【導(dǎo)讀】解地球的基本知識(shí)，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》，使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和愛護(hù)。和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。第三單元《世界問題還不少》，使學(xué)生懂得和。聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開始了》，意在。使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，發(fā)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。確認(rèn)識(shí)其他文化，積極吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。1．請(qǐng)學(xué)生在課前收集有關(guān)神州五號(hào)飛船首次載人飛行的相關(guān)報(bào)道和資料。組討論，得出地球形狀的初步結(jié)論。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時(shí)認(rèn)識(shí)七大洲和四大洋中的。各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。地面積大，陸地主要集中在北半球。

　　

【正文】 討論： 1． 中國(guó)人民解放軍為什么要參加聯(lián)合國(guó)有關(guān) 維護(hù)和平的行動(dòng)？ 2． 你還知道哪些中國(guó)軍人參加聯(lián)合國(guó)維和和平行動(dòng)的故事？給大家講一講。 五、作業(yè) 1．你準(zhǔn)備送給人民子弟兵什么禮物？ 2．寫一封慰問人民子弟兵的信。 11 科學(xué)技術(shù)的喜與憂 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)與人們的生活有著密切的關(guān)系，通過了解科學(xué)技術(shù)所帶來的負(fù)面作用，培養(yǎng)學(xué)生一分為二看問題的態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)要為人類造福。 2．引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的熱情轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，懷著報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。 3．了解科學(xué)技術(shù)是一把 “ 雙刃 劍 ” ，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的利與弊，并對(duì)科學(xué)技術(shù)所帶來的負(fù)面影響能持有正確的態(tài)度。 4．讓學(xué)生通過關(guān)注周圍的生活和收集有關(guān)科技資料，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活與世界。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 了解科學(xué)技術(shù)是一把 “ 雙刃劍 ” ，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的利與弊，并對(duì)科學(xué)技術(shù)所帶來的負(fù)面影響能持有正確的態(tài)度。 教學(xué)準(zhǔn)備： 觀察周圍的生活，看看我們的衣食住行中有哪些科技產(chǎn)品。 收集科技產(chǎn)品帶來的環(huán)境污染的有關(guān)資料。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 神州五號(hào)的發(fā)射成功使我們每一個(gè)中國(guó)人都感到振奮和自豪，這說明我國(guó) 的航天事業(yè)的發(fā)展已經(jīng)處于世界前列了。我國(guó)為什么能取得這樣的成就呢？（大家一起回答）這要?dú)w功于我國(guó)科學(xué)家的奮發(fā)努力和我國(guó)航天科技的發(fā)展。同樣，我們?cè)谏钪幸哺惺苤茖W(xué)技術(shù)帶來的好處。 二、認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的好處 1．教師介紹吳家嘴村小學(xué)六（ 2）班的討論會(huì)。請(qǐng)兩位同學(xué)分別扮演王依蒙和朱愛先兩位同學(xué)，進(jìn)行發(fā)言。 2．說說衣服與科技的關(guān)系。 （ 1）看看服裝的面料成分，其中包含著哪些科技成分。 （ 2）指名介紹智能服裝。 3．說說飯菜和科技的關(guān)系。 教師介紹 “ 雜交水稻水父 ” 袁隆平的事跡和安藤百福發(fā)明方便面的故事，并讓大家談 談感受。 4．展示摩天大樓和磁懸浮列車的圖片，說說我們的居住和出行和科技有什么關(guān)系。 讓學(xué)生根據(jù)生活中的觀察說說我們周圍有哪些技術(shù)先進(jìn)的建筑和交通工具。 5．教師總結(jié)：看來，科技確實(shí)是改變了我們的生活與世界，隨著科技的發(fā)展，相信未來的生活會(huì)越來越好。 三、認(rèn)識(shí)科技帶來的煩惱 1．過渡：同學(xué)們，你看過有關(guān)機(jī)器人的電影嗎？