五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教案青島版五年制-資料下載頁
2024-11-16 02:56本頁面
【正文】 的比較中，讓學(xué)生更多的表達(dá)，更清楚的表述。我是一個(gè)快樂的傾聽者，適時(shí)加以點(diǎn)撥和激勵(lì)，讓學(xué)生在深刻的理解的基礎(chǔ)上，站在更高的角度去歸納，更深更全面的去概括。，但由于電子白板故障未能進(jìn)行高效率反饋檢測情況，是為遺憾之處。在今后教學(xué)中要做多手準(zhǔn)備?；仡櫛竟?jié)教學(xué)，我精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，充分重視了學(xué)生的興趣激發(fā)與學(xué)法指導(dǎo)，在課中我營造了一種民主、和諧、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍。能及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)介入進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)和激勵(lì)。在40分鐘內(nèi)完成了對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示、檢測、總結(jié)感悟以及各環(huán)節(jié)學(xué)情反饋評(píng)價(jià)，并達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)效率。精彩是準(zhǔn)備出來的，效果是設(shè)計(jì)出來的。只有用心做足課前的準(zhǔn)備，精心做好課堂的設(shè)計(jì)，才能展現(xiàn)出學(xué)習(xí)的精彩達(dá)成高效課堂的效果。第五篇：稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)片斷設(shè)計(jì)稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)片斷設(shè)計(jì)儀征市香溝中心學(xué)校蔣春駿教學(xué)例3出示例3，學(xué)生讀題。林陽小學(xué)去年有24個(gè)班級(jí)，今年的班級(jí)數(shù)比去年增加了1/4。今年一共有多少個(gè)班級(jí)？找出題目中的關(guān)鍵句，讀一讀，體會(huì)關(guān)鍵句表示的意思。學(xué)生嘗試畫出線段圖。問：關(guān)鍵句中把誰看做單位 “1”？我們畫圖時(shí)先畫什么？討論：表示今年的線段怎么畫？1/4標(biāo)在哪一段？為什么？（根據(jù)學(xué)生的回答教師示范畫出線段圖）結(jié)合線段圖分析解題思路 思路一：問：從圖上看，去年的1/4指的是哪一段？用去年的班級(jí)數(shù)乘1/4可以求出什么？求出今年比去年多的部分后怎樣求今年的班級(jí)數(shù)？ 板書：去年1/4=增加的 241/4=6（個(gè)）去年+增加的=今年 24+6=30（個(gè)）綜合式：24+241/4 =24（個(gè)）思路二：問：從線段圖上你能清楚地看出表示今年和去年班級(jí)數(shù)的線段各有幾份嗎？你會(huì)用份數(shù)方法來解答嗎？學(xué)生嘗試解答后交流思路。今年的班級(jí)數(shù)為什么是5份？板書：24247。45=30（個(gè)）思路三：問：從線段圖上看，1/4指的是哪一段？你能想出表示今年的線段是去年的幾分之幾嗎？能說說你是怎么想出來的嗎？知道了“今年的班級(jí)數(shù)是去年的（1+1/4），”你能求出今年的班級(jí)數(shù)嗎？板書：24（1+1/4）鞏固這幾種解題思路，把每種方法的想法和同桌說說。對(duì)比這幾種思路，選擇對(duì)自己來說最容易理解的方法做到練習(xí)本上。
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