人教版小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化說課稿-資料下載頁
2025-11-07 03:12本頁面
【正文】 有幾位小數(shù)，就在1后面寫幾個(gè)零作分母。原來的小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)作分子。小數(shù)化成分?jǐn)?shù)后，能約分的要約分。二、自主探究：例2比較分?jǐn)?shù)與小數(shù)的大小，引導(dǎo)學(xué)生把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)進(jìn)行比較，有的是有限小數(shù)，有的不能化成有限小數(shù)，將其結(jié)果保留兩位小數(shù)。學(xué)生完成后，教師請(qǐng)學(xué)生看自己的作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，并糾正。并提問：（1）把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，其結(jié)果有幾種情況？（啟發(fā)學(xué)生說出有限小數(shù)與無限小數(shù)）（2）能化成有限小數(shù)的分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生以小組為單位，討論并請(qǐng)學(xué)生代表回答，教師適時(shí)指導(dǎo)。）三、總結(jié)規(guī)律、形成概念。通過學(xué)生積極討論，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極參與學(xué)習(xí)，既發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散性思維，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：有的分?jǐn)?shù)可以化成有限小數(shù)，有的分?jǐn)?shù)不可以化成有限小數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆豢词裁礃拥姆謹(jǐn)?shù)可以化成有限小數(shù)？什么樣的分?jǐn)?shù)不可以化成有限小數(shù)？啟發(fā)學(xué)生從分母分解質(zhì)因數(shù)著手。最后總結(jié)出：一個(gè)最簡分?jǐn)?shù)，如果分母中只含有素因數(shù)2和5，再無其它素因數(shù)，那么這個(gè)分?jǐn)?shù)就可以化成有小數(shù)，否則就不能化成有限小數(shù)。四、反饋練習(xí)：有兩位同學(xué)進(jìn)行登山比賽，從山下到山頂，甲用了3/4時(shí)，哪位同學(xué)登得快？五、全課小結(jié)：這節(jié)課，通過以上環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，既遵循了概念教學(xué)的規(guī)律，又符合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生觀察、引導(dǎo)概括，獲取新知；同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。在教學(xué)過程中讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。教學(xué)設(shè)計(jì)說明： 本節(jié)課主要是讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化的方法以及總結(jié)出能化成有限小數(shù)的最簡分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)。學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法，為以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的混合運(yùn)算作準(zhǔn)備。在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生以分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法為出發(fā)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)過的有關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生親自參與分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的推理過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，并在此基礎(chǔ)上，通過觀察、討論，從中發(fā)現(xiàn)能化成有限小數(shù)最簡分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)的規(guī)律，并運(yùn)用這些知識(shí)來解決多個(gè)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的大小比較問題。在學(xué)生參與了分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的推理過程，掌握了互化的方法后，重點(diǎn)放在總結(jié)能化成有限小數(shù)的最簡分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)上，學(xué)生通過練習(xí)，歸納總結(jié)，提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握水平。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。第五篇：新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》精品教案新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》精品教案一、教學(xué)內(nèi)容：五年級(jí)下冊(cè)教科書第 97頁。二、教學(xué)目標(biāo)：，并能熟練、正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。三、教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。四、教學(xué)難點(diǎn)：利用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系等舊知，探索分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化的方法。五、教法要素：：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、約分、四舍五入等知識(shí)。：若干個(gè)分?jǐn)?shù)、小數(shù)。：（1）小數(shù)怎樣轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)？怎么寫？（2）分?jǐn)?shù)怎樣轉(zhuǎn)化成小數(shù)？有幾種方法？六、教學(xué)過程：（一）？？：小數(shù)實(shí)際上是分母是10,100,1000的分?jǐn)?shù)的另一種形式。教師板課題：分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化（二）探究與解決探究一：小數(shù)怎樣轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)？怎么寫？？小數(shù)怎樣轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)？怎么寫？?！霸囈辉嚒?。：小數(shù)化成分?jǐn)?shù)時(shí)，先把小數(shù)寫成分?jǐn)?shù)，原來有幾位小數(shù)，就在1后面寫幾個(gè)0作分母，原來的小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)作分子。注意能約分的要約分?！白鲆蛔觥?。探究二：分?jǐn)?shù)怎樣轉(zhuǎn)化成小數(shù)？有幾種方法？,43/100,7/25,11/45。？。（11/45四舍五入后按要求保留兩位小數(shù)）。：一般方法：用分子247。分母（除不盡時(shí)按要求保留幾位小數(shù)）。特殊方法：1）分母是10,100,1000，時(shí)，直接寫成小數(shù)。2）分母是10,100,1000，的因數(shù)時(shí)，可化成分母是10,100,1000，的分?jǐn)?shù)，再寫成小數(shù)。（三）訓(xùn)練與應(yīng)用1練習(xí)十九第1,2題。 3題。（四）小結(jié)與提高小結(jié)學(xué)習(xí)的收獲：分?jǐn)?shù)與小數(shù)怎樣互化。評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。
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