【正文】 （二）、在游戲中進(jìn)一步聽辨長音與重音1．播放音樂《七式進(jìn)階》，再次感受音樂中的長音(蚊子飛)和重音(拍蚊子)，并用各種肢體動作(拍手、跺腳等)表現(xiàn)打蚊子的動作。欣賞樂曲，感受、拍打4／4的重拍。（或者當(dāng)聽到老鷹的音樂時，小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西，一動也不動?；顒舆^程：進(jìn)場律動：小魚游。(3)提問：“音樂中什么時候紅燈亮了？紅燈亮小汽車要怎么樣？”（請小朋友用動作學(xué)一學(xué)）“什么時候綠燈亮了？綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了？” “開汽車”。了解音樂的節(jié)奏。B段音樂控制不動。門—3遍人（三）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》然后學(xué)唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：魚網(wǎng)一個。鏡子是當(dāng)代社會所有人所必不可少的生活用品。美美和丑丑就是毛毛蟲變蝴蝶的兩個不同生長時期的形象，毛毛蟲怎么變蝴蝶這一問題引發(fā)了孩子探索昆蟲的欲望。（呼啦圈、拍皮球）（4）引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。了解合理飲食和適當(dāng)運動對身體健康的作用。層次3：個別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動。活動過程：一、激趣：通過談話法，說說快樂的旅行，激發(fā)幼兒興趣。剛才小魚在水里自由自在地游，它很快樂，那小魚害怕什么？（鯊魚）聽一聽這段音樂發(fā)生了什么事情？（欣賞B段音樂）（2）引導(dǎo)幼兒討論：剛剛音樂里發(fā)生了什么？ “鯊魚來了，小魚怎么辦？如果不想被鯊魚吃掉該怎么辦？（”大家踴躍發(fā)言：逃跑；躲起來等）。活動準(zhǔn)備《水底世界》的音樂磁帶。這是什么？（鈴鐺）我們可以這樣拿，聽聽看是什么聲音（叮鈴鈴），再來一次（叮鈴鈴），真棒，小魚尾巴抖起來的聲音是這個樣子，現(xiàn)在我們聽著音樂，來表演音樂中小魚尾巴抖起來的聲音。我想這也是中班孩子的“必修課”。播放音樂，教師指圖譜引導(dǎo)幼兒感受音樂的結(jié)構(gòu)。哎，你們想不想當(dāng)導(dǎo)游??？可是就有四面旗?。吭谀敲崔k？ 2）教師示范“輪流”方法。師：胖鴨肚子大大的，身體肥肥的，走起路來怎么樣啊？誰來做一做？請幾個幼兒來學(xué)一學(xué)。師：減肥后的唐老鴨參加了動物運動會的100米賽跑，你們猜它得了第幾名？得了冠軍以后的唐老鴨心情怎樣？請你用動作表現(xiàn)快樂的心情。有一天，蝴蝶美美飛呀飛呀來到了花園里。（3）、接著變化玩法，當(dāng)歌詞唱到“左三圈”時，“三圈”不唱出歌詞改換成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。四、邊唱歌，邊玩游戲。重點：目標(biāo)1 難點：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。（事先請幾位小朋友坐在教室中，表示“花”，進(jìn)行蝴蝶找花的活動）復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》ａ、齊唱歌曲ｂ、進(jìn)行簡單的表演學(xué)玩音樂游戲。準(zhǔn)確說出圖形的名稱?；顒幽繕?biāo)：感受音樂活潑、歡快的情緒。（2）繼續(xù)請兩名幼兒做“領(lǐng)頭魚”，其他幼兒在活動場地自由結(jié)伴組合海草群進(jìn)行游戲。（4）傾聽老鷹的音樂指導(dǎo)：聽到老鷹的音樂馬上躲在母雞的身后，一個跟一個搭著肩。中班音樂游戲《拍蚊子》中班音樂：打蚊子 活動目標(biāo)1．感知音樂中的長音與重音，并能在聽辨中手眼協(xié)調(diào)地游戲。雖然我們都不喜歡蚊子，但蚊子飛舞時發(fā)出的忽響忽輕的聲音，似乎就像蚊子在用高低不同的聲音“唱歌”，而我們有時拍打蚊子所發(fā)出的聲音又類似于某種節(jié)奏，這些讓我聯(lián)想到了音樂教學(xué)活動中的一些元素，如長音與重音，音樂活動“打蚊子”由此產(chǎn)生。（2）創(chuàng)編小雞出殼的動作指導(dǎo)：* 利用圖片，引導(dǎo)幼兒傾聽小雞的音樂，感受樂句；* 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出小雞出殼、跳舞的動作；* 學(xué)習(xí)已創(chuàng)編的小雞出殼動作；* 幼兒在音樂伴奏下，做小雞出殼、跳舞的動作。幼兒集體學(xué)習(xí)游戲。(3)幼兒開汽車出活動室。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：開汽車；貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。ｈ、交換角色。遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲，并遵守規(guī)則。在歌曲旋律伴奏下，嘗試配歌詞，學(xué)唱歌曲。（2）、靜態(tài)到動態(tài)的動作，如跳躍、彎腰、舉腳??（3）、2人分為一組，其中一人當(dāng)人，另一人當(dāng)鏡子，玩一遍后再互換角色。只要有這些特征的我們都說它是昆蟲。我們大家一起來學(xué)學(xué)。（2）幼兒聽音樂，感受節(jié)奏︱ ︱,探索表現(xiàn)唐老鴨搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。每個團(tuán)要要把你的團(tuán)隊帶到不同的景點去哦，不可以擠在一起）共同分享“輪流”合作的快樂。播放音樂，教師隨著音樂手繪圖譜。第一部分 由四句基本相同的樂句組成，歡快而又跳躍?！薄澳愕南敕ê蛣e人不一樣，真棒！”“小魚還可以怎么游？還有沒有和別人不一樣的想法？”“三．引導(dǎo)幼兒感受與表現(xiàn)音樂?；顒舆^程圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。那老師還想問小朋友一個問題，你是怎么聽出鯊魚來了，音樂中是什么聲音？（咚咚咚），對是咚咚咚的聲音，我們可以用什么樂器表演這個聲音？對的是鼓，當(dāng)我們敲鼓的時候提醒小朋友鯊魚來了，我們的樂器有很多好玩的地方，現(xiàn)在曹老師真的請來了一條大鯊魚。二、聽辨旋律：初步感受音樂，并利用語言節(jié)奏形式體驗“庫乞乞”。哦，剛才我們讓小手去旅游了，哎？那我現(xiàn)在找2個小朋友上臺用小腳走走看（別忘了上山哦）五、音樂游戲：游戲“音樂旅行團(tuán)”?；顒舆^程：一、觀察圖片出示胖鴨圖。（６）幼兒來當(dāng)小老師，跟著音樂節(jié)奏一起來健身?；顒幽繕?biāo)：通過觀察、討論，認(rèn)識蝴蝶并初步了解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長變化過程。當(dāng)別人在發(fā)言時會尊重他人。二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場里》。活動反思：我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對于小蝌蚪這個動物形狀并不熟悉，因此，在學(xué)習(xí)時孩子可能不會太理解，這樣就會影響游戲的效果。今天我們一起來玩這個游戲。ｅ、創(chuàng)編括風(fēng)動作。如果說不出圖形的名稱，暫停游戲一次。交待椅子作為車庫。（2）激發(fā)幼兒創(chuàng)編小海草的動作并隨音樂表現(xiàn)。錄音機（帶