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【導(dǎo)讀】征對(duì)單詞的區(qū)別辨認(rèn)、記憶。對(duì)學(xué)生而言，一、二年級(jí)已對(duì)部分動(dòng)物有了初步的。盡可能創(chuàng)設(shè)情境，讓他們?cè)诨顒?dòng)中習(xí)得知識(shí)，掌握和鞏固所學(xué)知識(shí)。事物，注意力很容易受外界的影響。他們對(duì)感興趣、有目的的活動(dòng)會(huì)主動(dòng)參與，而對(duì)不喜歡的活動(dòng)則較難調(diào)動(dòng)積極性。且他們對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)主要靠在有意義的活。動(dòng)中以感觀來(lái)習(xí)得。隨著這學(xué)期教材容量的增大，難度的增加，學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生。散來(lái)處理就顯得尤為重要。1）四會(huì)掌握11個(gè)動(dòng)物類單詞及簡(jiǎn)單描述動(dòng)物的特征。詢問(wèn)對(duì)方擁有什么東西。4）能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成一些筆頭練習(xí)。1）培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的環(huán)保意識(shí)。2）在有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2）鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用本課所學(xué)的句型進(jìn)行交流和表達(dá)。賽時(shí)要喊自己組的動(dòng)物名稱。同桌玩石頭、剪刀、布的游戲，讓學(xué)生在玩的過(guò)程鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)和讀的練習(xí)。的心理特點(diǎn)，采用多種方式，多種游戲進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)。
【正文】 廣州市 荔灣區(qū)鴻圖苑小學(xué) 黃杏嫦 本節(jié)課的意圖是讓學(xué)生學(xué)會(huì) 11 種動(dòng)物的單詞及 掌握句型 “ Do you have…… ?”我首先創(chuàng)設(shè)情景 ,讓學(xué)生來(lái)認(rèn)識(shí) 2021 年的 pig 以及其他的朋友 duck, goose, goat, sheep, horse, chicken, dog, cat, bull, cow. 在教學(xué)這些單詞時(shí) ,我主要從以下幾方面來(lái)處理：（ 1）采用自然拼讀法 ,如： pig， duck, dog, cat 等。 （ 2）通過(guò)小詩(shī)，讓學(xué)生對(duì)讀音瑯瑯上口。（ 3）通過(guò)聽動(dòng)物的聲音來(lái)猜動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的興趣。（ 4）通過(guò)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物來(lái)加油，活躍課堂氣氛。（ 5）通過(guò)玩圖文配對(duì)的游戲，鞏固學(xué)生對(duì)單詞形的認(rèn)識(shí)。 在教學(xué)句子的時(shí)候，我是這樣處理：先讓全班一起玩轉(zhuǎn)盤游戲，再讓學(xué)生同桌 玩 石頭、剪刀、布的游戲，讓學(xué)生在玩的過(guò)程 鞏固對(duì)句子的認(rèn)識(shí)和讀的練習(xí)。 最后讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)談一談自己喜歡的動(dòng)物和讓學(xué)生了解 十二生肖的傳統(tǒng) 。整節(jié)課，我注重從單詞到句子的教學(xué)，遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，采用多種方式，多種游戲進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)習(xí)。 Name dogs pigs goats ducks cats cows sheep horses geese chickens bulls
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