【正文】 ，解決了許多在孩子成長過程中遇到的問題，今天我們來共同探討的話題是第二講《接納自己 完善自己》。（聽錄音《孩子的心靈獨白》和《媽媽的心靈獨白》），您(____________)還有什么想談的？ ，：（1）母親認為孩子內向的個性糟糕透了。列如：我鄰居的小紅非常內向，很少主動和別人說話，見到生人就臉紅，課堂上從不舉手，但她畫畫很漂亮，她母親讓小紅參加繪畫比賽，結果獲一等獎，以后小紅變得大方了。當然從掉查結果來看，極端內向和極端外向的人是少數，大多數人是綜合性的，或者偏內向些，或者偏外向些，那么面對性格極端內向的孩子，我們應該從哪些方面來改變孩子極端內向的個性呢？請家長談一下看法?？腿藖砑依飼r，要提醒孩子“問好”和說再見39。（1）故事中的孩子因不滿意自己的外表煩惱；(2）媽媽通過家庭教育方面的書也了解到事情的嚴重性，決定通過講故事的方式和女兒交流。（2）積極悅納(_____)自我。（課本38頁，情景劇表演）各位家長，劇中這種景相是否有些眼熟呢，你的孩子是否有您的有類似的趨向呢？（1）家長自由發(fā)言。一般來說對幼兒能用輕一點的懲罰手段即足以使他改正錯誤，就不要用比較重一點的懲罰手段。在現薯泮活中，常常看到母親數落孩子，滔滔不絕，反復嘮叨，孩子愈 聽愈糊涂，愈聽愈不耐煩，最終產生逆反心理，索性不聽、不改了。罰與錯要是不相當，孩子不能分清是非，也難以改正。祝愿大家都能做好現代社會的成功家長，祝大家事業(yè)發(fā)達、家庭幸福！再見?！拔冶痪W友欺騙，我考試不好，我被老師呵斥。在這種環(huán)境的影響下，獨生子女普遍以自我為中心，缺乏寬容之心。課堂上氣氛活躍，剛開始家長們的討論是竊竊私語，講到一些與自己孩子密切相關的生活案例，家長們是各抒己見，你一言我一語聲音漸漸高起來，就孩子一些生活中遇到的有關能力方面的問題，大家爭相提出來，群策群力想辦法。（1）家長自由讀案例。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。（3）給月經初潮的女孩和出現第二性征的男孩以更多的關愛和指導,教給科學的方法。一、課堂導入：親愛的家長朋友們，大家好！感謝您在百忙之中抽出寶貴時間再次走進我們的家長學校課堂，一起來探討有關孩子成長中的教育問題。，聽聽她們母女的心聲。列如：我鄰居的小紅非常內向，很少主動和別人說話，見到生人就臉紅，課堂上從不舉手，但她畫畫很漂亮，她母親讓小紅參加繪畫比賽，結果獲一等獎，以后小紅變得大方了。教師根據家長發(fā)言進行總結并講解（p30—32）：(1）要孩子正確地認識自己。39。，格外關注自己的外表。五 課堂總結《實話實說》中的一個環(huán)節(jié)：在這節(jié)課的最后，大家用最簡短的一兩句話來總結概括一下你今天的收獲或體會，好嗎？給大家一分鐘的時間準備！?。郝牭酱蠹曳答伒氖斋@與體會，我感到很欣慰！孩子的性格主要是遺傳決定的，我們要接納這種個性；但孩子小，可塑性較強，我們家長應采取科學的教育方式和積極正確的引導，有助于孩子朝最有力的個性方面發(fā)展，這樣相信孩子在成長的旅途上充滿自信的健康快樂成長。師角色扮讀。為了使懲罰行之有效，應該做到這樣幾點：一要弄清情況。五要個別處理。獎勵與懲罰都是教育手段。第一個案例反映了孩子面臨畢業(yè)成績下降，自卑、厭學的情緒，并給出了家長幫助孩子克服這些心理的方法；第二個案例反映的是競爭中的挫折和失敗對孩子造成的心理影響。孩子們被寵愛得幾乎到了不明白挫折為何物的程度，這樣的氣候只能培育出嬌弱的花朵，偶有風吹雨打，自然是枝折花落。