能說說你看過的有哪些影片嗎？ 這些影片都講了什么？ 師：雖然這些影片是科幻片，內(nèi)容都是虛構(gòu)的，但也反映了人類對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的擔(dān)憂，看來，科學(xué)技術(shù)也又讓人煩惱的一面啊！ 2．請(qǐng)學(xué)生朗讀《暑假真長(zhǎng) 》。 請(qǐng)同學(xué)們說說自己是怎樣度過暑假的。 師：長(zhǎng)時(shí)間在家里看電視、上網(wǎng)不利于身心健康，建議同學(xué)們多到戶外，接觸大自然，感受大自然。 3．提問：現(xiàn)在生活水平提高了，醫(yī)療水平也提高了，但為什么得到癌癥的人卻比以前多了？ 4．請(qǐng)學(xué)生根據(jù)收集的資料說說化肥、農(nóng)藥、汽車、建筑材料等科技產(chǎn)品對(duì)環(huán)境造成了哪些污染，給人們帶來了怎樣的危害。 1．讀讀《科學(xué)的價(jià)值》。 說說理查德 費(fèi)曼為什么會(huì)有這樣的擔(dān)憂，他是 “ 杞人憂天 ” 嗎？ 2．指名朗讀 “ 廣島就像一股煙似的眨眼間就消失了 ” 。 讓學(xué)生談?wù)勅绻l(fā)生核戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)給人類帶來哪些災(zāi)難。 3．教師朗讀拜倫《黑暗》中的一段詩句。 介紹：這種景象可怕嗎？這段詩句是一名科學(xué)家在描述 “ 核冬天 ” 來臨時(shí)的景象所引用的。 請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)待核武器應(yīng)該持有怎樣的態(tài)度。 四、了解克隆技術(shù) 1．展示 “ 克隆人 ” 的笑話圖片。 2．看課本中克隆羊的圖片，簡(jiǎn)要介紹克隆技術(shù)及其發(fā)展。 3．討論：你贊成克隆人還是反對(duì)克隆人？互相交流。 4．朗讀 “ 聯(lián)合國(guó)通過禁止克隆人宣言 ” 。 五、作業(yè) 寫一封 “ 反對(duì)克隆人 ” 的倡議書。 12 我在聯(lián)合國(guó)做報(bào)告 教學(xué)目標(biāo)： 1．初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機(jī)構(gòu)，理解聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用。 2．知道聯(lián)合國(guó)為解決世界兒童問題所做出的種要努力和產(chǎn)生的積極效應(yīng)，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生地球村公民的意識(shí)。 3．明確聯(lián)合國(guó)是全球的聯(lián)合國(guó)，也是兒童的聯(lián)合國(guó)，鼓勵(lì)學(xué)生積極地參與到維護(hù)世界和平、促進(jìn)兒童發(fā)展的事業(yè)之中。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 初步了解聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨及其一些重要的工作機(jī)構(gòu)，理解聯(lián)合國(guó)在維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類發(fā)展方面所發(fā)揮的重要作用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查國(guó)內(nèi)國(guó)際問題，并進(jìn)行分類。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 教師深情朗讀《聯(lián)合 國(guó)歌》歌詞，渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 講述：《聯(lián)合國(guó)歌》是由一位美國(guó)詩人根據(jù)前蘇聯(lián)的一首歌曲重新填詞而成。讓我們跟林強(qiáng)華一起去參觀聯(lián)合國(guó)總部，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解聯(lián)合國(guó)。 二、探究：了解聯(lián)合國(guó) 1．學(xué)生自讀教材《走進(jìn)聯(lián)合國(guó)總部》。 請(qǐng)學(xué)生做小導(dǎo)游，給大家介紹一下聯(lián)合國(guó)總部。 2．你知道聯(lián)合國(guó)有哪些作用嗎？ 提示學(xué)生具體說明，教師補(bǔ)充：在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中對(duì)弱勢(shì)國(guó)的人道主義援助，戰(zhàn)后的重建等。 3．你還想知道聯(lián)合國(guó)的哪些問題？ 學(xué)生自由提問，分組探究。 （ 1）將學(xué)生提問分類。 （ 2）小組學(xué)習(xí)交 流。 （ 3）集體匯報(bào)。 4． “ 聯(lián)合國(guó)接觸 ” 知識(shí)競(jìng)賽。 聯(lián)合國(guó)總部在哪里？ 聯(lián)合國(guó)有哪些主要機(jī)構(gòu)？ 聯(lián)合國(guó)會(huì)旗上有哪些圖案？有什么含義？ 聯(lián)合國(guó)的作用有哪些？ ?? 三、感受：聯(lián)合國(guó)幫助和保護(hù)兒童 1．