【正文】 、極深的影響??如果我學(xué)得一絲一毫好脾氣，如果我學(xué)得一點(diǎn)點(diǎn)待人待物的和氣，如果我能寬容人、體諒人，我都得感謝我的慈母。”④2006年6月1日《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了兩篇文章，一篇是社論《父母亦師》、一篇是評(píng)論《和孩子交朋友》。4．對(duì)歷史上的成吉思汗，有很多評(píng)價(jià)，閱讀下面摘選的幾則材料，結(jié)合本文，說(shuō)說(shuō)你從中有什么發(fā)現(xiàn)。材料一：電視連續(xù)劇《成吉思汗》主題曲：（男）長(zhǎng)天飛沙，壯士血在狂號(hào)，（女）原野飛花，壯士懷抱冷傲。（男）一代天驕，千秋知我名號(hào)，（女）談笑造時(shí)勢(shì)，問(wèn)誰(shuí)領(lǐng)風(fēng)騷。材料二：黑格爾在他的《歷史哲學(xué)》中評(píng)價(jià)成吉思汗和蒙古帝國(guó)：“他們，出現(xiàn)于文明化時(shí)代的野蠻人，在幾年之內(nèi)突然把羅馬世界、波斯世界和中國(guó)世界變成了一堆廢墟?！辈牧先浩障＝鹈枋龀杉己谷肭謺r(shí)說(shuō)：“蒙古人征服俄羅斯以后，除了肆無(wú)忌憚的攫取和破壞，既沒有給予我們代數(shù)，也沒有給予我們亞里斯多德?！?．藍(lán)藻污染帶給無(wú)錫市民的缺水之痛、帶給人們無(wú)水可用的深思，使2007年的夏天不同尋常，令人難忘??近期，學(xué)校組織了一次社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題研討會(huì)活動(dòng)——“關(guān)注太湖藍(lán)藻”。作為此次活動(dòng)的積極參與者，你在研討會(huì)即將結(jié)束時(shí)聲情并茂地講道：治理太湖是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這不僅僅需要各相關(guān)部門制定相關(guān)政策，措施來(lái)規(guī)范約束，不僅僅需要興建大的治理工程，進(jìn)行生態(tài)修復(fù)，更要6．班級(jí)召開“我看小事”主題班會(huì)，演講過(guò)程中有幾個(gè)同學(xué)在下面說(shuō)笑打鬧，班會(huì)結(jié)束前，你作為主持人作小結(jié)，想結(jié)合班會(huì)主題對(duì)他們提出忠告，你會(huì)說(shuō)些什么?(80字左右)7．美好的初中生活即將結(jié)束，你到本校廣播室為朝夕相處的老師和同學(xué)點(diǎn)歌，借歌聲捎去你的真心祝福，你會(huì)說(shuō)什么呢?①你會(huì)對(duì)老師說(shuō)：②你會(huì)對(duì)同學(xué)說(shuō)：8．歷史是根，文化是魂。泰州，一座有著200多年建城史，具有豐富的歷史文化遺存和多彩的文化傳統(tǒng)、名人輩出、文脈悠長(zhǎng)的城市。假如你是一位業(yè)余導(dǎo)游，現(xiàn)在去接待一批游客，相信你一定會(huì)做得非常出色。（1）在歡迎儀式上，請(qǐng)你致一段簡(jiǎn)潔得體的歡迎辭。（2）仿照示例，把你最欽佩的一位家鄉(xiāng)名人介紹給游客。要求既能概括其主要事跡，又能反映人物的性格。9．據(jù)報(bào)道，舉世矚目的北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)將于2008年5月經(jīng)過(guò)泰州地區(qū)。請(qǐng)合理想象奧運(yùn)火炬進(jìn)入我市時(shí)的情形，以電視節(jié)目主持人的身份為現(xiàn)場(chǎng)直播配上一段熱情洋溢的解說(shuō)詞。（要求：體現(xiàn)泰州的特色、北京奧運(yùn)火炬的特征和傳遞現(xiàn)場(chǎng)歡快熱烈的氣氛，語(yǔ)言生動(dòng)流暢，具有感染力，不少于70字）觀眾朋友們，——10．你校響應(yīng)泰州市教育局“營(yíng)造書香校園”的號(hào)召，準(zhǔn)備于2008年5月10日下午開展“圖書漂流”活動(dòng)。假如你參與了這次活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)你閱讀下面的“相關(guān)鏈接”，然后說(shuō)說(shuō)開展這項(xiàng)活動(dòng)的意義。（說(shuō)出兩點(diǎn)即可）相關(guān)鏈接：圖書漂流是起源于上世紀(jì)60年代歐洲的一種好書共享方式。不用借書證，不用付押金，也沒有借閱期限，書友在自己書的扉頁(yè)上貼上“漂流”的特定標(biāo)簽，然后投放到公共場(chǎng)所，拾取的人閱讀后按標(biāo)簽提示，再把該書自動(dòng)投放到公共場(chǎng)所，讓下一位愛書人閱讀。一本書以隨機(jī)的方式被素不相識(shí)的人傳閱，讓志趣相投者可能因此結(jié)為好友。（2）5月9日下午，由你代表學(xué)校去邀請(qǐng)?zhí)┲菔小皥D片漂流”活動(dòng)發(fā)起人張教授參加本次活動(dòng)，請(qǐng)你把對(duì)張教授說(shuō)的話寫出來(lái)。