有的孩子遇到挫折和失敗后，會尋找不正當的理由為自己辯解、推卸自己應負的責任，甚至會產生攻擊性行為。（3）、對競賽的反應：有自卑感的兒童在競賽場合只能獲勝，否則將十分痛苦。如何幫助孩子克服自卑和厭學心理，讓孩子自信地成長呢？下面來看看兒童教育專家有哪些好的建議給我們。第四，加強與老師的配合，讓孩子在學校也得到成功的機會，得到鼓勵。③ 不要濫貼“標簽”。每個孩子都有優(yōu)點，都有表現欲，發(fā)現孩子的優(yōu)點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現。家長不妨采用一些積極肯定的評價，如“雖然你沒有成功，但你也是最棒的，因為你在努力嘗試了。對孩子的期望要合理。（2）在日常生活中，你認為孩子哪些方面需要加強？（3）親子閱讀推薦：P87《永不退縮的林肯總統(tǒng)》家長應推薦給孩子閱讀的書：《青少年挫折教育故事全集》《別怕挫折來敲門》在座的各位家長對今天的所學肯定有所感悟吧!我們家長要做的，不但是要讓孩子在失敗面前不言棄，更重要的是，我們家長無論面對怎樣的孩子，都要不灰心不放棄。激勵是培植孩子自信心的最佳方法。再碰到困難和失敗時，往往會產生消極情緒，不能以正確的態(tài)度對待失敗，表現出萎縮、退卻、逃避等消極行為。因此在孩子遭遇挫折和失敗時，家長的態(tài)度很重要。① 信任的語氣②尊重的語氣③商量的語氣④贊賞的語氣孩子希望得到成人特別是父母的信任?！弊尯⒆于A得起也輸得起，幫助孩子提高承受挫折的能力。對孩子的進步，哪怕是微小的都要及時地肯定，及時地給予表揚和鼓勵。（3）家長的支配欲太強：許多家長總是把自己的意志強加給孩子，或斥責，或恐嚇，用種種手段禁止孩子去獨自探索外面的世界，這無異于一堵看不見的墻，把孩子的精神禁錮起來。表現為對自己的能力、品質評價過低，同時可伴有一些特殊的情緒體現，諸如害羞、不安、內疚、憂郁、失望等。漠視或者打擊孩子，可能會造成不良的連鎖反應，會給孩子的成長留下陰影。資料回放：（出示課件）讓我們先來看看以下的幾個事例： 12月12日中央電視臺《今日說法》的一則案例講到：山東某縣一名年僅8歲的小姑娘因被鄰居懷疑偷錢而喝農藥自殺；某某小學生因老師責罵憤而跳樓；某男生因母親管教嚴厲而弒母；一個漂亮的16歲女孩武殊，上初中時被評為市級三好學生，中考的時候她在舞蹈、籃球、作文等方面都被給予加分獎勵，但是現在她卻多次想自殺。四、課后作業(yè)：（1）了解一下孩子愿意接受怎樣的懲罰？（2）多讀一些名人教子的故事。有時，家長不是按孩子的 年齡，也不是按錯誤的程度，而是按自己當時、當日的情緒來處理孩子的不良行為。四要簡化說理。（2）家長交流。二、學習新課學習第一部分“爸爸，你打死我算了”。成為理想中的我。四 獻計獻策（一）聽錄音故事《我為什么不漂亮》，獻計獻策，想出那么多的好辦法。內向者如果能主動地參加各種集體活動，最好能在班級或小組中擔任組織者的角色，由此增加與同學們的交往，內向的性格在環(huán)境的影響下便會發(fā)生變化。內向型的人則往往沉靜孤寂，獨往獨來。實際上會傷孩子自尊，讓其更不知所措，還會引起孩子的逆反心理。）二 案例分析（一）案例共享：聽錄音故事《我要是外向就好了》（二）案例分析聽完這個錄音故事，剛才有好多家長說也遇過類似事情，哪位家長愿意談一下您的看法？。（）A 內向 B外向（）A 內向 B外向 C 極端內向 D 極端外向（）A 喜歡 B 不喜歡 C 煩惱 D 順其自然（）A 先天遺傳 B后天環(huán)境決定 C遺傳為主后天環(huán)境影響，您（）A抱怨 B 煩惱 C 溝通 D 引導幫助（）A有 B沒有這時您對孩子（）A批評 B積極引導C 不管不問 ：1您認為您孩子性格有哪些優(yōu)點？