【正文】 節(jié)：在這節(jié)課的最后，大家用最簡短的一兩句話來總結(jié)概括一下你今天的收獲或體會，好嗎？給大家一分鐘的時間準(zhǔn)備！?。郝牭酱蠹曳答伒氖斋@與體會，我感到很欣慰！孩子的性格主要是遺傳決定的，我們要接納這種個性；但孩子小，可塑性較強(qiáng)，我們家長應(yīng)采取科學(xué)的教育方式和積極正確的引導(dǎo)，有助于孩子朝最有力的個性方面發(fā)展，這樣相信孩子在成長的旅途上充滿自信的健康快樂成長。祝愿大家都能做好現(xiàn)代社會的成功家長，祝大家事業(yè)發(fā)達(dá)、家庭幸福！再次感謝家長朋友們親臨家長課堂！六 親子作業(yè)：。第三講 教育孩子需要藝術(shù)[教學(xué)目的] 1．向家長介紹幾種類型孩(___________)子的表現(xiàn)；2．讓家長知道應(yīng)該懲罰孩(___________)子才會受到好的教育效果； 3．讓家長知道應(yīng)該社何增強(qiáng)孩子的自信。二、學(xué)習(xí)新課學(xué)習(xí)第一部分“爸爸，你打死我算了”。師角色扮讀。第二類：上課不專心聽講的孩子。第四(__)類，對長輩繼育抱無所謂態(tài)度的孩子。（2）家長交流。為了使懲罰行之有效，應(yīng)該做到這樣幾點：一要弄清情況。二要寬容真誠。孩子的記憶短暫，對在激情中發(fā)生的事，或在漫不經(jīng)心的心態(tài)下做的事往往過后即忘，所以要及時處理。四要簡化說理。五要個別處理。有的家長不注意，往往喜歡當(dāng)著小朋友的面數(shù)落孩子，甚至將他與別的、他們認(rèn)為是 好孩子的小朋友比較，這樣就會使孩子的自尊心受到極大的傷害，有時他會離群獨處，有時又會出現(xiàn)攻擊行為，教育出現(xiàn)了負(fù)效果。七要錯罰相當(dāng)。有時，家長不是按孩子的 年齡，也不是按錯誤的程度，而是按自己當(dāng)時、當(dāng)日的情緒來處理孩子的不良行為。獎勵與懲罰都是教育手段。懲罰用在使被懲罰的行為在類似的情況中不再出現(xiàn)。鮮明的獎罰對比，更容易使兒童避惡從善，教育的目的就 達(dá)到了。四、課后作業(yè)：（1）了解一下孩子愿意接受怎么的懲罰？（2）多讀一些名人教子的故事。第一個案例反映了孩子面臨畢業(yè)成績下降，自卑、厭學(xué)的情緒，并給出了家長幫助孩子克服這些心理的方法；第二個案例反映的是競爭中的挫折和失敗對孩子造成的心理影響。[教學(xué)難點]如何幫助孩子克服挫折和失敗。隨著現(xiàn)代社會的高度發(fā)展，信息的增多，生活節(jié)奏的加快，學(xué)習(xí)壓力的增大、增多，小學(xué)生也隨之產(chǎn)生了各種心理困惑與矛盾，這些都嚴(yán)重影響了小學(xué)生的健康成長。資料回放：（出示課件）讓我們先來看看以下的幾個事例： 12月12日中央電視臺《今日說法(___________)》的一則案例講到：山東某縣一名年僅8歲的小姑娘因被鄰居懷疑偷錢而喝農(nóng)藥自殺；某某小學(xué)生因老師責(zé)罵憤而跳樓；某男生因母親管教嚴(yán)厲而弒母；一個漂亮的16歲女孩武殊，上初中時被評為市級三好學(xué)生，中考的時候她在舞蹈、籃球、作文等方面都被給予加分獎勵，但是現(xiàn)在她卻多次想自殺。孩子們被寵愛得幾乎到了不明白挫折為何物的程度，這樣的氣候只能培育出嬌弱的花朵，偶有飛械雨打，自然是枝折花落。漠視或者打擊孩子，可能會造成不良的連鎖反應(yīng)，會給孩子的成長留下陰影。自己的孩子因為被打了小報告而和同學(xué)鬧得不愉快時，家長應(yīng)該怎么辦呢？首先，盡量少地干預(yù)孩子之間的矛盾，讓孩子自己去解決。家長很困惑，不知道該怎么教育孩子？案例中曉曉的故事正是現(xiàn)在小學(xué)生中普遍存在的現(xiàn)象。案例中的爸爸和女兒溝通得很好，有效地解決了沖突，讓孩子明白了事理，不失為一種成功的教育。第四、讓孩子正視自己的怨恨。根據(jù)教辦統(tǒng)一安排，結(jié)合我校實際，于10月24日上午8：30——10：30舉辦家長課程的學(xué)習(xí)，大部分家長到會，課堂互動氣氛活躍，整體效果不錯,社會反應(yīng)良好。在授課時不是僅局限在課本內(nèi)容及光盤講解上面，而是結(jié)合現(xiàn)在班內(nèi)一些具體的生活案例和實際情況拓展了好多內(nèi)容，而且引用了好多眾所皆知的中外名人的故事。