【正文】 真造橋）你很佩服它吧！你把自己的感受讀出來吧！（指名讀，練讀，指名讀，齊讀）寫話訓(xùn)練上了那么長時(shí)間的課，同學(xué)們累嗎？同學(xué)們也要像小鹿那樣不怕苦，不怕累。誰能把這種感覺讀出來？師：這只小鹿夠累了嗎？誰再來？生：讀課文。師：這“一直忙”讀得好，讀出“很久，很久”才能造好橋。師：小鹿累得全身汗淋淋的?？础昂沽芰堋边@幾字他們都是什么部首，跟什么有關(guān)？像這種結(jié)構(gòu)的如“綠油油”的詞你還能說幾個(gè)嗎？生：金燦燦。生：黃澄澄。生：綠油油、藍(lán)湛湛。師：平時(shí)你做什么事也會(huì)汗淋淋的？你們模仿這個(gè)句式說一句話。生：媽媽拖地時(shí)累得汗如雨下。生：我跑操時(shí)累得上氣不接下氣。師：媽媽上班時(shí)累得腰酸背疼。生：爸爸背著我累得直喘粗氣。師：平時(shí)你做什么事也汗淋淋的？你們模仿這個(gè)句式說一句話。生：我?guī)蛬寢屚系乩鄣煤谷缬晗隆４蠹艺f得這么好，我笑得眼睛瞇成了一條線。奶奶笑得彎下了腰。弟弟笑得露出了大板牙。師：小鹿造了一天的橋，從早忙到晚，一直沒休息，多辛苦呀?。ǔ鍪菊n文插圖）師：瞧！小鹿正準(zhǔn)備干什么去？生：造橋。師：你怎么看出來的？生：小鹿身上背著工具箱。師：你看得真仔細(xì)。生：河邊有兩根木頭。師：那是橋墩。師：這時(shí)，獐子過來了，他們會(huì)說些什么？咱們來聽一聽。獐子又是怎么做的呢？把他們的對(duì)話畫出來讀一讀。（學(xué)習(xí)3—6自然段）生：獐子見了，勸……師：為什么勸小鹿別干了。生：時(shí)間長了。師：誰來學(xué)著獐子勸勸小鹿？（指名讀，練讀，齊讀）師：小鹿是怎么回答的？（生讀第四自然段）師：老師聽到你把364天讀得比較重，那一年和365天有區(qū)別嗎？生：364天比365天少一天。師：獐子聽明白了小鹿的話嗎？課文中用了一個(gè)什么詞？生：不解。師：“不解”是什么意思？生：不明白，不懂。師：誰用不解的語氣來問問小鹿？（指名讀，評(píng)議讀，練讀，齊讀）師：小鹿又是怎么說的。（指名讀，賽讀，讀出小鹿堅(jiān)定的語氣。）師：大家讀得真好！為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，請(qǐng)同桌兩人合作表演小鹿和獐子。（指名表演，生評(píng)價(jià)）師：你們演得真好呀！快趕上專業(yè)的演員了。現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)蹅儼嗄猩鷣碜x獐子的話，女生來讀小鹿的話。（全班表演讀）師：獐子認(rèn)為沒區(qū)別。小鹿認(rèn)為“減去一天，就向成功靠近一步”。那你們認(rèn)為有區(qū)別嗎？請(qǐng)大家小組討論討論，看看你們贊成誰的說法。（生分小組討論）生1：我贊成小鹿，減去一天，只剩364天，減去兩天，只剩下363天，減去365天，小鹿就造橋成功了。生2：我贊成小鹿，減去一天，小鹿干了一天的活，減了兩天，干了兩天，日子減完了，小鹿的橋造好了。師：同學(xué)們和小鹿的想法一樣，所以小鹿說“減去一天，就向成功靠近一步”。（課件出示“減去一天，就向成功靠近一步”，并播放春、夏、秋、冬動(dòng)畫）師：是呀，小鹿的決心真大呀！春天，小鹿顧不上玩耍，因?yàn)樗馈皽p去一天，就向成功靠近一步”，夏天，烈日炎炎，知了在樹上不停地鳴叫，小鹿不怕炎熱，辛勤地工作著，因?yàn)樗馈皽p去一天，就向成功靠近一步”，秋天，小鹿依然忙碌著，因?yàn)樗嘈拧皽p去一天，就向成功靠近一步”，冬天，小鹿不怕風(fēng)雪，一直堅(jiān)持工作著，因?yàn)樗麍?jiān)信著“減去一天，就向成功靠近一步”。