秋天寫話教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-16 03:26本頁(yè)面
【正文】 時(shí)候，對(duì)嗎？你看，這個(gè)孩子在干什么呢？（課件顯示打乒乓球的圖片）練習(xí)說話。說話時(shí)要包括以下內(nèi)容：（動(dòng)畫課件顯示）（1）什么時(shí)候？（觀察周圍景色、人物衣著）（2）誰(shuí)？（觀察外貌、衣著）（3）在哪里？（觀察周圍景色）（4）干什么？（觀察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)）指名回答，老師相機(jī)板書其中一位學(xué)生說的話。能用同樣的方法說一說圖上還有誰(shuí)在干什么呢？個(gè)別交流，老師相機(jī)評(píng)價(jià)并修改。（二）你能說得比剛才的句子更具體嗎？如何才能把句子說得更具體、更生動(dòng)？出示“比一比，看誰(shuí)最棒”你說花，我說（）的花。你說小草，我說（）的小草。你說小燕子，我說（）的小燕子。你說稻谷，我說（）的稻谷。你說月亮，我說（）的月亮。我還能根據(jù)事物的外形說幾個(gè)比喻句，如：一棵棵大樹像（）。紅紅的太陽(yáng)像（）。（1）根據(jù)學(xué)生的回答填空。（2）經(jīng)過比賽誰(shuí)最棒？（3）多種形式讀上面的句子，（男女賽讀，小組讀，全班同學(xué)邊拍手邊讀）。（4）配樂朗誦兒歌《彎彎的月亮小小的船》，加深體會(huì)。過渡：很好，大家都掌握了方法，那么你能把剛才同學(xué)說的句子說得更具體，更生動(dòng)嗎？引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)充剛才板書的句子，并根據(jù)學(xué)生的回答在原句用不同顏色的粉筆記下。舉例：下課了，小朋友們?cè)诖蚱古仪颍乔?，就像。自由練?xí)另外幾個(gè)場(chǎng)景，用同樣的方法練習(xí)說話個(gè)別交流評(píng)價(jià)修改（三）學(xué)會(huì)按一定的順序來(lái)觀察圖畫。圖上有那么多的小朋友在做不同的活動(dòng)，你能按照順序一起說說他們?cè)诟墒裁磫?？提示：按一定的順序?lái)觀察，課件顯示：上——下；左——右；中間——四周按照從上到下、從左到右的順序完整說一說圖上的小朋友分別在干什么？自由練習(xí)。小組交流。推薦組員交流，全班評(píng)價(jià)修改。三、自由寫話。過渡：大家說得可真好！接下來(lái)我們就來(lái)挑戰(zhàn)一下吧。學(xué)生練習(xí)寫話，注意書寫格式：（1）段首空兩格。（2）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如。： “ ”等，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)格。（3）書寫工整。教師巡視指導(dǎo)。四、修改寫話。過渡：有一位“小精靈”也看了這幅圖，他是這樣說的：下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上高高興興地進(jìn)行大課間活動(dòng)。操場(chǎng)上可熱鬧了，有的小朋友在打乒乓球，球一會(huì)兒高一會(huì)兒低，可緊張了；有的小朋友在踢毽子，那毽子一會(huì)兒跑東，一會(huì)兒跑西，小朋友累得滿頭大汗；還有的小朋友在跳繩，一個(gè)個(gè)小朋友像小魚一樣從繩子間穿過，看得我眼睛都花了。（指名讀，集體讀）說說你覺得他寫得好嗎？好在哪里？點(diǎn)評(píng)，用紅筆圈出值得學(xué)習(xí)的詞句?？梢赃m當(dāng)修改自己的寫話。然后大聲讀一讀，自己發(fā)現(xiàn)問題并努力解決。五、教師小結(jié)。篇五：看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)——小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：，展開想象。，豐富表達(dá)。，完整生動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)看圖說話。教學(xué)難點(diǎn)：說得清楚、完整、有趣，寫得連貫、清楚。教學(xué)過程及設(shè)計(jì)：一、談話激趣，訓(xùn)練鋪墊。師：喜歡聽故事嗎？老師給大家?guī)?lái)一個(gè)小游戲，如果你能順利過關(guān)，獎(jiǎng)勵(lì)就是一個(gè)小故事哦?。ǔ烧Z(yǔ)補(bǔ)字訓(xùn)練；詞語(yǔ)搭配訓(xùn)練）投影圖片，教師講故事。師：一天早上，樂樂給爺爺捶背，爺爺笑了。師：喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？（太簡(jiǎn)單了；不生動(dòng)。）師：那你有辦法讓它變得更生動(dòng)有趣嗎？（提示：多使用生動(dòng)優(yōu)美的詞語(yǔ)。）師：誰(shuí)能把剛才我們的過關(guān)小游戲中的詞語(yǔ)用進(jìn)故事里？請(qǐng)?jiān)谛〗M里說一說，比比誰(shuí)用得多！學(xué)生分小組嘗試說話。師：小朋友們真能干！當(dāng)我們適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┰~語(yǔ)以后，故事就描述得更生動(dòng)有趣了。今天，我們來(lái)進(jìn)行一次看圖編故事的活動(dòng)，這可是大家最厲害的本領(lǐng)，有信心嗎？二、看圖指導(dǎo)，說話訓(xùn)練。1．方法指導(dǎo)：師：誰(shuí)來(lái)提醒大家觀察的步驟？生：先觀察天氣和環(huán)境，再觀察主要的人物在干什么。2.（課件）出示圖片：師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖畫，想一想，然后連起來(lái)跟小組的同學(xué)說一說。生觀察后小組交流。指名看圖說話，了解要求：【說一說】完整、清楚、有趣。師：其他的小朋友專心聽，待會(huì)兒來(lái)評(píng)一評(píng)。指名評(píng)價(jià)，提示：說得完整嗎？清楚嗎？有趣嗎？有沒有印象特別深的詞語(yǔ)、句子？ 。（蹦蹦跳跳 五顏六色 綠樹成蔭 嘩啦啦 慌慌張張急急忙忙 眼睛一亮 圓溜溜 胖乎乎 彎彎曲曲??）師：同學(xué)們積累的詞語(yǔ)真多！你能在講故事的時(shí)候也用上這些詞語(yǔ)嗎？自己看著圖說一說。三、學(xué)法梳理，看圖寫話。師：精彩的故事如果寫下來(lái)，你就成為小小作家啦！讓我們先來(lái)看看今天寫的要求。【寫話要求】巧用詞，有順序。寫完后，讀一讀。又通順，又有趣。學(xué)生讀一讀。師：剛才大家看圖說話很精彩，現(xiàn)在請(qǐng)你把這個(gè)故事寫下來(lái)吧！怎么說的就怎么寫，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。學(xué)生看圖寫話。教師巡視并對(duì)學(xué)生疑難作個(gè)別指導(dǎo)。指名讀一讀寫的話，作激勵(lì)性評(píng)價(jià)。師：這節(jié)課同學(xué)們可認(rèn)真啦！你記住怎樣看圖寫話了嗎？學(xué)生再讀寫話要求。
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