“我把掌聲送給你”作文指導教案-資料下載頁
2024-11-16 02:49本頁面
【正文】 ”，這類作文你就不能太個人英雄主義，要突出“們”，突出群體。思考: 分析討論《我把掌聲送給你》這個文題中的人稱要求。明確：人稱有“我”、“你”。四瞄范圍：范圍就是給題材畫個圈，圈內(nèi)的你可以寫，圈外的不能寫。最近兩年，為了防范套作，命題者越來越傾向于在寫作范圍上加強限制，這一趨勢，我們不能不察。思考: 分析討論《我把掌聲送給你》這個文題的范圍。點撥: 掌聲，生活中一個美麗而動聽的名詞。它可以表達肯定和贊美，也可以表達尊重和鼓勵。你在舞臺上精彩的表演感染了我，我把掌聲送給你！你在平凡崗位上的辛勤耕耘打動了我，我把掌聲送給你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌聲送給你！你可以是個人或集體；可以是非凡人士或普通人物；還可以是身邊的親人或朋友??(二)四盯：一盯句式：題目如果是簡單的詞語，如“回家”“永遠的歌聲”，這項審查可略過。題目里如果出現(xiàn)關聯(lián)詞語，或由兩個小分句構成，就需要辨析其中的內(nèi)部聯(lián)系了。是因果關系，條件關系，還是并列關系呢？“生活因思考而精彩”“失去后才知道可貴”例如：“我參與，我快樂”因為“參與”所以“快樂”，我們可以理解為“參與”是“快樂”的原因，“快樂”是“參與”后必然的情緒反映。你行文時，就需要既描述“參與”的過程和細節(jié)，也抒發(fā)“快樂”的情緒和感悟，兩者缺一不可，只寫一點，都不完整。思考：《我把掌聲送給你》這個文題句式有什么特點？點撥：因為“你”有了精彩的表現(xiàn)，我才把掌聲獻給你。二盯情感：最近兩年，中考命題中老師以往那種“馬克思主義老太太”的淡漠不多見了。你看這些題目：“我最想依靠的人是你”“讓我握住你的手”，你得體會這里面的一往情深；再看這些題目，“向前，向前，向前！”“再小的力量也是支持”“戰(zhàn)勝自己，堅強起來”，你得領悟其中蘊含的積極、進取、不屈的精神力量。而所有的體會、領悟，最后又得落實在你飽蘸情感的筆觸里。思考討論：《我把掌聲送給你》這個文題的情感。點撥：要用飽蘸情感的文筆寫出贊美之情。三盯副詞：副詞初看不起眼，其實極重要。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實”“然”“真”“也”“最”。如“門其實開著”“——其實很快樂”“其實”，包含著一個誤會設計，起初認為是那樣，后來因為某一際遇，明白是這樣，行文必須把誤會交代清楚。如“我依然——”“依然”，包含一種無怨無悔，即使錯了，即使虧了，也不改初衷。再如：“下雨天，真好”“——，真有趣” “有時，我也想——”“——，最美的數(shù)字”“我最好的朋友”“真”，包含一種發(fā)自內(nèi)心的意思，行文時少不得由衷的抒情；“也”表明曾經(jīng)沒有想過，經(jīng)歷過，現(xiàn)在卻想怎么樣“最”，包含一種對比，比較后確定這才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”來突出“這一個”。四盯關鍵詞：要善于鎖定題目最關鍵的詞語，找找下面題目的關鍵詞?！澳且荒?，我難以忘懷”“溫暖的時刻”“我眼中的色彩”要死盯著這些關鍵詞，慢慢咂摸他們的“色香味”。如：“那一幕，我難以忘懷”，“難以忘懷”也就是印象深刻，為什么印象深刻呢，你得給出充分的理由，如果寫的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一個乞丐覺得可憐，在課堂上被老師表揚有愛心，就“那一幕，我難以忘懷”了，那就沒寫出這個題目應有的震撼度。思考討論：《我把掌聲送給你》這個文題中的關鍵詞。點撥：“掌聲”。在生活中，我們總少不了掌聲。有鼓勵的，有贊許的，有祝賀的，有尊重的??總而言之，掌聲在不同的情況下都有著不同的含意。我為什么要把掌聲送給你呢，你一定有精彩的表現(xiàn)，文章中一定要將你的精彩表現(xiàn)描寫出來，扣住“掌聲”這個關鍵詞，就能牽一發(fā)而動全身。五、小組討論交流所選材料，各自列好寫作提綱。六、小結：這節(jié)課我們就命題作文的審題作了一些探討，或許給同學們在寫作時獲得一些啟發(fā)。寫作也是有規(guī)律可循的，只要我們善于思考、認真總結，不斷訓練，我們的寫作水平就一定會提高。附：板書設計：審題——四瞄、四盯看分明一瞄文體一盯句式 二瞄字數(shù)三瞄人稱四瞄范圍二盯情感 三盯副詞 四盯關鍵詞
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