【正文】 ?”(開發(fā)孩子的想象力，自由討論)看到美麗的景色是我們最快樂(lè)的時(shí)刻，讓我們大聲地說(shuō)︱庫(kù) 0︱庫(kù)0︱庫(kù) 乞︱乞︱”。三、配樂(lè)表現(xiàn)：通過(guò)圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步感受音樂(lè)。播放音樂(lè)，教師隨著音樂(lè)手繪圖譜。哇！旅游真點(diǎn)好開心?。∧莵?lái)看看老師要帶你去那旅游吧。播放音樂(lè)，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的結(jié)構(gòu)?！翱吹搅藛?？我們?nèi)ツ牧?？（爬山）一共要爬幾次才到山?”（4座）那山的前面是什么??？（大海）哦，想去海邊了呀，好，老師一會(huì)就帶你去海邊玩?！痹俅温犚魳?lè)感受音樂(lè)的節(jié)奏?！鞍l(fā)現(xiàn)了嗎?音樂(lè)到哪里我們開始上山?”四、肢體表現(xiàn)：利用肢體動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)音樂(lè)。1）手指游戲：啊，小朋友真棒，現(xiàn)在我們來(lái)玩手指游戲。層次1：教師和幼兒一起聽著音樂(lè)律動(dòng)—A段“海邊”、B段“登山”、C段“庫(kù)乞乞”。層次2：教師指圖譜，幼兒律動(dòng)。層次3：個(gè)別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動(dòng)。2）幼兒大膽創(chuàng)編A、B兩段的動(dòng)作，教師幫助幼兒配合音樂(lè)優(yōu)化動(dòng)作。哦，剛才我們讓小手去旅游了，哎？那我現(xiàn)在找2個(gè)小朋友上臺(tái)用小腳走走看（別忘了上山哦）五、音樂(lè)游戲：游戲“音樂(lè)旅行團(tuán)”。教師出示“導(dǎo)游旗”。這是什么？（導(dǎo)游旗）好，今天孫導(dǎo)啊就帶你們出去旅游，記住等會(huì)出發(fā)的時(shí)候啊一 要手拉手，不許松開哦！幼兒分組游戲，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。剛才我一個(gè)人帶了那么大的團(tuán)，好累?。∥椰F(xiàn)在要找?guī)酌麑?dǎo)游來(lái)幫忙。（要求：導(dǎo)游要站在前面。每個(gè)團(tuán)要要把你的團(tuán)隊(duì)帶到不同的景點(diǎn)去哦，不可以擠在一起）共同分享“輪流”合作的快樂(lè)。1)師幼共同探討“輪流”的方法。哎，你們想不想當(dāng)導(dǎo)游??？可是就有四面旗?。吭谀敲崔k？ 2）教師示范“輪流”方法。3）師幼共同游戲。作為活動(dòng)載體的音樂(lè)《庫(kù)乞乞》結(jié)構(gòu)鮮明、節(jié)奏感強(qiáng)，長(zhǎng)短適宜很適合中班的孩子來(lái)感受；以旅行、旅游中的海邊游玩、登山等從孩子們生活經(jīng)驗(yàn)中來(lái)能引起孩子共鳴的事物的為情節(jié)、情境把音樂(lè)具體化；漸漸學(xué)會(huì)合作也是中班孩子的“必修課”活動(dòng)中的難點(diǎn)便是“輪流”這一合作的方式、方法。所有的教育價(jià)值都蘊(yùn)藏在了生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中。如果把一個(gè)集體活動(dòng)比喻成是一段“尋寶的旅程”那老師就是和孩子一起尋找寶藏的朋友。第三篇：中班音樂(lè)游戲中班音樂(lè)游戲《唐老鴨減肥》執(zhí)教老師：黃曼華活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)目標(biāo)：感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，初步理解音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu)。能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作。了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段，胖鴨、瘦鴨圖片各一張。活動(dòng)過(guò)程：一、觀察圖片出示胖鴨圖。師：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？它長(zhǎng)得怎么樣？（胖胖的）你是從哪里看出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示胖鴨的大肚子。師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)胖鴨的大肚子吧。二、感受及表現(xiàn)探索A段動(dòng)作（1）師：唐老鴨自從住進(jìn)迪斯尼樂(lè)園后就開始變懶了，每天吃很多食物，又不運(yùn)動(dòng)，結(jié)果越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大。你們聽，它來(lái)了。（2）幼兒聽音樂(lè)，感受節(jié)奏︱ ︱,探索表現(xiàn)唐老鴨搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。