學(xué)習(xí)第八、九自然段（課件出示：小鹿和獐子課文八、九自然段）師：日子一天天過去，小鹿的減法做完了，他的門前有了一座結(jié)實(shí)的橋看，小鹿高興嗎？（高興）用高興的語氣讀這一段。（生齊讀）師：那獐子呢？請(qǐng)大家齊讀課文的最后一自然段。（生齊讀）師：小鹿和獐子都想到了造橋和鋪路，面對(duì)困難，小鹿不怕苦不怕累，堅(jiān)持到底，終于獲得了成功，獐子卻怕苦怕累，猶豫不決，再一次的退卻了。四、拓展延伸師：課文學(xué)到這里，老師知道同學(xué)們一定有話想說，那你想對(duì)小鹿和獐子說些什么？師：是呀！不管做什么事，只要有堅(jiān)定的信心，堅(jiān)持到底，就一定會(huì)獲得成功，老師送給大家兩句話，請(qǐng)同學(xué)們記在采集本上，希望它時(shí)刻地激勵(lì)著你們！只要功夫深，鐵杵（chǔ）磨成針世上無難事，只怕有心人。《小鹿的減法》教學(xué)設(shè)計(jì)（三），流利，有感情地朗讀課文。，主動(dòng)識(shí)字，樂于識(shí)字。，感悟，懂得無論做什么事都要有堅(jiān)定的信念，腳踏實(shí)地堅(jiān)持到底。重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生通過朗讀，感悟，懂得無論做什么事都要有堅(jiān)定的信念，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持到底。教具：圖片多媒體課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課《小鹿的減法》（板書課題）。俗話說“書讀百遍其義自見”，老師要檢查你們對(duì)課文的朗讀情況。課文都會(huì)讀了嗎？能把課文讀正確、流利地請(qǐng)舉手，能夠做到有感情朗讀課文地請(qǐng)舉手。別擔(dān)心，王老師相信只要同學(xué)們多讀多練就一定能做到有感情地朗讀，對(duì)自己有沒有信心？為了給老師一個(gè)驚喜，也為了給同學(xué)們一個(gè)驚喜，請(qǐng)你再讀一次課文，做好準(zhǔn)備。二、精讀課文，品讀文本。指名讀第一自然段。從第一自然段，你明白了什么？生：小鹿家住河邊，要到對(duì)岸去，需要繞很遠(yuǎn)的路到水淺的地方過河。（老師在黑板上用彩筆畫出小河，貼小鹿的頭像。）生：獐子家住在半山腰，要下山，需要花很長的時(shí)間。（老師畫大山、貼獐子頭像）生：小鹿想造橋、獐子想鋪路，可是得花整整一年的時(shí)間。師指導(dǎo)學(xué)生寫“橋”師相機(jī)說，一年的時(shí)間是多少天啊——365天，那么久，所以他們都——退卻了（指導(dǎo)學(xué)生理解退卻的含義）請(qǐng)名讀課文第二自然段，小鹿是怎樣造橋的？用畫出有關(guān)的句子。（1）生：“他從太陽升起一直忙到月亮出來，累的渾身汗淋淋的?！保?）讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞：終于、一直、汗淋淋來體會(huì)句子，并反復(fù)讀句子。（3）請(qǐng)大家結(jié)合圖片，想想小鹿為了造橋，他這一天背著鋸、斧頭還有好多的用具，他都會(huì)干些什么？