8人，59以下分3人。從試卷內(nèi)容整體上看，突出了以下幾方面的特點(diǎn)：（1）、重視字詞教學(xué)字詞掌握比較扎實(shí)。在課程改革不斷深入的今天，我認(rèn)識(shí)到，聽說讀寫的重要性，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)了會(huì)讀不會(huì)認(rèn)、會(huì)認(rèn)不會(huì)說、會(huì)說不會(huì)寫等錯(cuò)別字泛濫、語句不通順的現(xiàn)象。針對(duì)書寫不規(guī)范教學(xué)不扎實(shí)的教學(xué)現(xiàn)象，在實(shí)際教學(xué)中強(qiáng)化了語文教學(xué)基本功的訓(xùn)練，把教學(xué)過程管理納入到日常教學(xué)范圍之內(nèi)。有效地抑制了學(xué)生的回生現(xiàn)象。（2）、能聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讀寫結(jié)合始終是教材提倡的教學(xué)目標(biāo)和能力培養(yǎng)目標(biāo)。重視糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。從字的筆順，占格握筆姿勢入手。加強(qiáng)指導(dǎo)嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生的書寫有很大的進(jìn)步。本次測試中突出存在的幾個(gè)問題：（1）、整體上看，學(xué)生書寫的不夠規(guī)范，不夠整潔。（2）、有的學(xué)生想象力不夠豐富分析判斷能力差。（3）、學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。(4)、有些題型沒有訓(xùn)練過。學(xué)生失誤多。（5）、教師對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，特別是學(xué)困生。三、改進(jìn)措施：繼續(xù)加大聽說讀寫教學(xué)的力度，使字詞句訓(xùn)練成為語文教學(xué)中的重中之重。尤其是對(duì)學(xué)生書寫能 力的培養(yǎng)，必須進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。繼續(xù)注重學(xué)以至用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。大力提倡多讀書、讀好書、多積累的教學(xué)活動(dòng)從整體上推動(dòng) 語文教學(xué)效果和學(xué)生基本能力的提高，縮短書本與學(xué)生實(shí)際、與生活實(shí)際的距離，努力做到活學(xué)活用。加大對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練。從課文中走向生活、從文本中突出生活、從實(shí)際中再現(xiàn)生活。，貫徹在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。紅梅小學(xué)彭安國2012年1月9日
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