，您是怎樣回應的？ ？您是怎樣反應的？？ 任課教師： 學生姓名： 家長姓名：再次感謝您的積極配合和參與！關注孩子健康成長需要您我共同參與；培養(yǎng)孩子健康成長需要您我共同努力?。ㄔO計意圖:。在孩子進入青春期關注自己的外表時引導孩子正確對待外在美與內在美的關系，讓孩子悅納自己的外貌和正確引導孩子以內補外。因此，家長必須大方的和孩子談性，觀眾古孩子的性教育，給孩子以及時科學的指導。（3）感情的變化非常顯著。[教學重點] 讓家長知道應該重視孩子的青春期教育，并能適時進行指導。我們首先對這次家長開課的通知進行了研讀、座談，統(tǒng)一了思想，理清了思路，認真制定了實施方案，同時加大宣傳，烘托氣氛，召開專題班會，強調家長學校開課的重要性,讓孩子積極動員家長參加活動,并且要求全體老師參加，認真同家長一起學習，課后寫出心得。最后，教孩子學會溝通。如果說，以前我們在教育子女時強掉“棍棒之下出孝子”，確實有些魯莽與粗暴的話，那么現在則出現了另一個極端，如今的孩子已經是說不得更動不得了，不僅在家是“小太陽”，就是在學校接受教育時也同樣是“老虎屁股摸不得”，因為一點小事就賭氣離校離家甚至做出更加出格的舉動。但是懲罰又是一種必不可少的教育手段，任何時候都不能完全摒棄。一定要掌握懲罰的“度”。有時還有這樣的情況 ：母親自己覺得懲罰孩子“不忍心”，就把“壞事”推給父親，對孩子說：“等你爸爸回來好好收拾你。第五類，具有嚴重惰性的孩子。[教學過程]一、介紹材料，導(________)入新課 各位家長，大家上午好！歡迎大家再次走進我們的教室，百忙中抽出時間來參加學習，感謝大家對我們工作的支持。（2）揚長避短，使孩子獲得更多自信。讓她們極端的內向個性有所改變。內向的性格與環(huán)境有關，它可以在環(huán)境中形成，也可以在環(huán)境中改變。(________)進行小結：（1）心理上：孩子表現為不愿見陌生人。通過課前掉查的形式，了解學生家長對孩子性格所持的態(tài)度，了解家長對孩子因性格和外貌而煩惱知道多少，孩子有這些煩惱時家長又是怎么反應的。在孩子進入青春期關注自己的外表時引導孩子正確對待外在美與內在美的關系，讓孩子悅納自己的外貌和正確引導孩子以內補外。通過課程學習，我發(fā)現家長對這次的家長課程學習積極性特別高，家長也提出了很多問題，使我感受到家長對孩子的教育的重視，我想以后我們應該加強家校溝通，共同教育好孩子。讓學生在下周返校時捎回。下面讓我們先來聽一段情景對話錄音《我要是外向就好了》。如果家長向故事中所說，經常說孩子個性內向，是在暗示孩子有缺點，提醒她是一個內向的孩子，長此以往，孩子會越自卑。不同個性氣質的人都可以成為某一領域的杰出代表人物（如：性格內向的梁朝偉、王小丫這都是大家熟悉的）。孩子放學回家，您無妨經常問問他學校里的事情，并注意讓孩子發(fā)表對這些問題的看法。還可以給孩子買球拍、棋類，還可以與體育老師聯系，讓孩子參加各種體育活動。（3）告訴孩子悅納自己的缺點。4做小學親子教程《牽守兩代》6《親子成長記錄冊》的《接納自己 完善自己》 溫馨提示：請各位家長把親子作業(yè)的第一小題做好并與下周一上交，謝謝你的合作。此類孩子主要表現為“穿要名牌，吃要精品，”講究吃穿，有的上學要坐摩托車、三輪車。三要及時處理。有預告，孩子覺得是尊重他的，同時在預告后的短暫時刻可以使 他掉整自己的行為，避免了錯誤。