有個家長說原來生活中的點滴小事不去想不分析根本意識不到，這樣的家長會得經(jīng)常開。課程結(jié)束后，有的家長還不愿離去，還在那熱烈討論！家長聽的非常認(rèn)真，有的還拿筆不停地記錄，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是眾多年輕家長所關(guān)心的，就是不知該如何引導(dǎo)，家長們都表示今后要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，一舉一動做好榜樣，配合學(xué)校從細(xì)節(jié)著手，從點滴小事做起，讓孩子從小養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。第四篇：《牽手兩代——家長課程》小學(xué)六年級教案《牽手兩代——家長課程》小學(xué)六年級教案第一講 為孩子解讀青春奧秘[教學(xué)目的] 1．向家長介紹引起孩子身體變化引起焦慮的原因； 2．讓家長知道應(yīng)該重視孩子的青春期教育； 3．讓家長知道應(yīng)該如何教給孩子科學(xué)的性知識。[教學(xué)過程] 各位家長朋友：一、談話導(dǎo)入： 各位家長朋友，大家好！今天我們坐在一起，來共同學(xué)習(xí)《牽手兩代——家長課程》，這次，我們就如何為孩子解讀青春奧秘，也就是如何讓孩子了解青春期的知識，并緩解因此而產(chǎn)生的焦慮進(jìn)行一下探討。（3）你遇到過類似的情況嗎？你又是怎么處理的？請幾位家長談自己的感受。解讀青春期孩子的一般心理特點：進(jìn)入青春發(fā)育期的孩子，除了生理上的變化以外，更主要的表現(xiàn)在心理上的突然變化，具體表現(xiàn)在這樣幾個方面：（1）自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。（2）獨立性增強(qiáng)。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜的感情。（5）與成人世界的關(guān)系開始變化。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼，開始憧憬愛情…… 所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。所以多數(shù)學(xué)生的家長都感到了累心累！三、專家支招（1）父母要重視孩子的青春期教育。首先家長應(yīng)明白孩子在日常生活中發(fā)生一些變化是正常的，是青春期心理變化在行動上的體現(xiàn)，家長不必過分注意和擔(dān)心，對孩子的某些不切實際的想法和行動不應(yīng)過分壓制。在家庭教育中，要使孩子真正處理好以上的問題，還需要家長從以下入手。有什么感受?交流一下。第二講 接納自己完善自己【教學(xué)內(nèi)容】 【教材分析】通過學(xué)習(xí)《我要是外向就好了》和《我為什么不漂亮》，指引家長正確了解內(nèi)向和外向是兩種不同的個性類型性格，各有優(yōu)點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，各有優(yōu)點?！窘虒W(xué)方法】 。讓學(xué)生在下周返校時捎回。確定上課的方式和講解的重點。就是要從孩子的性格說起，談?wù)勅绾畏乐购拖⒆訕O端內(nèi)向性格的方法，以及如何增強(qiáng)孩子的自信，讓孩子健康快樂的成長。），自然過渡到下面學(xué)習(xí)內(nèi)容。下面讓我們先來聽一段情景對話錄音《我要是外向就好了》。（2）行為上：表現(xiàn)羞澀。（2）孩子為自己的內(nèi)向和母親的不滿而煩惱。內(nèi)向和外向是兩種不同的個性類型，是有先天遺傳來的，雖然經(jīng)過后天的努力會有所改變，但不可能從根本上改變，所以家長要接納孩子，不要強(qiáng)求孩子改變。如果家長向故事中所說，經(jīng)常說孩子個性內(nèi)向，是在暗示孩子有缺點，提醒她是一個內(nèi)向的孩子，長此以往，孩子會越自卑。為孩子多創(chuàng)造一些交往機(jī)會，讓孩子與別人有充足的交流機(jī)會，讓孩子多參加一些合作性的游戲活動，與別人有充足的交流機(jī)會，體驗合作的快樂。