【正文】 化?（心情不高興,憂心忡忡。說話吞吞吐吐,對事情避而不談 等等）這些不良情緒,如果不及時加以開導(dǎo)，會給孩子以后的學(xué)習(xí)和生活帶來什么影響呢?（與家長一起分析，讓家長充分發(fā)表自己的意見）a害怕在老師面前再挨批評,而躲避檢查。b擔(dān)心再在同學(xué)面前丟丑,而害怕上學(xué)。c擔(dān)心家長知道了在校表現(xiàn),而撒謊蒙混（4）教師總結(jié)語教育無小事！案例中的孩子在學(xué)習(xí)上對自己沒有信心，這是自卑的表現(xiàn)。家長們要留心觀察孩子的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)現(xiàn)孩子的情緒不對，一定要多加關(guān)注。漠視或者打擊孩子，可能會造成不良的連鎖反應(yīng)，會給孩子的成長留下陰影。出示第二個故事《媽媽，我又落選了》。請兩位家長配合讀情景對話。教師簡單分析情景對話。有的孩子遇到挫折和失敗后，會尋找不正當(dāng)?shù)睦碛蔀樽约恨q解、推卸自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，甚至?xí)a(chǎn)生攻擊性行為。同時，挫折會使孩子產(chǎn)生不良的情緒反應(yīng)，降低自尊心和自信心，增加失敗感、愧疚感和思想負(fù)擔(dān)。家長要明白這些因素都是不利于孩子成長的。但也有一句名言說得好：“童年時代完全沒有嘗過痛苦和挫折的人，長大后十有八九是不快樂的?！庇腥苏f，學(xué)生學(xué)生，就是要學(xué)會生存，這話雖是調(diào)侃卻不無道理。稍有生活閱歷的人都明白，在我們的成長過程中，壓力挫折甚至是打擊無處不在，所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”。給我們的孩子一點挫折吧，否則，我們播種的是“愛”，收獲的卻只是“愁”三、心理分析，剖析原因。教師引語：現(xiàn)實生活中像兩個故事中的那樣的孩子很多，他們?nèi)狈ψ孕判?，不敢面對失敗，在一定的時間對上學(xué)或多或少地產(chǎn)生抗拒心理,不能正確面對遇到的挫折和失敗，他們被自卑感籠罩著，看不到自己的進(jìn)步，看不到希望，有的甚至自暴自棄，后果很可怕。其實，孩子行與不行，很大程度上取決于小時候父母和老師對待他們的態(tài)度，孩子在失敗面前，到底是為他們鼓氣，還是給他們泄氣？每個孩子都有很多潛能，潛能的發(fā)揮與成人對他們的賞識分不開，投以欣賞的眼光，興趣才有可能轉(zhuǎn)化為特長，孩子才有可能創(chuàng)造出奇跡。案例中的兩個孩子的家長，在孩子遇到挫折的時候，沒有采用部分家長習(xí)慣采用的粗暴的說教方式，而是通過詢問原因，幫助孩子克服自卑，找回自信。他們的教育方式不失為成功的教育，值得廣大家長朋友借鑒。了解“自卑”那么，什么是自卑呢？自卑，可以說是一種性格上的缺陷。表現(xiàn)為對自己的能力、品質(zhì)評價過低，同時可伴有一些特殊的情緒體現(xiàn)，諸如害羞、不安、內(nèi)疚、憂郁、失望等。（補充資料，課件出示）自卑感給生活和學(xué)習(xí)帶來的不良影響：（1）、自卑感強的兒童對批評特別敏感，他們往往不能接受消極、過低的評價，即使是正確的、建議性的或是開玩笑，他們也會誤解為是在貶低自己，而對別人的言行作出不正常的反應(yīng)。通過這種自我保護行為，來抵擋、回避人們的批評，維護自己的心理平衡。（2）、自卑的兒童對奉承過度反應(yīng)：，非常需要受到適當(dāng)?shù)谋頁P，并且他還常會巧妙地要求別人來奉承自己，以滿足內(nèi)心的需要。（3）、對競賽的反應(yīng)：有自卑感的兒童在競賽場合只能獲勝，否則將十分痛苦。由于害怕自己不成功，所以總是躲避競賽場合。（4）、對別人輕視：有自卑感的兒童為了減輕自己的心理壓力，經(jīng)常貶低別人，對別人進(jìn)行無聊的非難，以輕視別人作為自我贊賞的一種形式。（5）、對自身的攻擊：將自己暴露在危險情境中，是自卑者支撐維護自尊心、逃避現(xiàn)實的心理防衛(wèi)機制。如果受到責(zé)備，他們即以“我本來就不如別人”作為擋箭牌。