所以，兒童的好行為固然應 該受(__)到獎勵，而改正了不良行為，更應該受到重獎。謝謝大家！孩子已經上六年級了，您了解自己的孩子嗎？您知道孩子喜怒哀樂的心理原因嗎？作為六年級的學生，無論是生理和心理上，都處于從幼稚逐漸趨向成熟的過渡期，極易受到環(huán)境和教育的影響。從打小報告的動機上來說，有些孩子抱有想把他人從道德和行為中拯救出來的心態(tài)，有些孩子認為老師的懲罰是對犯錯誤的人最有效的方式，而有些孩子則希望在別的孩子表現很差的時候，為自己貼上好孩子的標簽；從小報告的內容上來說，有些是符合事實的，有些則帶有夸大的成分。第三篇：牽手兩代課程授課總結牽手兩代課程授課總結趙仕小學“牽手兩代”家長學校開課活動總結為推進素質教育深入實施,努力構建和諧家庭、和諧校園、和諧社會，加強學校與家庭之間的溝通與聯系，形成學校與家庭之間的教育合力，促進學生健康和諧地發(fā)展，全面提高學生的素質?？傊?，家長學校的開課應有的放矢，任重而道遠，需要自上而下堅持不懈。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。往往是這一個問題還沒有解決，另一個問題又來了?；丶液蠛妥约旱暮⒆咏涣鹘裉斓膶W習內容，并寫出體會。為了更好的了解實際情況，更好的準備好這次家長開課，請允許我繼續(xù)以問卷的形式向您做以下調查，請您如實認真填寫。通過學習下面的內容，相信對您有啟發(fā)。, 多鼓勵。不同個性氣質的人都可以成為某一領域的杰出代表人物（如：性格內向的梁朝偉、王小丫這都是大家熟悉的）。多讓孩子看一些內容活潑的兒童題材節(jié)目，看完后，讓孩子談體會和講講某一情節(jié)。家長還應注意,當孩子在您的影響下，性格較前開朗了些的時候，你要抓住這良好的時機，表揚鼓勵她更大膽地去接觸一切感興趣的東西。（1）做到心靈更美。[教學方法] 案例分析法、討論法。此類孩子對父母，師長的教育，充耳不聞，當耳邊風。如果孩子在一天內做了兩三件錯事，應該一件一件事分開來 處理，有的要重罰一點，有的只要說兩句即可，切不要到晚上因為心情不好來個一、二、三細數，孩子對有些 事早已忘記了，且作出的懲罰的分寸又不知與哪一件錯事相當，這樣的教育方式就不好。錯與罰要相當指的是：孩子犯了多大的錯，就要用多大的罰，絕對不能輕錯重罰，當然也 要避免重錯輕罰了。采取懲罰手段教育孩子，是一種不愉快的選擇，從某種意義上說，是一種痛苦的選擇。今天我們坐在一起，共同學習《牽手兩代——親子課程》第四講，一起探討孩子自卑進而產生厭學心理的原因，學習怎樣幫助孩子克服挫折和失敗，讓孩子充滿自信的去迎接每一天。b擔心再在同學面前丟丑,而害怕上學。案例中的兩個孩子的家長，在孩子遇到挫折的時候，沒有采用部分家長習慣采用的粗暴的說教方式，而是通過詢問原因，幫助孩子克服自卑，找回自信。（2）被貶低：在不少家庭中家長對孩子的期望過高，而失望時又恨鐵不成鋼。一要有信心。（1）讓孩子覺得自己 “我能行”。要取人之長，補己之短，家長要善于發(fā)現孩子的長處，并不斷的鼓勵、培養(yǎng)。家長談自己的看法和想法，相互交流。要讓孩子自己嘗試努力完成。讓我們來看一看欣賞美國的賞識與激勵教育中的幾句話：種子需要陽光和空氣，孩子需要賞識與激勵。[教學方法] 案例分析法、討論法、交流法。（認識、評價孩子要以精神鼓勵為主，要及時。（2.）幫助孩子充滿信心的戰(zhàn)勝挫折家長可用鼓勵的語言、樂觀的微笑和贊許的目光來增強孩子面對失敗的勇氣，并幫助孩子分析產生挫折和失敗的原因，找出解決的方法。（3）如果孩子產生不想上學的念頭,家長要高度重視, 想