出示一組數(shù)據(jù)：據(jù)聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)統(tǒng)計(jì)，自 1990年以來，全球共有 200多萬兒童在武裝沖突中喪生，有 600萬兒童受重傷， 1200萬兒童無家可歸。 面對(duì)這些數(shù)據(jù)，你想說些什么？ 2．孩子無辜，為何要飽受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘？于是人們?cè)谛睦锲矶\：愿戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束！有誰知道，聯(lián)合國(guó)又是如何為解救這些可憐的孩子而努力呢？ 3．世界上的兒 童問題還有哪些呢？ 學(xué)生自讀教材，集體交流。 4．世界兒童問題還真不少，為此，聯(lián)合國(guó)做出了哪些不懈的努力？ 5．作為全世界兒童中的一員，我們應(yīng)該怎么做呢？ 請(qǐng)一名學(xué)生朗讀安南的一封信。 討論：讀了安南的信，你有什么感想？如果你是聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)，你會(huì)如何回答這個(gè)問題呢？ 四、學(xué)習(xí)：我在聯(lián)合國(guó)作報(bào)告 1．交流課前搜集的調(diào)查結(jié)果，將目前人們最關(guān)注的國(guó)內(nèi)國(guó)際問題整理分類。 2．聯(lián)合國(guó)大會(huì)即將召開，如果讓你出任大使，你會(huì)怎么做？ 我們來看看深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校的廖銘鈺同學(xué)是怎么做的。讀讀教材中《地球首腦峰會(huì)：傾聽中國(guó)孩子發(fā)言》 。 3．模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)：我當(dāng)小大使，我來做報(bào)告。 （ 1）準(zhǔn)備工作： 選舉秘書長(zhǎng)，并負(fù)責(zé)主持本次大會(huì)。 成立答辯組，各小組推選 2人。 推選發(fā)言人，各小組推選 1人擔(dān)任。 （ 2）召開大會(huì)： 答辯組解答問題。 秘書長(zhǎng)總結(jié)陳述。 4．想一想，我們還可以通過什么方式把我們的意見和建議提交聯(lián)合國(guó)？ 五、總結(jié)全文 板書設(shè)計(jì)： 12 我在聯(lián)合國(guó)做報(bào)告 一、聯(lián)合國(guó)的性質(zhì)與宗旨 二、主要機(jī)構(gòu)及職責(zé) 13 我的這 6 年 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生通過對(duì)小學(xué) 6 年生活的回顧，總結(jié)自己的成長(zhǎng)過程，認(rèn)識(shí)到自己在 6年中所取得的成 績(jī)是通過自己的努力和老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的幫助獲得的，為順利跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信心。 2．引導(dǎo)學(xué)生在回顧過程中反思 6 年中不盡如人意的地方，為日后的學(xué)習(xí)生活提供借鑒。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生在回顧過程中反思 6年中不盡如人意的地方，為日后的學(xué)習(xí)生活提供借鑒。 教學(xué)準(zhǔn)備： 查詢自己小時(shí)候的照片等。 《成長(zhǎng)記錄》表格。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 教師：我這里有幾張照片，都是咱們班上同學(xué)的，你能猜猜是誰嗎？ 請(qǐng)出真正的照片主人，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比著看一看，描繪他們的變化。 二、教學(xué)互動(dòng) 1．朗誦冰心的詩歌《童年》，講述教師自己小時(shí)候美好的回憶。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀《童年趣事》。 2．發(fā)放《成長(zhǎng)記錄》表格，解釋每一欄目的含義。 要求學(xué)生盡可能在課堂上填寫，沒有填完的項(xiàng)目回家繼續(xù)填寫。 3．請(qǐng)同學(xué)們介紹自己童年種種有趣的過失。 教師問：從這些過失中，你們得到什么啟示？ 點(diǎn)評(píng)同學(xué)們的回答，強(qiáng)調(diào)失誤等于成功的意義。 4．出示具有代表性的《我的檔案》。 組織討論這些同學(xué)對(duì)自己優(yōu)缺點(diǎn)的填寫是否客觀。 選擇《我的檔案》中具有典型一一的同學(xué)詳細(xì)描繪最難忘的老師和幫助過自己的人們。 5．有感情地朗讀徐君老師的發(fā)言。 組織同學(xué)們討論聽了之后的感想。 6．自主閱讀《集體的溫暖》。 同學(xué)們回憶自己是否遇到過與《集體的溫暖》反映的事情相類似的事情。 三、總結(jié)，作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上述回憶確立自己參加《我這 6年，謝謝你》母親節(jié)綜藝節(jié)目的內(nèi)容和形式。 