生：小鹿要去山上砍樹、將樹背下來、削皮、釘釘子。師：小鹿砍樹累不累？忙這忙那累不累？——累請(qǐng)你帶著這種感覺再來讀一讀這句話？一生讀，師評(píng)價(jià)：“這只小鹿有點(diǎn)累?！闭l再來讀？一生讀，師評(píng)價(jià)：“這只小鹿確實(shí)很忙、很累，我聽出了你把′一直′重讀了?！比缱x不好，可以教師范讀。過渡：小鹿一天都這么忙，可是它做了365天，天天如此呀！聽，小鹿開始搭橋了……（音樂起，師創(chuàng)設(shè)情境。）【情境一】：第一天，小鹿攀登著坎坷不平的山路去砍樹，又艱難的將樹背下山來，沉重的樹干把它壓得幾乎喘不過氣來?！右娏?，對(duì)它說：（師走到生前，讓學(xué)生說）——小鹿抹抹汗，說：就這樣，只剩下三百六十四天了?！厩榫扯浚海〒Q音樂）第二天，風(fēng)云突變，天下起了磅礴大雨，小鹿在泥濘的山路上重重的摔了一跤，摔得它鼻青臉腫，渾身酸痛，此時(shí)此刻，你想對(duì)小鹿說：********師：讓我們一起來給小鹿加油，師生齊喊：“小鹿，加油！”小鹿聽了我們的鼓勵(lì)，勇敢的站起來，堅(jiān)定的說（齊讀）：“我要堅(jiān)持做減法，減去一天，就向成功靠近一步！”【情境三】第八十天，風(fēng)和日麗，小動(dòng)物們都來到溪邊玩耍，只有小鹿一個(gè)人還在辛苦地砍啊、造啊，他的好朋友們會(huì)對(duì)忙碌的小鹿說些什么？小鹿會(huì)怎樣回答？因?yàn)樾÷剐闹兄挥幸粋€(gè)堅(jiān)定的信念，生齊讀“我要堅(jiān)持做減法，減去一天，就向成功靠近一步！”（1）小鹿辛苦的造橋，整整干了一年，大家想象一下，在這一年中，小鹿還會(huì)遇到什么樣的困難？（相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生再齊讀“我要堅(jiān)持做減法，減去一天，就向成功減去一步！”）師：就這樣，小鹿努力做著減法，一共減去了多少天？（365），他最后終于成功了，他的門前終于有了一座——結(jié)實(shí)的橋。（生答，師貼橋的剪貼畫）。（2）讓我們一起用朗讀來為小鹿祝賀吧！指名讀第8自然段。過渡：小鹿終于實(shí)現(xiàn)了他的愿望，而獐子呢？找一生讀第9自然段。師指導(dǎo)學(xué)生寫“便”。大家一起來想一下，小鹿為什么會(huì)成功？獐子為什么會(huì)失??？故事到此結(jié)束了，假如小鹿和獐子現(xiàn)在來到了我們大家的身邊，你想對(duì)他們說點(diǎn)什么呢？（出示幻燈片：小鹿，你＿＿＿＿＿＿獐子，你＿＿＿＿＿＿）三、重讀課文，再次品味。同學(xué)們，課文學(xué)完了，就讓我們?cè)賻е鴮?duì)小鹿的敬佩，分角色美美將課文的29自然段讀一讀吧！總結(jié)：我們也和小鹿一樣有著大大小小的愿望，只要我們下定決心，堅(jiān)持到底，遇到困難的時(shí)候，也跟小鹿學(xué)著做做——減法，就一定能實(shí)現(xiàn)我們的愿望，因?yàn)閳?jiān)持就是——?jiǎng)倮?。四、作業(yè)小超市。將這個(gè)故事回家講給爸爸媽媽聽，和他們交流一下感受。閱讀《滴水穿石》的故事，用一段文字記錄下你的感受。（相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法：你打算通過什么途徑讀到這則故事？生說：讀課外書、上網(wǎng)、問同學(xué)等，老師相信通過這些方法，你一定會(huì)將作業(yè)完成的非常出色！）