（3）為了讓“圖書漂流”活動(dòng)能正常、持久地進(jìn)行下去，請(qǐng)你為“圖書漂流標(biāo)簽”設(shè)計(jì)一句溫馨提示語(yǔ)。11．學(xué)校號(hào)召各班同學(xué)參與“實(shí)施清潔工程，建設(shè)和諧河池”活動(dòng)，請(qǐng)你按照下面提示為九年級(jí)（1）班設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（方案中不得出現(xiàn)真實(shí)地點(diǎn)和校名）。（1）擬一條標(biāo)語(yǔ)：（2）活動(dòng)方式：①②（3）在活動(dòng)中，某天放學(xué)路上，你看見一位年輕的母親給4歲的女兒剝香蕉，并隨手把香蕉皮扔在路上。你撿起香蕉皮走到她們身邊，用溫和的語(yǔ)氣對(duì)女孩的媽媽說(shuō)：；對(duì)小女孩說(shuō)：?？粗∨恐鴭寢尩氖帜弥憬镀は蚶渥呷?，你高興地笑了。第五篇：語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)：幼教專業(yè)的學(xué)生如何規(guī)劃職場(chǎng)之路一、活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)，分析本專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景，為就業(yè)做好準(zhǔn)備；提高語(yǔ)文綜合能力，包括搜集整理材料的能力，傾聽、表達(dá)交流、作文書寫的能力等。過(guò)程與方法：回顧自己以往的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷、取得的成績(jī)，分析自己的潛力所在，以此為基礎(chǔ)，尋找適合幼教專業(yè)的職業(yè)崗位；了解泉州地區(qū)對(duì)幼兒園老師的市場(chǎng)需求及要求，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，在與同學(xué)進(jìn)行“形象互診”的基礎(chǔ)上，修改個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，并在班級(jí)范圍內(nèi)交流點(diǎn)評(píng)同學(xué)設(shè)計(jì)的職業(yè)生涯規(guī)劃作品。情感與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)自我，了解幼教專業(yè)和崗位需求，堅(jiān)定職業(yè)理想。二、活動(dòng)課時(shí)1課時(shí)三、教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)四、教學(xué)過(guò)程㈠活動(dòng)準(zhǔn)備在進(jìn)入本活動(dòng)成果展示課前兩個(gè)禮拜，布置學(xué)生完成三項(xiàng)任務(wù)：在第一周完成同學(xué)評(píng)價(jià)表。（評(píng)價(jià)表上有班里每個(gè)同學(xué)的姓名，每個(gè)人必須一句話或者是幾句話來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)除了自己以外的全部同學(xué)的認(rèn)識(shí)，最后教師把評(píng)價(jià)表收起來(lái)，將關(guān)于同一個(gè)人的評(píng)價(jià)拆下裝訂在一起再分發(fā)給學(xué)生。）1設(shè)計(jì)一份“自我診斷書”書面報(bào)告，分析現(xiàn)實(shí)生活中的我（關(guān)于自己各方面的總結(jié)：興趣、愛好、特長(zhǎng)等）與理想中的我（自我想象的設(shè)想及向往的職業(yè)生活），對(duì)自己將來(lái)的發(fā)展進(jìn)行定位。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)或者與本專業(yè)畢業(yè)出去的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的交流，了解幼教專業(yè)在泉州地區(qū)的市場(chǎng)需求和需求，并形成調(diào)查報(bào)告。設(shè)計(jì)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。內(nèi)容包括：敘述自己的特長(zhǎng)、愛好及目前所具備的職業(yè)素養(yǎng)，分析幼教專業(yè)及行業(yè)發(fā)展，描述自己確立的職業(yè)目標(biāo)，并將該職業(yè)目標(biāo)細(xì)化為若干階段發(fā)展目標(biāo)，如：在校期間、工作期間、工作中期、工作后期，制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的措施等。（二）活動(dòng)成果課堂展示（1）寓言故事導(dǎo)入：上課之前呢，老師先跟你講個(gè)寓言故事：有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長(zhǎng)允許他們每個(gè)人可以提一個(gè)要求。