【正文】 ）、磁鐵、小捧、黑板。引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動(dòng)作。3．師生合作，共同游戲。1．教師出示圖譜(高低不同的曲線，見(jiàn)下圖)，讓幼兒直觀感受音的高低與連貫的特征。選擇自己喜歡的角色，樂(lè)意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。創(chuàng)編出各種小雞出殼、跳舞的動(dòng)作。在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴相互交流和合作的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：、感受音樂(lè)。）它們要跟小朋友一起，用圖形寶寶來(lái)做個(gè)游戲。ｃ、在座位上做隨樂(lè)動(dòng)作。你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作，再加上手的動(dòng)作）聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。小朋友，咱們一起來(lái)玩一個(gè)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲吧!幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。師：我們跟著音樂(lè)再來(lái)完整表演吧。（3）配上音樂(lè)，一起來(lái)做一做健身動(dòng)作。第三篇：中班音樂(lè)游戲中班音樂(lè)游戲《唐老鴨減肥》執(zhí)教老師：黃曼華活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)：感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，初步理解音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu)。層次1：教師和幼兒一起聽(tīng)著音樂(lè)律動(dòng)—A段“海邊”、B段“登山”、C段“庫(kù)乞乞”。大紙一張、記號(hào)筆一支。小朋友有沒(méi)有玩過(guò)網(wǎng)魚(yú)的游戲，兩個(gè)人搭個(gè)山洞，魚(yú)兒在山洞下自由的游來(lái)游去，請(qǐng)小朋友將手鈴戴在手腕當(dāng)小魚(yú)，聽(tīng)小魚(yú)音樂(lè)的時(shí)候，小魚(yú)要盡情地，快樂(lè)地在山洞下竄來(lái)竄去。能專心地傾聽(tīng)音樂(lè)，會(huì)邊聽(tīng)邊想，體驗(yàn)音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè)。剛才我們用手腕來(lái)表現(xiàn)小魚(yú)游動(dòng)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)音樂(lè)自由自在模仿小魚(yú)游?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受音樂(lè)的節(jié)奏、結(jié)構(gòu)。”再次聽(tīng)音樂(lè)感受音樂(lè)的節(jié)奏。作為活動(dòng)載體的音樂(lè)《庫(kù)乞乞》結(jié)構(gòu)鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)，長(zhǎng)短適宜很適合中班的孩子來(lái)感受；以旅行、旅游中的海邊游玩、登山等從孩子們生活經(jīng)驗(yàn)中來(lái)能引起孩子共鳴的事物的為情節(jié)、情境把音樂(lè)具體化；漸漸學(xué)會(huì)合作也是中班孩子的“必修課”活動(dòng)中的難點(diǎn)便是“輪流”這一合作的方式、方法。（播放音樂(lè)）探索B段動(dòng)作（1）唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢？（通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥）它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？幼兒傾聽(tīng)B段音樂(lè)。師：這就是唐老鴨減肥的故事，我們完整來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。蝴蝶美美在公園里遇到了誰(shuí)呀?(毛毛蟲(chóng))毛毛蟲(chóng)和蝴蝶長(zhǎng)的一樣嗎?長(zhǎng)的哪里不一樣?所以毛毛蟲(chóng)也有一個(gè)名字叫丑丑。四、活動(dòng)延伸科學(xué)角加入迷宮圖配合主要活動(dòng)中加入的鏡子，玩“看鏡子走迷宮”的游戲?！靶◎蝌竭叧柽呍谒镉?，玩得很開(kāi)心，調(diào)皮的孩子拿來(lái)魚(yú)網(wǎng)捉小蝌蚪，靈活的小蝌蚪快快地游回去了。過(guò)程：（一）以“今天我們來(lái)當(dāng)跳跳糖一起來(lái)跳舞”引出課題。突然，天變了，刮風(fēng)了，風(fēng)一會(huì)大，一會(huì)兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。