對自己的掩蓋：如硬要從事力所不能及的工作；或不承認(rèn)自己的過失以減輕自卑的壓力。孩子產(chǎn)生自卑感進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因是什么呢?（出示課件）（1）長期受冷落；（2）被貶低；（3）家長的支配欲太強。（1）長期受冷落：家庭生活中，有的家長由于太專注個人的事業(yè)，或因生活壓力大，婚姻變異，情緒不好，家長對孩子態(tài)度冷漠，表情冷若冰霜，使孩子望而卻步，只是他們逐漸將心靈之窗關(guān)閉。在學(xué)校里，在班級中，長期默默無聞，不被重視，在集體中沒有表現(xiàn)自我能力的機會，沒有成功的體驗，或者受到某種挫折后美譽得到應(yīng)有的指導(dǎo)和具體的幫助，從而傷害了孩子的自尊，影響了孩子的自信。（2）被貶低：在不少家庭中家長對孩子的期望過高，而失望時又恨鐵不成鋼。尤其是家長總是用天才兒童的模式或成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，去苛求他們。對孩子的進(jìn)步總以為是理所當(dāng)然，不加肯定，而對他們哪怕是一點點的過錯，卻呵斥諷刺挖苦，這深深傷害了孩子的心靈。（3）家長的支配欲太強：許多家長總是把自己的意志強加給孩子，或斥責(zé)，或恐嚇，用種種手段禁止孩子去獨自探索外面的世界，這無異于一堵看不見的墻，把孩子的精神禁錮起來。使孩子縮手縮腳、膽小怕事、孤獨猶豫，甚至殘害自己的身體，扼殺了孩子天然的好奇心?？梢哉f，這是“心靈虐待”。四、專家講堂，學(xué)習(xí)對策。如何幫助孩子克服自卑和厭學(xué)心理，讓孩子自信地成長呢？下面來看看兒童教育專家有哪些好的建議給我們。（出示課件：專家講堂）。，確定適當(dāng)?shù)钠谕怠?，讓孩子獲得快樂。第一、要從改變家庭環(huán)境入手，創(chuàng)造寬松的環(huán)境氛圍是培養(yǎng)子女良好的心理素質(zhì)的基礎(chǔ)，家長要改善家庭關(guān)系，多跟孩子取得心理溝通，特別要經(jīng)常了解孩子的心理狀態(tài)，滿足孩子的心理需求，及時幫助孩子調(diào)節(jié)情感，使孩子能在溫暖的家庭氛圍中消除緊張，焦慮、苦悶、疲勞等不良心理情緒，保持積極愉悅的健康心態(tài)。第二、家庭教育中家長要有耐心和信心。在教育孩子時，家長除了要有良好的行為和道德觀念外，一定還要有耐心。孩子學(xué)習(xí)上的差距不是一朝一夕所造成的，要趕上去也非一日之功，對孩子的要求要逐步提高，切不可操之過急或過早下結(jié)論。一要有信心。對孩子的學(xué)習(xí)能力在經(jīng)過努力后是否能提高，家長要充滿信心，要相信孩子經(jīng)過教育，幫助和自己的努力一定會取得進(jìn)步，鼓勵孩子的信心和勇氣，讓孩子感到“我能行！”。二要設(shè)法讓孩子不斷體驗到學(xué)習(xí)有所提高的喜悅和成功感。對孩子的進(jìn)步，哪怕是微小的都要及時地肯定，及時地給予表揚和鼓勵。如果孩子的某門功課以往經(jīng)常開“紅燈”，這次經(jīng)過努力及格了，哪怕只是六十分，也應(yīng)充分肯定他努力的結(jié)果，用肯定和鼓勵重新點燃起孩子自信的火焰。第三，正確了解自己的孩子，幫助他認(rèn)識自己，確定適當(dāng)?shù)钠谕担瑢⒆硬蛔鬟^高的要求，不要對他提不切實際的要求，更不要動不動拿孩子和某某某來比。當(dāng)然也不能放任自由順其發(fā)展。第四，加強與老師的配合，讓孩子在學(xué)校也得到成功的機會，得到鼓勵。而不是貶斥，讓孩子獲得快樂。五、交流做法，指導(dǎo)行為。現(xiàn)場采訪家長，交流感受。教育，不是專家的專利，也不是教師的特權(quán)。許多家長在家庭教育中，也有很多獨到的做法和經(jīng)驗。下面，請各位家長來談一談你們的孩子會在什么情況下情緒低落？孩子遇到失敗時有沒有對家長傾訴？你又是怎么處理的？家長暢所欲言，討論交流。教師總結(jié)，指導(dǎo)教育活動。（課件出示）自信是一種力量，在家庭教育中，要使孩子真正處理好以上的問題，還需要家長從以下入手。（1）讓孩子覺得自己 “我能行”。① 只有父母相信孩子能行，孩子才會覺得自己“我能行”。