【正文】 電影三十年》，《文藝研究》，2009年01期 [5]吳滌非，《關(guān)于九十年代中國藝術(shù)電影的思考》，《電影藝術(shù)》, 2002年02期第五篇：淺談播音藝術(shù)的審美特征（共）淺談播音藝術(shù)的審美特征“在藝術(shù)的邏輯分類中，有一種功能類分類模式，以藝術(shù)在社會(huì)生活和審美生活中所發(fā)揮的功能作用不同為原則對藝術(shù)進(jìn)行劃分，把那些既有審美功能又為其他功利目的服務(wù)，用于人們精神生產(chǎn)需要的藝術(shù)稱為精神性實(shí)用目的藝術(shù)，廣播電視藝術(shù)即在此列”。1人民廣播、電視事業(yè)歷史不長，但卻以自身的巨大能力和潛力，對社會(huì)產(chǎn)生著強(qiáng)烈的影響。宣傳性和藝術(shù)性是播音創(chuàng)作中不可缺少的兩大支柱，播音創(chuàng)作在傳遞信息、傳播美、服務(wù)于廣大人民群眾的過程中，創(chuàng)造著實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值。播音創(chuàng)作是一種審美活動(dòng)，它是可以給人美感的一種藝術(shù)形式，審美活動(dòng)是指人類對物質(zhì)生活領(lǐng)域與精神生活領(lǐng)域中一切審美對象所進(jìn)行的審美觀照、欣賞、體驗(yàn)的活動(dòng)，而所謂美感，是指審美主體在接觸了審美對象之后，在感情上產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反應(yīng)，在理智上獲得了啟示，在精神上得到了滿足和怡情悅性的效果。播音藝術(shù)的審美特征淺層次地說是音質(zhì)優(yōu)美，深層次地說，還體現(xiàn)在音韻美、辭采美、情感美、真實(shí)美、意境美、風(fēng)格美等諸多藝術(shù)范疇。一、音聲美音聲美是最基本的，即聲音圓潤明朗，吐字清晰準(zhǔn)確。深層次的審美性則是在這基礎(chǔ)上所追求的。音聲美主要指聲音狀況，包括音色、吐字、語音等方面的問題。播音對聲音的要求是準(zhǔn)確規(guī)范，清晰順暢；圓潤集中，樸實(shí)明朗；剛?cè)岵?jì)，虛實(shí)結(jié)合；色彩豐富，變化自如。只有字正腔圓，珠圓玉潤的聲音，才能產(chǎn)生余音繞梁的效果；只有準(zhǔn)確鮮明，情真意摯，清晰暢達(dá)的聲音，才能達(dá)到入耳動(dòng)心的效果；只有形神兼?zhèn)?，聲情并茂，聲畫和諧的聲音，才能給人賞心悅目的感覺。作為語言物質(zhì)外殼的語音對聽覺視神經(jīng)的直接刺激，使受眾由聽覺感受器直接做出反應(yīng)，清晰悅耳的聲音會(huì)給受眾帶來審美愉悅，音聲美是播音藝術(shù)最基本的審美特征。二、音韻美音韻美是語言審美價(jià)值的重要組成部分?！罢Z言首先是一種音樂，它所產(chǎn)生的美的效果是由于它本身的結(jié)構(gòu)，當(dāng)它結(jié)晶成一種新樣式時(shí)，它就賦予經(jīng)驗(yàn)一種料想不到的形式.?！?播音中所使用的漢語普通話是一種聲調(diào)語言，富于音樂性，具有巨大的美學(xué)優(yōu)勢。輔音和元音的簡潔清晰，聲韻結(jié)合的精妙響亮，聲調(diào)變化的參差錯(cuò)落，語句的跌宕起伏，可謂是氣象萬千，美不勝收。漢語準(zhǔn)確、豐富、精妙、優(yōu)美，漢語的雙聲疊韻、抑揚(yáng)頓挫、排比連綿、韻律神采，使?jié)h語能夠匯天下之精華，集人類之大成，抒世間之真情，議萬事之是非。漢語的韻律感，使得播音語言音韻鏗鏘，剛?cè)岵?jì)，酣暢淋漓，平仄間隔，抑揚(yáng)頓挫，緩急有節(jié)，擲地有聲，強(qiáng)弱互補(bǔ)，明暗響應(yīng)，濃淡并比，顯示出悠長的韻味與悅耳的愉悅。“語言的韻律，既在思想中，也在感情中；既在邏輯中，也在形象中。我們所說的韻律美，完全不是語言游戲的沉渣泛起，更不是六朝駢文的空虛寄托，而是常態(tài)語言的升華，審美語言的凝結(jié)，精品節(jié)目中的題中應(yīng)有之意。” 播音藝術(shù)開發(fā)韻律美的聲音形象，并在其中融入播音創(chuàng)作主體的審美體驗(yàn)，進(jìn)而帶給受眾審美享受。三、辭采美“語言現(xiàn)象，正是一種文化現(xiàn)象，它反映著歷史文化的積淀，映照著當(dāng)代文化的拓展，表露著民族文化的水準(zhǔn)，顯現(xiàn)著國家文化的特色”，我們中華民族優(yōu)美的民族語言、深摯的民族感情、豐厚的民族遺產(chǎn)、質(zhì)樸的民族性格、凝聚的民族心理、堅(jiān)韌的民族氣質(zhì)、高潔的民族品德、果敢的民族精神等也應(yīng)該通過廣播電視語言得到發(fā)揚(yáng)。