各種圖形卡片若干。會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“嘀嘀”聲，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)，請(qǐng)幼兒 討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí)。（1）知道不同音樂(lè)表現(xiàn)不同的角色。）（5）分角色進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)會(huì)背景圖、“蚊子”圖譜、氣球；音樂(lè)《七式音階》、打擊樂(lè)器。幼兒分組游戲，一組幼兒扮演蚊子發(fā)出“蚊子飛”的聲音，還有一組幼兒拿打擊樂(lè)器扮演“打蚊人”，在音樂(lè)中進(jìn)行游戲。⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象，提醒幼兒有表情地表演。三、活動(dòng)過(guò)程舞蹈《何家公雞何家猜》指導(dǎo)：當(dāng)老師摸到某個(gè)幼兒的頭時(shí)，該幼兒根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒做“領(lǐng)頭魚(yú)”學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，嘗試游戲。(1)請(qǐng)男孩為大家表演音樂(lè)游戲開(kāi)汽車，女孩的“汽車”停在“車庫(kù)里”，拍手伴奏。三、教師小結(jié)表?yè)P(yáng)游戲中表現(xiàn)棒的幼兒，指出活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，希望大家在下一次玩時(shí)注意。ｇ分角色游戲。）中班音樂(lè)游戲教案：風(fēng)中的小鴨一、活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂(lè)，并隨著音樂(lè)的變化換動(dòng)作，學(xué)玩音樂(lè)游戲《風(fēng)中的小鴨》。接著，我們?cè)诮M織孩子進(jìn)行游戲活動(dòng)，在進(jìn)行游戲時(shí)是孩子們最投入，也是最高興的時(shí)候，由于他們對(duì)蝌蚪的游泳姿勢(shì)并不陌生，他們紛紛地模仿小蝌蚪的游泳姿態(tài)表演著，非常開(kāi)心、愉快?！扒嗤軏寢尩暮⒆有◎蝌皆诔?，大家注意聽(tīng)，它唱了些什么？”根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。三、活動(dòng)過(guò)程：團(tuán)體討論：哪些場(chǎng)所會(huì)有鏡子？為什么要照鏡子？主要活動(dòng)：鏡子游戲當(dāng)鏡子的人必須模仿照鏡子的人所做出的動(dòng)作。飛在花叢中，快樂(lè)又逍遙。它變瘦以后走路會(huì)變得怎么樣呢？（輕快）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)唐老鴨怎么輕快地走路？（播放音樂(lè)）（2）幼兒根據(jù)節(jié)奏 ︱ ︱探索表現(xiàn)減肥后的唐老鴨輕快的動(dòng)作。二、感受及表現(xiàn)探索A段動(dòng)作（1）師：唐老鴨自從住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園后就開(kāi)始變懶了，每天吃很多食物，又不運(yùn)動(dòng)，結(jié)果越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大。剛才我一個(gè)人帶了那么大的團(tuán)，好累??！我現(xiàn)在要找?guī)酌麑?dǎo)游來(lái)幫忙。你覺(jué)得旅游的時(shí)候什么事情讓你感到最開(kāi)心!（爬山、海洋館、海邊）登山時(shí)，登得越高看得越遠(yuǎn)!登上山頂望一望，你看到了什么?”(開(kāi)發(fā)孩子的想象力，自由討論)看到美麗的景色是我們最快樂(lè)的時(shí)刻，讓我們大聲地說(shuō)︱庫(kù) 0︱庫(kù)0︱庫(kù) 乞︱乞︱”。（1）再聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行一遍游戲：師當(dāng)魚(yú)媽媽，幼兒當(dāng)小魚(yú)；一名幼兒當(dāng)鯊魚(yú)；另找三位幼兒當(dāng)石頭。二、引導(dǎo)幼兒想象模仿小魚(yú)的動(dòng)作。小朋友這是誰(shuí)？（小魚(yú)），小魚(yú)漂亮嗎？（漂亮）咱們有沒(méi)有小魚(yú)？（有）。老師和幼兒進(jìn)行角色扮演，完整地欣賞和表現(xiàn)音樂(lè)。今天啊孫老師就請(qǐng)你們來(lái)參加我的“音樂(lè)旅行團(tuán)”帶你們出去走走，既然是“音樂(lè)旅行團(tuán)”就會(huì)有音樂(lè)，對(duì)吧，但你要仔細(xì)聽(tīng)“聽(tīng)聽(tīng)什么地方最特別好玩、有趣哦?再次欣賞音樂(lè)并利用語(yǔ)言節(jié)奏感受“︱庫(kù) 0︱庫(kù)0︱庫(kù) 乞︱乞︱”“猜猜看，什么是庫(kù)乞乞?”（