黃河象教學(xué)建議-資料下載頁
2024-12-12 17:41本頁面
【導(dǎo)讀】業(yè)用語，如“古生物”、“骨架”、“尾椎”、“頭骨”、“下頜”、“舌骨”、“化石”，以及對(duì)于本篇課文的學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要的“假想”和“推想”等詞語。的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。和全班交流的形式匯報(bào)交流他們通過閱讀了解到的課文的主要內(nèi)容?！澳┒酥汗恰钡炔糠值拿Q，在適當(dāng)?shù)奈恢脴?biāo)注出文中提到的一些重要的數(shù)字，生將閱讀中了解的相關(guān)內(nèi)容內(nèi)化成自己的知識(shí)，并提高言語表達(dá)能力。的身份傾聽并互動(dòng)交流，這樣的安排也可以起到評(píng)價(jià)和矯正的作用?？梢砸酝七x“最佳導(dǎo)游”或是“最佳講解員”的形式進(jìn)行。體來說，在體會(huì)黃河象化石的“高大”與“完整”時(shí)注意數(shù)字說明的部分。黃河象化石的來歷的假想部分，除了開發(fā)學(xué)生的想象能力，讓他們邊讀邊想象外，按照時(shí)間應(yīng)該是假想的故事發(fā)生在先，發(fā)掘在后，最后才是展出。習(xí)的活動(dòng)或是課后作業(yè)，那就是為這具黃河象化石設(shè)計(jì)解說詞。
【正文】 的來歷的假想部分，除了開發(fā)學(xué)生的 想象 能力，讓他們邊讀邊 想象 外，還要結(jié)合講故事，要學(xué)生體會(huì)準(zhǔn)備這部分內(nèi)容的條理性。 關(guān)與這篇課文的表達(dá)順序，還有一個(gè)角度就是幾大部分內(nèi)容之間的 關(guān)系，按照時(shí)間應(yīng)該是假想的故事發(fā)生在先，發(fā)掘在后，最后才是展出。這一點(diǎn)也要提請(qǐng)學(xué)生注意。 上述內(nèi)容在教學(xué)中可以靈活處理，既可以在把握課文基本內(nèi)容后讓學(xué)生體會(huì)文章表達(dá)的準(zhǔn)確性和條理性，也可以將其滲透在把握課文基本內(nèi)容的各個(gè)環(huán)節(jié)中。 為使學(xué)生得到綜合性的提升，教師還可以設(shè)計(jì)這樣的內(nèi)容作為綜合性學(xué)習(xí)的活動(dòng)或是課后作業(yè)，那就是為這具黃河象化石設(shè)計(jì)解說詞。“解說詞”要求詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，簡明扼要，還要有文化味道和創(chuàng)新精神，讓人喜歡看，并能從中受益。 四、建議本課教學(xué) 2 課時(shí)。
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