奇妙的種子綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)方案-資料下載頁
2025-11-07 03:15本頁面
【正文】 這是對老人的一種尊重與認(rèn)可。不準(zhǔn)嘲笑有身體缺陷的老人。(2)與老人聊天時要盡量去傾聽他們的講話，引導(dǎo)老人多講述他們的往事。(3)清掃房間時一定要將物品放回原處，不要改變它們的原來布局。(4)不得帶任何零食和玩具。(5)在整個活動的過程中要注意自身安全尤其是交通安全。3(6)參加活動的少先隊(duì)員必須遵守本次活動的時間及安排，服從指揮，準(zhǔn)時到達(dá)集合地點(diǎn)根據(jù)第一階段的準(zhǔn)備工作完成以后，綜合各小組討論情況，制定出一下活動流程：(1)到達(dá)敬老院，與院負(fù)責(zé)人見面，跟他說明大概的流程，以便雙方安排。(2)安排衛(wèi)生打掃，勞務(wù)組主要負(fù)責(zé)掃地，其他同學(xué)協(xié)助，嚴(yán)格要求紀(jì)律問題（不打鬧，不喧嘩，不破壞公物），在擦門窗玻璃的過程中，教師負(fù)責(zé)監(jiān)督，以保障學(xué)生的安全。(3)檢查敬老院活動室，座位的安排細(xì)則，測試音響設(shè)備是否正常，并請老年人就坐（按事先商量好的座位表，兩名學(xué)生陪同一名老人就坐，老人坐中間。）(4)學(xué)生代表發(fā)言，一切安排妥當(dāng)以后，院長向老人們說明此行的目的，并歡迎我們的學(xué)生代表上臺講話（學(xué)生代表由班委內(nèi)部選出，要求大方禮貌，語言準(zhǔn)確的同學(xué)擔(dān)當(dāng)，發(fā)言稿也是由班委商議制定的，內(nèi)容包括了我們的身份、此行的目的和對老人的贊美與祝福。）(5)為老人表演節(jié)目，說明：這一項(xiàng)安排在這里的主要原因是先讓老人們高興起來，對我們產(chǎn)生好感，以便下面活動的成效，利于雙方的進(jìn)一步交流。這個階段是此次敬老院活動的主要階段，由學(xué)生編排的幾個符合此次敬老院之行主題的節(jié)目將輪流上演，最后一個節(jié)目為講故事《爺爺?shù)墓适隆罚x自二年級上冊《品德與生活》課本。(6)聽老人講述年輕時候的事跡。緊接上面學(xué)生表演節(jié)目內(nèi)容，能更好的與老人互動，院長請出年輕時為祖國建設(shè)做出貢獻(xiàn)的幾位老人代表輪流上臺，為學(xué)生們講述自己的故事。(7)走近老人生活，陪老人交流談心。(過程中該注意的地方有：對老人說話要有禮貌，不能表現(xiàn)出厭惡，或者漠不關(guān)心的神情，要學(xué)會去傾聽)，在交流過程中可以幫助老人疊被子，幫老人梳頭整理房間等，要求各小組觀察并記錄下你看老的老人所遇到的困難。(8)贈送禮物。每個同學(xué)把自己準(zhǔn)備好的禮物贈送給與自己一起就坐觀看表演的老人。并記錄老人收到禮物后的反應(yīng)。(9)告別之前，合影留念。召集全體同學(xué)布置合影場地（給不能正常行動的老人抬椅子，攙扶并全程照顧。合影時注意紀(jì)律，不能亂跑亂跳，以防撞到老人，不能做鬼臉等太過張揚(yáng)的表情。）(10)清點(diǎn)人數(shù)，集合回程。臨走時要求學(xué)生檢查好敬老院衛(wèi)生工具等物品使用后是否放回原處，把垃圾等物品帶走，清點(diǎn)人數(shù)，檢查自己的物品。交待路上 4 紀(jì)律、安全等注意事項(xiàng)后出發(fā)返校。(11)返校后，教師總結(jié)并布置作業(yè)：每人寫一篇小作文，描述此次活動的感受與收獲。一、激情描述，導(dǎo)入新課這段時間同學(xué)們經(jīng)過努力，體驗(yàn)到許多我們課本上固有的知識，了解我們身邊老年人的一些特殊情況。今天是展示你們勞動成果的時候，同學(xué)們，請展現(xiàn)你們的精彩吧！，總結(jié)成果調(diào)查組：老年人的普遍的心理問題。勞務(wù)組：為老年人勞動的收獲。表演組：節(jié)目帶給老年人快樂的同時，我們收獲了什么？ 暖心組：走近老年人的方法。通過一到兩個課時的交流討論，各個小組代表匯報此次活動的成果，教師在全班進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)與表彰。使學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合理論成果強(qiáng)化，希望能夠從此樹立起關(guān)愛、保護(hù)老年人的意識。成果展示與活動反思，發(fā)送獎品。，然后評選出優(yōu)秀作文，張貼在校園宣傳欄內(nèi)展示。，評比出優(yōu)秀手抄報在校園宣傳欄內(nèi)展示。，請學(xué)生代表在全校師生面前做總結(jié)交流。，在今后的工作中充分發(fā)揚(yáng)。，需要反思此次活動是否達(dá)到自己的預(yù)期成效，是否達(dá)到活動目標(biāo)，是否符合小學(xué)綜合活動的實(shí)踐性，學(xué)生的主體地位有沒有凸顯，教師有沒有加以正確的指導(dǎo)？這些問題我相信每個實(shí)踐活動之后都是值得我們老師反思的問題。只有經(jīng)過反思，我們才能在今后的工作中取長補(bǔ)短，不斷完善自我。
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