（師可以用點(diǎn)頭等讓幼兒先感受節(jié)奏）。師：胖鴨肚子大大的，身體肥肥的，走起路來(lái)怎么樣啊？誰(shuí)來(lái)做一做？請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)胖鴨走路。（播放音樂(lè)）探索B段動(dòng)作（1）唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著急了，怎么辦呢？（通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥）它會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？幼兒傾聽B段音樂(lè)。（2）引導(dǎo)幼兒大膽想象，自由探索唐老鴨可能做的健身運(yùn)動(dòng)。師：唐老鴨在這段音樂(lè)里會(huì)做哪些健身運(yùn)動(dòng)呢？請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)。（3）配上音樂(lè)，一起來(lái)做一做健身動(dòng)作。師：我們聽著好聽的音樂(lè)和唐老鴨一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。（呼啦圈、拍皮球）（4）引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏各自表現(xiàn)。師：你喜歡用什么樣的運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥呢？我們一起來(lái)試試。（６）幼兒來(lái)當(dāng)小老師，跟著音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)健身。師：老師發(fā)現(xiàn)？？小朋友運(yùn)動(dòng)真棒，大家跟他一起運(yùn)動(dòng)。探索C段動(dòng)作（1）出示瘦鴨圖師：你們看唐老鴨通過(guò)運(yùn)動(dòng)胖鴨變瘦了。它變瘦以后走路會(huì)變得怎么樣呢？（輕快）我們來(lái)聽聽唐老鴨怎么輕快地走路？（播放音樂(lè)）（2）幼兒根據(jù)節(jié)奏 ︱ ︱探索表現(xiàn)減肥后的唐老鴨輕快的動(dòng)作。師：你覺得唐老鴨是怎么走的？你來(lái)試試。我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)。（3）引導(dǎo)幼兒在樂(lè)曲結(jié)尾表現(xiàn)唐老鴨快速奔跑的動(dòng)作和得冠軍后的激動(dòng)神情。師：減肥后的唐老鴨參加了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的100米賽跑，你們猜它得了第幾名？得了冠軍以后的唐老鴨心情怎樣？請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)的心情。（4）播放音樂(lè)音樂(lè)表演三、完整表演（1）播放音樂(lè)，完整欣賞。師：這就是唐老鴨減肥的故事，我們完整來(lái)聽一聽。師提示：聽一聽，哪段音樂(lè)唐老鴨走來(lái)了，哪段音樂(lè)是唐老鴨在運(yùn)動(dòng)，哪功了。段音樂(lè)唐老鴨減肥成（２）完整表演《唐老鴨瘦身》。師：我們跟著音樂(lè)再來(lái)完整表演吧。四、親子互動(dòng)《時(shí)裝表演》師：唐老鴨減肥成功后，它又報(bào)名參加了時(shí)裝表演，你們想不想扮小模特學(xué)唐老鴨時(shí)裝表演呢？我們邀請(qǐng)爸爸媽媽一起來(lái)表演吧！中班科學(xué)活動(dòng)《美美和丑丑》執(zhí)教老師：黃曼華活動(dòng)時(shí)間：設(shè)計(jì)思路：昆蟲世界充滿了奧秘，各種昆蟲長(zhǎng)相各異、奇特，昆蟲的卵生性使它的生長(zhǎng)過(guò)程充滿神秘。美美和丑丑就是毛毛蟲變蝴蝶的兩個(gè)不同生長(zhǎng)時(shí)期的形象，毛毛蟲怎么變蝴蝶這一問(wèn)題引發(fā)了孩子探索昆蟲的欲望。因此，我便設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)蝴蝶朋友，了解它的有趣之處，讓幼兒用一顆真摯的童心，去關(guān)注、體驗(yàn)蝴蝶的生活、探索蝴蝶成長(zhǎng)的奧秘，激發(fā)幼兒探索的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察、討論，認(rèn)識(shí)蝴蝶并初步了解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。借助故事比較美美和丑丑不同外形特征，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的奧秘?；顒?dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲變蝴蝶的VCR、音樂(lè)、毛毛蟲、蝴蝶的圖片、毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變圖示 活動(dòng)過(guò)程一、觀