（可適當(dāng)列舉些身邊成功案例。缺點是優(yōu)柔寡斷，行為刻板，主動性差。不必把自己的個性內(nèi)向或外向作為一個包袱。所以我們應(yīng)該得來幫助孩子改變極端內(nèi)向的個性。前者應(yīng)學(xué)會尊重別人，后者應(yīng)要有自信。所以切忌不要遇事總是悶悶不樂，郁郁寡歡，將所有”心思“封閉在”自我“之中。(3)要鼓勵孩子積極參加各種集體活動。觀察別人的喜好與行為特點，了解什么樣的話題對方最感興趣，這樣，與人交往時就能投其所好，使人覺得你容易接近，容易成為朋友。家長還可讓孩子獨立地去干某種事情，如買菜，借還鄰居家的東西等等。在這些活動中，可與眾多的人和事物接觸,從而陶冶孩子的性格，培養(yǎng)多方面的興趣。我覺得做為家長，孩子的可塑性很強(qiáng)，只要父母能積極引導(dǎo)，注意評價和態(tài)度，多肯定和鼓勵孩子，如愛撫、點頭、微笑、夸獎等，都會收到意想不到的效果，使孩子自信、開朗起來，以利于他們快樂、健康地成長?！缎撵`獨白》, 找家長讀《心靈獨白》，讓家長邊聽邊思考：（1）思考故事主要講了什么事情？（2）故事中的孩子和媽媽有哪些困惑？：孩子進(jìn)入青春期后，格外關(guān)注自己的外表。教育故事中的媽媽發(fā)現(xiàn)女兒對外表的不滿后，通過故事和談話，消除了孩子困擾。（1）父母不要以貌取人。（2）揚(yáng)長避短，使孩子獲得更多自信。（2）積極悅納自我。外界環(huán)境變化時，農(nóng)民知道要改變種植方法。《風(fēng)鞋與火鞋》。[教學(xué)過程]一、介紹材料，導(dǎo)入新課 各位家長，大家上午好！歡迎大家再次走進(jìn)我們的教室，百忙中抽出時間來參加學(xué)習(xí)，感謝大家對我們工作的支持。（課本38頁，情景劇表演）各位家長，劇中這種景象是否有些眼熟呢，你的孩子是否有您的有類似的趨向呢？（1）家長自由發(fā)言。（1）教師推薦下面，推薦常見的幾種類型孩子的表現(xiàn)，看你的孩子是否有此類表現(xiàn)？第一類：精力過剩的孩子。第三類；追求金錢與物質(zhì)享受的孩子。第五類，具有嚴(yán)重惰性的孩子。一般來說對幼兒能用輕一點的懲罰手段即足以使他改正錯誤，就不要用比較重一點的懲罰手段。那么，要懲罰孩子，必須先了解他做了什么錯事、違反了什么規(guī)定，更要弄清楚他為什么會犯這個錯誤、為什么會違背這個規(guī)定。須知這樣做的結(jié)果，孩子會變成謹(jǐn)小慎微的人，或者說謊，以求安寧，次數(shù)多了，會破壞和孩子的關(guān)系。有時還有這樣的情況 ：母親自己覺得懲罰孩子“不忍心”，就把“壞事”推給父親，對孩子說：“等你爸爸回來好好收拾你。在現(xiàn)實生活中，常?？吹侥赣H數(shù)落孩子，滔滔不絕，反復(fù)嘮叨，孩子愈 聽愈糊涂，愈聽愈不耐煩，最終產(chǎn)生逆反心理，索性不聽、不改了。為什么 要這樣做呢？主要是保護(hù)孩子的自尊心。對有些不良行為的出現(xiàn)可以預(yù)知時，先給一定的信號作為“要懲罰了”的前奏，會減少許多不良行為。一定要掌握懲罰的“度”。罰與錯要是不相當(dāng)，孩子不能分清是非，也難以改正。比如一個兒 童看見一個小朋友跌倒了，趕忙去扶他起來，家長獎勵（或表揚(yáng)）了他。相對來說受到獎勵而再做類似的行為比 受到批評，不再做類似的行為要容易得多，這是因為對兒童來說抑制比興奮困難。但是懲罰又是一種必不可少的教育手段，任何時候都不能完全摒棄。祝愿大家都能做好現(xiàn)代社會的成功家長，祝大家事業(yè)發(fā)達(dá)、家庭幸福！再見。[教學(xué)目的]1．向家長介紹引起孩子自卑進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因；重視孩子的自信心的培養(yǎng)教育；2．讓家長知道應(yīng)該如何幫助孩子克服挫折和失敗。各位家長朋友，大家好！歡迎大家再次走進(jìn)我們的親子課堂，感謝大家對我們工作的一貫支持。如果說，以前我們在教育子女時強(qiáng)調(diào)“棍棒之下出孝子”，確實有些魯莽與粗暴的話，那么現(xiàn)在則出現(xiàn)了另一個極端，如今的孩子已經(jīng)是說不得更動不得了，不僅在家是“小太陽”，就是在學(xué)校接受教育時也同樣是“老虎屁股摸不得”，因為一點小事就賭氣離校離家甚至做出更加出格的舉動?！