秋天寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-16 03:26本頁(yè)面
【正文】 。指名讀一讀寫(xiě)的話，作激勵(lì)性評(píng)價(jià)。學(xué)生看圖寫(xiě)話。學(xué)生讀一讀。寫(xiě)完后，讀一讀。師：精彩的故事如果寫(xiě)下來(lái)，你就成為小小作家啦！讓我們先來(lái)看看今天寫(xiě)的要求。（蹦蹦跳跳 五顏六色 綠樹(shù)成蔭 嘩啦啦 慌慌張張急急忙忙 眼睛一亮 圓溜溜 胖乎乎 彎彎曲曲??）師：同學(xué)們積累的詞語(yǔ)真多！你能在講故事的時(shí)候也用上這些詞語(yǔ)嗎？自己看著圖說(shuō)一說(shuō)。師：其他的小朋友專(zhuān)心聽(tīng)，待會(huì)兒來(lái)評(píng)一評(píng)。生觀察后小組交流。1．方法指導(dǎo)：師：誰(shuí)來(lái)提醒大家觀察的步驟？生：先觀察天氣和環(huán)境，再觀察主要的人物在干什么。師：小朋友們真能干！當(dāng)我們適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┰~語(yǔ)以后，故事就描述得更生動(dòng)有趣了。）師：那你有辦法讓它變得更生動(dòng)有趣嗎？（提示：多使用生動(dòng)優(yōu)美的詞語(yǔ)。師：一天早上，樂(lè)樂(lè)給爺爺捶背，爺爺笑了。教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)：一、談話激趣，訓(xùn)練鋪墊。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)看圖說(shuō)話。豐富表達(dá)。五、教師小結(jié)?？梢赃m當(dāng)修改自己的寫(xiě)話。操場(chǎng)上可熱鬧了，有的小朋友在打乒乓球，球一會(huì)兒高一會(huì)兒低，可緊張了；有的小朋友在踢毽子，那毽子一會(huì)兒跑東，一會(huì)兒跑西，小朋友累得滿頭大汗；還有的小朋友在跳繩，一個(gè)個(gè)小朋友像小魚(yú)一樣從繩子間穿過(guò)，看得我眼睛都花了。四、修改寫(xiě)話。（3）書(shū)寫(xiě)工整。（2）正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如。過(guò)渡：大家說(shuō)得可真好！接下來(lái)我們就來(lái)挑戰(zhàn)一下吧。推薦組員交流，全班評(píng)價(jià)修改。圖上有那么多的小朋友在做不同的活動(dòng)，你能按照順序一起說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁磫?？提示：按一定的順序?lái)觀察，課件顯示：上——下；左——右；中間——四周按照從上到下、從左到右的順序完整說(shuō)一說(shuō)圖上的小朋友分別在干什么？自由練習(xí)。舉例：下課了，小朋友們?cè)诖蚱古仪?，那球，就像。?）配樂(lè)朗誦兒歌《彎彎的月亮小小的船》，加深體會(huì)。（1）根據(jù)學(xué)生的回答填空。我還能根據(jù)事物的外形說(shuō)幾個(gè)比喻句，如：一棵棵大樹(shù)像（）。你說(shuō)稻谷，我說(shuō)（）的稻谷。你說(shuō)小草，我說(shuō)（）的小草。能用同樣的方法說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí)在干什么呢？個(gè)別交流，老師相機(jī)評(píng)價(jià)并修改。（一）練習(xí)看圖說(shuō)一句完整的話過(guò)渡：課間是你們最開(kāi)心的時(shí)候，對(duì)嗎？你看，這個(gè)孩子在干什么呢？（課件顯示打乒乓球的圖片）練習(xí)說(shuō)話。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了前段時(shí)間我們和大哥哥大姐姐玩游戲時(shí)的照片，你們想看看嗎？（多媒體演示學(xué)生課外活動(dòng)的畫(huà)面）指名說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)了什么？由畫(huà)中人回憶說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景。教學(xué)過(guò)程：板書(shū)設(shè)計(jì)：寫(xiě)話 “先.......然后......再......”（先后順序）篇四：一年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)看圖寫(xiě)話教學(xué)設(shè)計(jì)省教科院附小 危慧芬教學(xué)目的：培養(yǎng)寫(xiě)話的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)閱讀繪本《阿利的紅斗篷》學(xué)會(huì)有序的表達(dá)并運(yùn)用“先.......然后......再......”寫(xiě)話教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)揮想象，理解故事內(nèi)容，并大膽表達(dá)自己對(duì)圖書(shū)中畫(huà)面的理解，真正走進(jìn)繪本，與文中的人物產(chǎn)生共鳴，在情感的陶冶與熏陶中明白做事的先后順序。教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)閱讀繪本《阿利的紅斗篷》，了解斗篷剪、紡、染、織、縫的制作過(guò)程，明白“先.......然后......再......”是表示先后順序的詞。學(xué)情分析 ：二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)了一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有著一定的興趣，樂(lè)于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。寫(xiě)話內(nèi)容以有趣而生活化的方式自然進(jìn)入習(xí)作，使學(xué)生感到習(xí)作和閱讀都是生活的需要而愿寫(xiě)樂(lè)寫(xiě)。所以在設(shè)計(jì)上以孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的繪本故事為載體，注重引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)繪本，主動(dòng)地閱讀，大膽地表述自己的觀點(diǎn)，從而獲得情感熏陶和思想啟迪的同時(shí)潛移默化的練習(xí)說(shuō)話寫(xiě)話。《新課標(biāo)》指出：在低段寫(xiě)話教學(xué)中，樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，對(duì)寫(xiě)話有興趣，留心周?chē)挛铮瑢?xiě)自己想說(shuō)的話。繪本中要讀的絕不僅僅是文字，要從圖畫(huà)中讀出故事，進(jìn)而欣賞繪畫(huà)。彩虹有多美，我就有多愛(ài)你們；天空有多高遠(yuǎn)，我就有多愛(ài)你們；大海有多寬廣，我就有多愛(ài)你們；泰山有多巍峨，我就有多愛(ài)你們；多想擁有全世界來(lái)愛(ài)你們，我親愛(ài)的孩子們。孩子們都把自己的愛(ài)表達(dá)的淋漓盡致了，老師也想和你們分享心中的愛(ài)。孩子們下課后可以給你寫(xiě)的話配上漂亮的圖畫(huà)，這樣你也學(xué)會(huì)了創(chuàng)作繪本了。抽選4人的作品進(jìn)行展示。把你的愛(ài)勇敢的表達(dá)出來(lái)。按照老師出示的句式分小組說(shuō)說(shuō)你的愛(ài)。書(shū)里的愛(ài)多嗎？（畫(huà)板書(shū)）家里你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢？學(xué)校里有沒(méi)有你愛(ài)的人？請(qǐng)勇敢的把你的愛(ài)告訴你愛(ài)的人吧。說(shuō)著說(shuō)著：小兔子累了，看著月亮說(shuō)，媽媽?zhuān)覑?ài)你從這里到月亮那里，說(shuō)著，睡著了，媽媽說(shuō)：傻孩子，媽媽愛(ài)你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。）（分男女讀）小兔子倒立說(shuō)：我愛(ài)你一直到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛(ài)你一直到我的手指頭，小兔子一看啊，真高?。。ò鍟?shū)：倒
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