鼓勵孩子參加各種比賽，即使孩子輸了，哪怕是最后一名，也要鼓勵他說：“貴在參與，敢去參加比賽就是好樣的?！弊尯⒆于A得起也輸?shù)闷?，幫助孩子提高承受挫折的能力。?要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，捕捉孩子的閃光點。每一個孩子都是天才。他們身上都有著難能可貴的閃光點，只要我們用欣賞的眼光去看待每一個孩子，就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處。③ 不要濫貼“標(biāo)簽”。不管孩子表現(xiàn)如何，都不能隨便做出“沒有出息”“窩囊廢”等之類的負(fù)面判斷和灰色標(biāo)簽。只為這非但起不到教育的作用，還會使孩子形成錯誤的自我認(rèn)識，孩子的自尊心也會受到傷害，對孩子的健康成長十分不利。④ 滿足和引導(dǎo)孩子的表現(xiàn)欲。當(dāng)孩子的自我表現(xiàn)欲受到壓抑時，就會產(chǎn)生自卑感。但不要單純抽象的用美麗、聰明、學(xué)習(xí)成績好等來展現(xiàn)孩子的自我表現(xiàn)欲，而要盡可能地在具體的不同層次上，讓孩子看到自己特有的優(yōu)勢，從而滿足自我表現(xiàn)欲。⑤ 要注意揚長避短。讓孩子知道，只要付出，就會有收獲；付出越多，收獲就越多。同事要讓孩子明白，在生活當(dāng)中具有多種才華和非凡能力的人只是少數(shù)，人又有所長，又各有所短。要取人之長，補己之短，家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長處，并不斷的鼓勵、培養(yǎng)。這樣，就能讓孩子充分發(fā)揮這些長處，取得更大的成績。（2）讓孩子成功的四種說話語氣。① 信任的語氣②尊重的語氣③商量的語氣④贊賞的語氣孩子希望得到成人特別是父母的信任。父母要用信賴的語氣說話，如“我相信你只要努力，就一定能做好?！薄皥猿志褪莿倮　碑?dāng)父母向孩子提出自己的看法和要求是，用尊重的語氣對孩子說，孩子就比較樂于接受了。每個孩子都是有自尊心得，要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。每個孩子都有優(yōu)點，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現(xiàn)。例如孩子畫了一張畫給家長看，如果家長劈頭一頓呵斥：“你看你畫的什么呀，亂七八糟的，這也叫畫？”一定會讓孩子產(chǎn)生自卑而消失了畫畫的興趣。雖然孩子畫的真的不好，但如果家長這樣評論：“你畫的很認(rèn)真，很會想象，繼續(xù)努力一定會畫得個更好！”孩子有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。（3）如果孩子產(chǎn)生不想上學(xué)的念頭,家長要高度重視, 想各種辦法，幫他樹立信心。督促孩子盡早尋求心理醫(yī)生的的幫助。六、拓展問題，指導(dǎo)實踐。孩子生活中和學(xué)習(xí)中，難免會遭受這樣那樣的挫折和失敗。（課件出示）假如您遇到下面的情況，您會怎么處理？場景一：運動會賽場上，六年級一班的同學(xué)在拔河比賽中沒有取得好的名次，回家摔桌子甩臉子，罵對方班級。場景二：在班集體里，有很多同學(xué)既是班干部又是小組長，小明覺得非常嫉妒，說自己或者別人比他們都強，就是老師偏心那些人，沒發(fā)現(xiàn)自己的能力罷了。家長談自己的看法和想法，相互交流。教師總結(jié)，講授“專家課堂”知識。挫折對于人生也是一筆財富，家長朋友們可從以下幾方面幫助孩子正確面對這些問題：（課件出示小標(biāo)題）（1）.幫助孩子正確認(rèn)識挫折和失敗家長要教育孩子，人的一生中總免不了各種各樣的失敗和挫折，關(guān)鍵在于正確的認(rèn)識它。因此在孩子遭遇挫折和失敗時，家長的態(tài)度很重要。作為家長要平靜的作出反應(yīng)，以肯定、鼓勵的方式引導(dǎo)孩子。家長千萬不要反應(yīng)過頭，成人的暴躁、斥責(zé)只會使孩子更加難受，促使其產(chǎn)生不良的心理反應(yīng)。