播音語言是來源于大眾語言而又濾去了語言糟粕的精煉語言，既汲取了生活語言的精華，又汲取了朗誦語言的神采，它必須要有神采、有韻味、詞匯豐富、語流順暢、表達(dá)生動(dòng)，做到平白不平淡，淺顯不淺薄。要達(dá)到這一境界并非一日之功，需要長期的積累和錘煉。在選詞上，應(yīng)該使用最精確、最傳神、最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)此時(shí)此刻此景此情的詞，只有這樣，才能產(chǎn)生一種天衣無縫的和諧之美。在修辭上，應(yīng)有所為而發(fā)，使寓意更深刻，表達(dá)更生動(dòng)，追求一種鮮明、生動(dòng)、雅致、富于動(dòng)感變化的美。四、情感美與真實(shí)美藝術(shù)有一個(gè)規(guī)定著其為藝術(shù)的東西就是情感。情感是語言的靈魂，氣隨情動(dòng)、聲隨情走，播音語言由于情感的灌注而熠熠生輝，只有飽含感情的語言才稱得上是美的語言。對生命深沉的關(guān)注，對人民之熱的情感，對生活無限的熱愛，這些感情具有點(diǎn)石成金的效果，能使平凡的語言魔術(shù)般的富有魅力，從而使語言變得光彩奪目、韻味無窮。當(dāng)這種內(nèi)在的真情實(shí)感表現(xiàn)為外在的情感真實(shí)，充盈于語言的字里行間時(shí)，語言便會(huì)獲得巨大的感染力，散發(fā)出美的光彩。此外，我認(rèn)為審美性、藝術(shù)性的基礎(chǔ)是“真”與“善”，只有首先是真的善的，才能談到美。所以播音語言必須講究“真”，即說真事，敘真情，真真正正與受眾進(jìn)行心靈的溝通，娓娓道來中體現(xiàn)出正確的導(dǎo)向性和良好的藝術(shù)性，而不能虛情假意，扭捏作態(tài)；播音語言必須講究“善”，在道德情操的追求中，生發(fā)出賞心悅目的性情與向往。五、意境美意境是中國美學(xué)的核心范疇。意境是特定形象及其在人們頭腦中表現(xiàn)的全部生動(dòng)性和連續(xù)性的總和，特定形象和它所表現(xiàn)的藝術(shù)情趣、藝術(shù)氣氛以及以上出發(fā)的聯(lián)想和幻想的總和。相對于文學(xué)語言來說，播音語言的意境具有更寬泛的涵義，“語言中飽含著生命的體驗(yàn)、人生的況味、個(gè)性的閃光、審美的理想。語流中，積淀著傳統(tǒng)的精粹，映照著時(shí)代的風(fēng)韻，顯現(xiàn)著民族的精神，展示著藝術(shù)的魅力，” 它的情感更豐富，手法更繁多，境界更顯明，集實(shí)用性與審美性于一體，合瞬時(shí)感受與整體共鳴于一身，具備情景交融的詩意勝景，虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法，意旨深遠(yuǎn)的表現(xiàn)空間，在完美融合中使受眾獲得審美享受，達(dá)到某種藝術(shù)境界。意境是播音語言審美的基本要素之一，高水平的播音語言應(yīng)是滲透著豐富的思想情感，并用富有鮮明抒情特征的意象來表現(xiàn)的具有高度藝術(shù)型的語言。六、風(fēng)格美“播音風(fēng)格，從廣義上來講，包括播音創(chuàng)作中所體現(xiàn)出來的時(shí)代風(fēng)格、民族風(fēng)格、階級風(fēng)格、節(jié)目和稿件風(fēng)格、播音員的風(fēng)格。其風(fēng)格體現(xiàn)的核心和焦點(diǎn)，都是播音員的風(fēng)格。因此，播音風(fēng)格，就是播音員在播音創(chuàng)作中所體現(xiàn)出來的創(chuàng)作個(gè)性和藝術(shù)特色?！?它屬于美的范疇。創(chuàng)作主體用屬于他自己的獨(dú)特手段，揭示出播音藝術(shù)美的本質(zhì)和規(guī)律。風(fēng)格是成熟的標(biāo)志，是經(jīng)過千錘百煉后的水到渠成，決非一日之功。只有具備過硬的政治素質(zhì)、良好的思想情操、深厚的文化底蘊(yùn)、較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，高超的語言技巧和高尚的審美情趣，才能談到風(fēng)格美。否則無以論風(fēng)格。綜上所述，播音藝術(shù)蘊(yùn)含著豐富的審美特征，給人獨(dú)特的審美享受。播音語言必須“以美愉人”，追求音美、意美、情美，推動(dòng)民族化、風(fēng)格化，強(qiáng)化意境美、韻律美。播音工作者必須重視播音的藝術(shù)性，并在播音工作中積極創(chuàng)造其審美價(jià)值，構(gòu)建出播音藝術(shù)極其精美的審美殿堂，讓播音藝術(shù)發(fā)出更加耀眼的光芒。播音主持藝術(shù)學(xué)院 語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè) 播音主持業(yè)務(wù)方向 04級碩士研究生孫楊 導(dǎo)師：盧靜學(xué)號：***