【正文】 換成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。三、活動(dòng)過程：團(tuán)體討論：哪些場(chǎng)所會(huì)有鏡子？為什么要照鏡子？主要活動(dòng)：鏡子游戲當(dāng)鏡子的人必須模仿照鏡子的人所做出的動(dòng)作。在對(duì)鏡子認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，配上范曉萱的健康歌由此引伸了《魔鏡》這一堂音樂游戲課。丑丑是怎樣變成美美的?梳理毛毛蟲變蝴蝶的過程圖，卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶我想變成一只蝴蝶。有一天，蝴蝶美美飛呀飛呀來到了花園里。飛在花叢中，快樂又逍遙。因此，我便設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，通過活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)蝴蝶朋友，了解它的有趣之處，讓幼兒用一顆真摯的童心，去關(guān)注、體驗(yàn)蝴蝶的生活、探索蝴蝶成長(zhǎng)的奧秘，激發(fā)幼兒探索的興趣。段音樂唐老鴨減肥成（２）完整表演《唐老鴨瘦身》。師：減肥后的唐老鴨參加了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的100米賽跑，你們猜它得了第幾名？得了冠軍以后的唐老鴨心情怎樣？請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)快樂的心情。它變瘦以后走路會(huì)變得怎么樣呢？（輕快）我們來聽聽唐老鴨怎么輕快地走路？（播放音樂）（2）幼兒根據(jù)節(jié)奏 ︱ ︱探索表現(xiàn)減肥后的唐老鴨輕快的動(dòng)作。師：你喜歡用什么樣的運(yùn)動(dòng)來減肥呢？我們一起來試試。師：唐老鴨在這段音樂里會(huì)做哪些健身運(yùn)動(dòng)呢？請(qǐng)幼兒來說說。師：胖鴨肚子大大的，身體肥肥的，走起路來怎么樣??？誰來做一做？請(qǐng)幾個(gè)幼兒來學(xué)一學(xué)。二、感受及表現(xiàn)探索A段動(dòng)作（1）師：唐老鴨自從住進(jìn)迪斯尼樂園后就開始變懶了，每天吃很多食物，又不運(yùn)動(dòng)，結(jié)果越來越胖，肚子也越來越大。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂《瑞典狂想曲》片段，胖鴨、瘦鴨圖片各一張。如果把一個(gè)集體活動(dòng)比喻成是一段“尋寶的旅程”那老師就是和孩子一起尋找寶藏的朋友。哎，你們想不想當(dāng)導(dǎo)游?。靠墒蔷陀兴拿嫫彀?？在那么辦？ 2）教師示范“輪流”方法。剛才我一個(gè)人帶了那么大的團(tuán)，好累??！我現(xiàn)在要找?guī)酌麑?dǎo)游來幫忙。2）幼兒大膽創(chuàng)編A、B兩段的動(dòng)作，教師幫助幼兒配合音樂優(yōu)化動(dòng)作。1）手指游戲：啊，小朋友真棒，現(xiàn)在我們來玩手指游戲。播放音樂，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)。你覺得旅游的時(shí)候什么事情讓你感到最開心!（爬山、海洋館、海邊）登山時(shí)，登得越高看得越遠(yuǎn)!登上山頂望一望，你看到了什么?”(開發(fā)孩子的想象力，自由討論)看到美麗的景色是我們最快樂的時(shí)刻，讓我們大聲地說︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞︱”。今天，孫老師來和你一起聊聊，哎，你們喜歡旅游嗎?你到過哪里旅游?（幼兒分享旅游經(jīng)歷）。活動(dòng)準(zhǔn)備：.旅行舞音樂：《庫乞乞》mp導(dǎo)游旗四面分別寫上數(shù)字“2”“3”、“4”、“5”。我想這也是中班孩子的“必修課”。