成人要避免任何消極否定的評價“做不好就不要做了”“你怎么做什么事都不行”這種話只會強化孩子的失敗感。家長不妨采用一些積極肯定的評價，如“雖然你沒有成功，但你也是最棒的，因為你在努力嘗試了。再加把勁，你一定能成功?！边@樣既客觀上承認(rèn)了孩子的失敗，又看到了孩子的努力，還為孩子提供了繼續(xù)努力的方向和動力。（2.）幫助孩子充滿信心的戰(zhàn)勝挫折家長可用鼓勵的語言、樂觀的微笑和贊許的目光來增強孩子面對失敗的勇氣，并幫助孩子分析產(chǎn)生挫折和失敗的原因，找出解決的方法。孩子遇到失敗和挫折而原因是多種多樣的，家長一定不要動不動就把失敗歸咎于孩子。在孩子不能正確認(rèn)識失敗的原因時，家長可以結(jié)合具體事件和具體情境引導(dǎo)孩子分析、尋找失敗的原因，讓孩子明白有時失敗是由于條件不足、方法不當(dāng)、努力不夠造成的。在歸納原因的過程中，家長要注意強調(diào)孩子的能力，保護他們的自尊、自信，讓孩子感到“我能行、我要努力、我要努力爭取成功”。此外，受能力和經(jīng)驗的限制，孩子有時失敗后實在找不到問題的答案，確實需要家長的指導(dǎo)和幫助，這時候家長最好能提供解決問題的方法，幫助孩子克服困難。但是幫助孩子克服困難并不等于替他解決困難。要讓孩子自己嘗試努力完成。總之，家長要盡可能在提供解決問題的方法和鼓勵獨立解決之間找到平衡點，使孩子在遇到困難和失敗時有信心和獨立意識，能嘗試著對尋求解決問題的方法，而不是只期望成人的幫助或替代解決。（3）培養(yǎng)孩子對待失敗的正確態(tài)度孩子對待任何事物的態(tài)度常常是不穩(wěn)定的，容易受情緒等因素的影響。再碰到困難和失敗時，往往會產(chǎn)生消極情緒，不能以正確的態(tài)度對待失敗，表現(xiàn)出萎縮、退卻、逃避等消極行為。這時候，成人要告訴孩子“不要怕，只要努力就一定會做好的”。要有意識地將孩子的失敗作為教育的契機，引導(dǎo)孩子重新鼓起勇氣，大膽自信的再次嘗試。（4）、家長的教育方式要合理：幫助孩子善于總結(jié)經(jīng)驗。對孩子的期望要合理。（家長不要重知輕德，不要強迫孩子達(dá)到他力所不能及的目標(biāo)。）努力尋找孩子身上的閃光點，使孩子樹立信心。（認(rèn)識、評價孩子要以精神鼓勵為主，要及時。如果確實需要批評，批評中也要帶有鼓勵，注意批評的目的在于教育孩子，而不是將氣發(fā)在孩子身上。）要愛護孩子的自尊心。階段小結(jié)：由于時間關(guān)系，我們這里不詳細(xì)講解課程中的教育活動，課下家長朋友可以自己閱讀7477頁、8688頁。七、課堂小結(jié)，欣賞名言?！耙屆總€孩子都抬起頭來走路”，這是我們每位家長知道今后教育孩子的方向。讓我們來看一看欣賞美國的賞識與激勵教育中的幾句話：種子需要陽光和空氣，孩子需要賞識與激勵。一味地責(zé)備，只會讓孩子失去信心。贊美能使孩子走向成功。激勵是培植孩子自信心的最佳方法。教育孩子：先相信你自己，然后別人才會相信你。生活就是戰(zhàn)斗。八、課后作業(yè)，延伸活動：（1）想想你的孩子有哪些優(yōu)點?至少寫五個品質(zhì)并和孩子交流。（2）在日常生活中，你認(rèn)為孩子哪些方面需要加強？（3）親子閱讀推薦：P87《永不退縮的林肯總統(tǒng)》家長應(yīng)推薦給孩子閱讀的書：《青少年挫折教育故事全集》《別怕挫折來敲門》在座的各位家長對今天的所學(xué)肯定有所感悟吧!我們家長要做的，不但是要讓孩子在失敗面前不言棄，更重要的是，我們家長無論面對怎樣的孩子，都要不灰心不放棄。相信只要我們抱著“他(她)能行”的心態(tài)去面對孩子,我們的下一代就一定會健康快樂地成長。第五講 正確交往有學(xué)問 [教學(xué)目的] 1．向家長介紹孩子在人際交往過程中遇到的一系列問題； 2．讓家長知道如何正確處理孩子交往中遇到問題的解決方法。[教學(xué)方法] 案例分析法、討論法、交流法。[教學(xué)過程]一、談話導(dǎo)入 各位家長朋友：大家好！首先對家長在忙碌之中來到學(xué)校表示感謝，你們的到來讓我們就是對我們工作的極大支持，是對我最大的鼓勵。今天我們再次坐在一起，來共同學(xué)習(xí)《牽手兩代——家長課程》的第五講，