板書設(shè)計(jì)： 13 我的這 6年 一、成長(zhǎng)的驚喜 二、足跡深深淺淺 三、學(xué)會(huì)感激 14 去中學(xué)看看 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓同學(xué)們對(duì)未來生活充滿向往，樹立自信心，同時(shí)做好一定的心理準(zhǔn)備。 2．讓學(xué)生在了解中學(xué)生行為規(guī)范的過程中，自 己對(duì)照找出差距，自我調(diào)整，并確定努力方向。 3．初步了解中學(xué)生的日常行為規(guī)范，了解中學(xué)的課程設(shè)置、作息時(shí)間、學(xué)習(xí)方法等。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 讓學(xué)生在了解中學(xué)生行為規(guī)范的過程中，自己對(duì)照找出差距，自我調(diào)整，并確定努力方向。 教 學(xué)準(zhǔn)備： 去中學(xué)參觀調(diào)查。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 教師：再過不久，你們每個(gè)人都要上中學(xué)了，你們高興嗎？ 你們想象過中學(xué)的生活是什么樣子的？ 你們有親戚或鄰居的孩子正在中學(xué)學(xué)習(xí)嗎？ 二、教學(xué)互動(dòng) 1．教師引導(dǎo)學(xué)生把自己放置到未來的中學(xué)生活中去，設(shè)想自己可以為新的班級(jí)承擔(dān)什么工作。 小組 互相交流。 2．教師根據(jù)自己了解的情況和往屆畢業(yè)生的反饋情況，告訴學(xué)生中學(xué)和小學(xué)有哪些相同的地方，同學(xué)們身上具備的優(yōu)勢(shì)在中學(xué)生活的哪些方面還可以保持。 3．交流參觀調(diào)查中學(xué)的情況。 根據(jù)《中學(xué)一日采風(fēng)紀(jì)要》匯報(bào)交流。 4．點(diǎn)評(píng)參觀紀(jì)錄，以贊揚(yáng)為主。 你喜歡你所看到的中學(xué)生活嗎？ 5．對(duì)照所看到的中學(xué)生活，組織小組討論：自己已經(jīng)具有哪些優(yōu)勢(shì)？ 繼續(xù)討論：自己的擔(dān)憂有哪些？ 6．展示訪談中學(xué)生的記錄。 組織進(jìn)一步討論：為迎接中學(xué)生活，明確自己還有哪些不足的地方？ 1．教師朗讀《感謝對(duì)手》，師生共同分析。 2．朗 讀《長(zhǎng)成一顆珍珠》。 向同學(xué)們展示本班同學(xué)中能夠克服困難、磨練自己的典型事例。 三、總結(jié)全文，提出希望。 板書設(shè)計(jì)： 14 去中學(xué)看看 一、暢想中學(xué)生活 二、中學(xué)一日采風(fēng) 三、我的準(zhǔn)備 四、未來不是夢(mèng) 15 我們的畢業(yè)典禮 教學(xué)目標(biāo)： 1．喚起同學(xué)之間、師生之間的情感，激發(fā)同學(xué)們胸懷理想、展望未來的豪情。 2．親身體驗(yàn)對(duì)小學(xué)生涯的回顧、總結(jié)和惜別，具備中小學(xué)過渡是應(yīng)有的心理準(zhǔn)備。 3．通過自己對(duì)畢業(yè)典禮的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，初步了解組 織學(xué)?；顒?dòng)的程序，初步具備設(shè)計(jì)班級(jí)、學(xué)?；顒?dòng)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1．通過自己對(duì)畢業(yè)典禮的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備，初步了解組織學(xué)?；顒?dòng)的程序，初步具備設(shè)計(jì)班級(jí)、學(xué)?；顒?dòng)的能力。 2．從畢業(yè)典禮的準(zhǔn)備到實(shí)施，不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整自己的方案，逐步盡善盡美。 教學(xué)準(zhǔn)備： 畢業(yè)典禮資料。 學(xué)生準(zhǔn)備畢業(yè)典禮主持人串詞和方案。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 出示以往的畢業(yè)典禮照片，傳閱。 請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)照片談?wù)勛约旱母惺埽嚎吹搅耸裁?？想到了什么? 二、教學(xué)互動(dòng) 1．組織同學(xué)們朗讀《重溫七彩夢(mèng)》。 2．要求同學(xué)們完成《請(qǐng)你參與》的各 項(xiàng)內(nèi)容。 3．設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮。 （ 1）上交畢業(yè)典禮方案。 分別選擇 23個(gè)班級(jí)中較好的方案。（ 2）下面我們將根據(jù)你們的方案模擬我們的畢業(yè)典禮。 進(jìn)行畢業(yè)典禮活動(dòng)的模擬。 （ 3）組織同學(xué)分組討論、比較、修改，整合出比較完善的方案交給學(xué)校待選。 三、總結(jié)，作業(yè) 1．繼續(xù)修改自己的畢業(yè)典禮方案。 2．為學(xué)校的畢業(yè)典禮提出比較詳細(xì)的建議。 板書設(shè)計(jì)： 15 我們的畢業(yè)典禮 一、畢業(yè)的意義 二、設(shè)計(jì)自己的畢業(yè)典禮 三、非常時(shí)刻非常情懷