【正文】 魚”學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，嘗試游戲。（3）請(qǐng)兩名幼兒做“領(lǐng)頭魚”，學(xué)習(xí)跟好隊(duì)伍，不串隊(duì)，熟悉游戲規(guī)則。幼兒集體學(xué)習(xí)游戲。（1）請(qǐng)兩名幼兒做“領(lǐng)頭魚”，其他幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地散點(diǎn)的自由做小海草的動(dòng)作，可以借助石頭道具表現(xiàn)小海草。（2）繼續(xù)請(qǐng)兩名幼兒做“領(lǐng)頭魚”，其他幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地自由結(jié)伴組合海草群進(jìn)行游戲。加入角色情節(jié)，繼續(xù)游戲。（1）知道不同音樂表現(xiàn)不同的角色。（2）鼓勵(lì)幼兒在鯊魚出現(xiàn)時(shí)做小海草的動(dòng)作。好玩的中班音樂游戲：老鷹捉小雞一、活動(dòng)目標(biāo)能在音樂伴奏中做出母雞下蛋的動(dòng)作。創(chuàng)編出各種小雞出殼、跳舞的動(dòng)作。學(xué)習(xí)游戲規(guī)則：當(dāng)聽到老鷹的音樂，小雞馬上躲到母雞媽媽身后，一個(gè)跟一個(gè)搭著肩。（或者當(dāng)聽到老鷹的音樂時(shí)，小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西，一動(dòng)也不動(dòng)。）二、活動(dòng)準(zhǔn)備母雞、老鷹頭飾、抖蓬。錄音機(jī)（帶）、磁鐵、小捧、黑板。小雞出殼圖片10幅。幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。三、活動(dòng)過程舞蹈《何家公雞何家猜》指導(dǎo)：當(dāng)老師摸到某個(gè)幼兒的頭時(shí)，該幼兒根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。學(xué)習(xí)音樂游戲《老鷹捉小雞》（1）學(xué)習(xí)母雞下蛋的動(dòng)作指導(dǎo)：* 引導(dǎo)幼兒做出母雞下蛋的各種動(dòng)作；* 老師在音樂伴奏下，把母雞下蛋的各種動(dòng)作連起來做；* 幼兒在老師帶領(lǐng)下，聽音樂做母雞下蛋的動(dòng)作。（2）創(chuàng)編小雞出殼的動(dòng)作指導(dǎo)：* 利用圖片，引導(dǎo)幼兒傾聽小雞的音樂，感受樂句；* 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出小雞出殼、跳舞的動(dòng)作；* 學(xué)習(xí)已創(chuàng)編的小雞出殼動(dòng)作；* 幼兒在音樂伴奏下，做小雞出殼、跳舞的動(dòng)作。（3）分角色扮演母雞和小雞指導(dǎo)：聽到母雞的音樂不動(dòng)，聽到小雞的音樂站起來做小雞出殼、跳舞等動(dòng)作。（4）傾聽老鷹的音樂指導(dǎo)：聽到老鷹的音樂馬上躲在母雞的身后，一個(gè)跟一個(gè)搭著肩。（或者變成老鷹不愛吃的東西，一動(dòng)也不動(dòng)。）（5）分角色進(jìn)行游戲。（6）游戲結(jié)束，幼兒模仿小雞跟著母雞（老師）離開活動(dòng)室幼兒園音樂游戲：小老鼠與大象活動(dòng)目標(biāo)：感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏，能聽準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍，會(huì)聽著音樂的變化做游戲。大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1）小老鼠、大象手偶各一個(gè) 2）小老鼠、大象頭飾若干 3）錄音機(jī)、錄音帶 活動(dòng)過程：隨樂曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場(chǎng)。欣賞樂曲，感受、拍打4／4的重拍。欣賞《小老鼠與大象》故事。引導(dǎo)幼兒按音樂故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動(dòng)作。