拔冶痪W(wǎng)友欺騙，我考試不好，我被老師呵斥。下面兩個故事我們一定不會感覺陌生。（2）各位家長，劇中這種情景是否有些熟悉呢？你的孩子或者您身邊的孩子也有過類似的經(jīng)歷吧？劇中的孩子情緒低落，憂心忡忡，是什么原因呢？讓我們一起來聽聽孩子的心聲和爸爸的感受。c擔(dān)心家長知道了在校表現(xiàn),而撒謊蒙混（4）教師總結(jié)語教育無小事！案例中的孩子在學(xué)習(xí)上對自己沒有信心，這是自卑的表現(xiàn)。請兩位家長配合讀情景對話。家長要明白這些因素都是不利于孩子成長的。給我們的孩子一點挫折吧，否則，我們播種的是“愛”，收獲的卻只是“愁”三、心理分析，剖析原因。他們的教育方式不失為成功的教育，值得廣大家長朋友借鑒。通過這種自我保護(hù)行為，來抵擋、回避人們的批評，維護(hù)自己的心理平衡。（4）、對別人輕視：有自卑感的兒童為了減輕自己的心理壓力，經(jīng)常貶低別人，對別人進(jìn)行無聊的非難，以輕視別人作為自我贊賞的一種形式。孩子產(chǎn)生自卑感進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因是什么呢?（出示課件）（1）長期受冷落；（2）被貶低；（3）家長的支配欲太強(qiáng)。尤其是家長總是用天才兒童的模式或成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子，去苛求他們?？梢哉f，這是“心靈虐待”。第二、家庭教育中家長要有耐心和信心。對孩子的學(xué)習(xí)能力在經(jīng)過努力后是否能提高，家長要充滿信心，要相信孩子經(jīng)過教育，幫助和自己的努力一定會取得進(jìn)步，鼓勵孩子的信心和勇氣，讓孩子感到“我能行！”。第三，正確了解自己的孩子，幫助他認(rèn)識自己，確定適當(dāng)?shù)钠谕?，對孩子不作過高的要求，不要對他提不切實際的要求，更不要動不動拿孩子和某某某來比。五、交流做法，指導(dǎo)行為。下面，請各位家長來談一談你們的孩子會在什么情況下情緒低落？孩子遇到失敗時有沒有對家長傾訴？你又是怎么處理的？家長暢所欲言，討論交流。① 只有父母相信孩子能行，孩子才會覺得自己“我能行”。每一個孩子都是天才。只為這非但起不到教育的作用，還會使孩子形成錯誤的自我認(rèn)識，孩子的自尊心也會受到傷害，對孩子的健康成長十分不利。⑤ 要注意揚(yáng)長避短。這樣，就能讓孩子充分發(fā)揮這些長處，取得更大的成績?！薄皥猿志褪莿倮?！”當(dāng)父母向孩子提出自己的看法和要求是，用尊重的語氣對孩子說，孩子就比較樂于接受了。雖然孩子畫的真的不好，但如果家長這樣評論：“你畫的很認(rèn)真，很會想象，繼續(xù)努力一定會畫得個更好！”孩子有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。孩子生活中和學(xué)習(xí)中，難免會遭受這樣那樣的挫折和失敗。教師總結(jié)，講授“專家課堂”知識。家長千萬不要反應(yīng)過頭，成人的暴躁、斥責(zé)只會使孩子更加難受，促使其產(chǎn)生不良的心理反應(yīng)?！边@樣既客觀上承認(rèn)了孩子的失敗，又看到了孩子的努力，還為孩子提供了繼續(xù)努力的方向和動力。在歸納原因的過程中，家長要注意強(qiáng)調(diào)孩子的能力，保護(hù)他們的自尊、自信，讓孩子感到“我能行、我要努力、我要努力爭取成功”?？傊?，家長要盡可能在提供解決問題的方法和鼓勵獨立解決之間找到平衡點，使孩子在遇到困難和失敗時有信心和獨立意識，能嘗試著對尋求解決問題的方法，而不是只期望成人的幫助或替代解決。要有意識地將孩子的失敗作為教育的契機(jī)，引導(dǎo)孩子重新鼓起勇氣，大膽自信的再次嘗試。）努力尋找孩子身上的閃光點，使孩子樹立信心。階段小結(jié)：由于時間關(guān)系，我們這里不詳細(xì)講解課程中的教育活動，課下家長朋友可以自己閱讀7477頁、8688頁。一味地責(zé)備，只會讓孩子失去信心。生活就是戰(zhàn)斗。第五講 正確交往有學(xué)問 [教學(xué)目的] 1．向家長介紹孩子在人際交往過程中遇到的一系列問題； 2．讓家長知道如何正確處理孩子交往中遇到問題的解決方法