（1）再聽音樂進(jìn)行一遍游戲：師當(dāng)魚媽媽，幼兒當(dāng)小魚；一名幼兒當(dāng)鯊魚；另找三位幼兒當(dāng)石頭。那小魚應(yīng)該躲到哪里呢？（躲到大石頭的后面）看來咱們的小魚還是很聰明的，遇到危險(xiǎn)能想到怎么救自己（出示大石頭圖片）師邊演示教具邊講情節(jié)：小魚一看大鯊魚來了，它們馬上游到一塊大石頭后面躲起來，大鯊魚轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，終于游走了??????（3）出示樂器鼓，同時(shí)老師演示教具。（5）用游戲表演A段音樂。這是什么？（鈴鐺）我們可以這樣拿，聽聽看是什么聲音（叮鈴鈴），再來一次（叮鈴鈴），真棒，小魚尾巴抖起來的聲音是這個(gè)樣子，現(xiàn)在我們聽著音樂，來表演音樂中小魚尾巴抖起來的聲音。二、引導(dǎo)幼兒想象模仿小魚的動(dòng)作。水底世界的背景圖、小魚圖片各一幅；鯊魚頭飾一個(gè)；大礁石頭飾三個(gè)，粗黑水筆一支、大鼓一面、手鈴與幼兒同數(shù)。第一篇：中班音樂游戲《水底世界》中班音樂游戲《水底世界》活動(dòng)目標(biāo)能聽辨和感知音樂的速度、力度、音色等，嘗試運(yùn)用動(dòng)作、情節(jié)以及簡(jiǎn)單的樂器來表達(dá)自己對(duì)音樂的感受和理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備《水底世界》的音樂磁帶。小朋友這是誰？（小魚），小魚漂亮嗎？（漂亮）咱們有沒有小魚？（有）。1．探索表現(xiàn)A段音樂（1）請(qǐng)幼兒欣賞A段音樂：接下來，讓小朋友聽一段音樂來表演小魚游泳的樣子，并且我們聽一聽音樂里小魚它是怎么游的？（欣賞A 段音樂）（2）引導(dǎo)幼兒討論：“聽到這段音樂，想想小魚在干什么？”（游泳）“還聽到什么聲音了？”（小魚吐泡泡的聲音）“吐泡泡的聲音是什么聲音？”（嘟嘟的聲音）“你有沒有聽到小魚的尾巴在干什么？音樂里的聲音是怎樣的？音樂中有幾個(gè)連著的聲音，曹老師拿個(gè)樂器，小朋友聽聽看，音樂里小魚尾巴抖起來的聲音是什么樣子？（3）出示樂器鈴鐺。小朋友真棒，抖一會(huì)停一會(huì)，停一下突然抖起來，像小魚再愉快的玩耍。剛才小魚在水里自由自在地游，它很快樂，那小魚害怕什么？（鯊魚）聽一聽這段音樂發(fā)生了什么事情？（欣賞B段音樂）（2）引導(dǎo)幼兒討論：剛剛音樂里發(fā)生了什么？ “鯊魚來了，小魚怎么辦？如果不想被鯊魚吃掉該怎么辦？（”大家踴躍發(fā)言：逃跑；躲起來等）。老師和幼兒進(jìn)行角色扮演，完整地欣賞和表現(xiàn)音樂。第二部分是四個(gè)向上級(jí)進(jìn)的長(zhǎng)音，第三部分是一個(gè)由人聲念出的固定節(jié)奏型，（節(jié)奏為（庫庫︳庫乞乞‖）聽上去很有趣很神秘，每一個(gè)樂句的旋律結(jié)構(gòu)鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)，長(zhǎng)短適宜很適合中班的孩子來感受；這節(jié)活動(dòng)中我從孩子們生活經(jīng)驗(yàn)中來引起孩子共鳴的事物為情節(jié)并設(shè)計(jì)以旅行、登山、旅游中的游玩、等情景，并采用了逐層深入的方法,讓幼兒邊玩邊學(xué),在玩中感受音樂，在感受音樂的同時(shí)玩游戲，最后我又利用游戲“音樂旅行團(tuán)”讓孩子在生動(dòng)、有趣中漸漸學(xué)會(huì)合作和合作的方式、方法。在音樂游戲的過程中學(xué)習(xí)“輪流”的合作方法?；顒?dòng)過程：一、激趣：通過談話法，說說快樂的旅行，激發(fā)幼兒興趣。今天啊孫老師就請(qǐng)你們來參加我的“音樂旅行團(tuán)”帶你們出去走走，既然是“音樂旅行團(tuán)”就會(huì)有音樂，對(duì)吧，但你要仔細(xì)聽“聽聽什么地方最特別好玩、有趣哦?再次欣賞音樂并利用語言節(jié)奏感受“︱庫 0︱庫0︱庫 乞︱乞︱”“猜猜看，什么是庫乞乞?”（幼兒討論）與幼兒交流、分享自己旅行時(shí)的快樂時(shí)刻并引導(dǎo)