⑴ 通過兒歌的引導(dǎo)，創(chuàng)編大象睡覺的動(dòng)作和小老鼠走路的動(dòng)作。⑵大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動(dòng)作，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象，提醒幼兒有表情地表演。幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲，交換角色再玩一次中班音樂游戲 活動(dòng)目標(biāo): :XXXXX : : :(1)發(fā)現(xiàn)寶盒,讓幼兒猜猜里面有什么?(2)出示節(jié)奏卡,教師范唱.(3)(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌).(2)提問: 兒歌里面出現(xiàn)了什么?有沒有剛才我們說的節(jié)奏型?(請(qǐng)你說一說)(3)幼兒跟說兒歌(播放錄音機(jī)).(1)教師清唱歌曲,幼兒學(xué)會(huì)傾聽.(2)幼兒跟唱歌曲,教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲做動(dòng)作.(3)請(qǐng)單個(gè)幼兒表演唱歌曲.(4)分組唱演唱歌曲,幼兒聽音樂退場(chǎng).第五篇：中班音樂游戲中班音樂游戲《拍蚊子》說課稿美麗的夏天，討厭的蚊子給我們的生活帶來很多不便。雖然我們都不喜歡蚊子，但蚊子飛舞時(shí)發(fā)出的忽響忽輕的聲音，似乎就像蚊子在用高低不同的聲音“唱歌”，而我們有時(shí)拍打蚊子所發(fā)出的聲音又類似于某種節(jié)奏，這些讓我聯(lián)想到了音樂教學(xué)活動(dòng)中的一些元素，如長(zhǎng)音與重音，音樂活動(dòng)“打蚊子”由此產(chǎn)生。在小班第二學(xué)期，我們已經(jīng)開展了多次音樂作品的欣賞活動(dòng)，幼兒已經(jīng)能夠感知音樂中出現(xiàn)的有規(guī)則的重音，但是他們對(duì)音樂中無規(guī)則的長(zhǎng)音與重音還是很陌生，本次活動(dòng)著重于長(zhǎng)音與重音的聽辨，以及對(duì)幼兒有意傾聽以及記憶音樂能力的挑戰(zhàn)。中班音樂游戲《拍蚊子》中班音樂：打蚊子 活動(dòng)目標(biāo)1．感知音樂中的長(zhǎng)音與重音，并能在聽辨中手眼協(xié)調(diào)地游戲。2．樂意參與游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂會(huì)背景圖、“蚊子”圖譜、氣球；音樂《七式音階》、打擊樂器?；顒?dòng)過程（一）、利用不同方式感受蚊子“唱歌”的特征師：森林里要舉行一場(chǎng)很大的音樂會(huì)，為了防止壞家伙搗亂，青蛙兄弟擔(dān)當(dāng)起衛(wèi)士的責(zé)任。就在大家都陶醉在美妙的音樂中時(shí)，突然飛來了一群搗蛋的家伙，你們看看它們是誰?它們發(fā)出了什么樣的聲音?我們一起來聽一聽。1．教師出示圖譜(高低不同的曲線，見下圖)，讓幼兒直觀感受音的高低與連貫的特征。2．幼兒模仿蚊子“唱歌”，根據(jù)圖譜發(fā)出“嗡”的聲音，曲線的高處聲音響，曲線的低處聲音輕；發(fā)聲時(shí)創(chuàng)編出蚊子飛行時(shí)的動(dòng)作。（二）、在游戲中進(jìn)一步聽辨長(zhǎng)音與重音1．播放音樂《七式進(jìn)階》，再次感受音樂中的長(zhǎng)音(蚊子飛)和重音(拍蚊子)，并用各種肢體動(dòng)作(拍手、跺腳等)表現(xiàn)打蚊子的動(dòng)作。2．教師出示圖譜，與幼兒一起在音樂圖譜上用筆來“打蚊子”。3．師生合作，共同游戲。幼兒扮演“蚊子”，教師持“捕蚊拍”扮演“打蚊人”，在《七式進(jìn)階》的音樂中，當(dāng)幼兒聽到長(zhǎng)音后做“蚊子飛”的動(dòng)作，聽到重音時(shí)，教師做“拍蚊子”的動(dòng)作，“蚊子”要盡力逃開。4．小組合作完成游戲。幼兒分組游戲，一組幼兒扮演蚊子發(fā)出“蚊子飛”的聲音，還有一組幼兒拿打擊樂器扮演“打蚊人”，在音樂中進(jìn)行游戲。（三）、活動(dòng)延伸根據(jù)音樂讓幼兒在白紙上用熟悉的圖形畫出音樂中出現(xiàn)的蚊子數(shù)量。