美國(guó)人愛抽雪茄，要了三相雪茄；法國(guó)人最浪漫，要了一個(gè)美麗的女子相伴；而猶太人最有經(jīng)濟(jì)頭腦，要了一部與外界溝通的電話。三年過(guò)去了，你們猜結(jié)果怎樣？第一個(gè)沖出來(lái)的是美國(guó)人了，只見他的嘴里鼻孔里塞滿了雪茄大聲喊道：“給我火！給我火！”原來(lái)他忘了要火了。接著出來(lái)的法國(guó)人，只見他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子的手里也牽著一個(gè)小孩子，美麗女子的肚子里還懷著第三個(gè)小孩子。最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊的握著監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō)：“這三年來(lái)，我每天保持與外界的聯(lián)系，我的生意不但沒有停頓，反而增長(zhǎng)了30%，為了對(duì)你表示感謝，我決定送你一輛勞斯萊斯！”如果讓你們?yōu)檫@個(gè)故事，取一個(gè)名字的話，你們覺得什么樣的題目更合適？（這個(gè)問(wèn)題不難，很多同學(xué)都懂得，題目可以叫《選擇》）。對(duì)，這個(gè)故事講的其實(shí)就是關(guān)于選擇的問(wèn)題，有句話是這樣講的，什么樣的選擇決定什么樣的生活，今天的生活是由三年前的選擇決定的，三年后的生活是由今天的選擇決定的，選擇很關(guān)鍵，但遺憾的是，很多人在面對(duì)人生重大事情的選擇時(shí)，并沒辦法做到像猶太人那樣理智，特別是在選擇職業(yè)的時(shí)候，如何避免職業(yè)生涯的盲目與失敗呢?必須早做選擇，懂得該如何選擇。要選擇首先對(duì)自己，還有自己所學(xué)的專業(yè)要有充分的認(rèn)識(shí)和了解。（2）認(rèn)識(shí)別人眼中的我，我眼中的我：每個(gè)人都看到了其他同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，也完成了“自我診斷書”，這個(gè)環(huán)節(jié)可以設(shè)計(jì)如下問(wèn)題讓學(xué)生回答：①我看到同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)后有什么感想?②誰(shuí)的評(píng)價(jià)讓你印象最為深刻？③你覺得你在同學(xué)眼中你是什么樣的人？④同學(xué)眼中的你和你所認(rèn)識(shí)的自己有偏差嗎？你又覺得自己是什么樣的人？⑤通過(guò)同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)，你自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，你覺得對(duì)你以后的就業(yè)有沒有幫助？你原先想做什么？現(xiàn)在又覺得更適合做什么？當(dāng)然，這個(gè)過(guò)程，教師對(duì)部分同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)識(shí)誤區(qū)要及時(shí)矯正，特別是一些比較沒自信的學(xué)生。（3）了解專業(yè)，方能“知己知彼百戰(zhàn)百勝”：我們都是幼教的學(xué)生，經(jīng)過(guò)你們的了解，你們知道了我們讀幼教專業(yè)的以后可以從事哪些職業(yè)？（大部分的學(xué)生會(huì)說(shuō)幼兒園老師，很多學(xué)生在選擇幼教專業(yè)的時(shí)候就篤定了要當(dāng)幼兒園老師，當(dāng)然也有及個(gè)別的只是喜歡幼教專業(yè)的唱歌、跳舞、彈琴，并不喜歡當(dāng)幼兒園老師，針對(duì)這種現(xiàn)象教師溝通指導(dǎo)）以后想成為幼兒園教師的同學(xué)舉一下手？大部分的同學(xué)都喜歡當(dāng)老師，那你們知道要成為一個(gè)合格的幼兒園老師需要具備哪些條件嗎？（這個(gè)問(wèn)題，可以讓每個(gè)人說(shuō)說(shuō)，說(shuō)的過(guò)程無(wú)形中也給自己學(xué)習(xí)的壓力，當(dāng)然，還有很關(guān)鍵的一些點(diǎn)學(xué)生并不是很了解，很有必要告知學(xué)生）。比如：①專業(yè)課很重要，很多幼兒園機(jī)構(gòu)在招聘新老師的時(shí)候就是考核專業(yè)水平，鋼琴、舞蹈、聲樂(lè)、美工等專業(yè)都是以后授課需要用到的，要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好，學(xué)幼教很苦，但“吃得苦中苦，方為人上人”。②普通話要好好練。要想成為一名幼兒園老師，普通話必須達(dá)到二級(jí)甲等。二級(jí)甲等，對(duì)大部分泉州人來(lái)講，有一定難度，但沒有捷徑，唯有苦練。③任何一個(gè)老師，要上崗肯定要有上崗證，這上崗證就是教師資格證。要拿到教師資格證必須有兩個(gè)先決條件，一拿到普通話等級(jí)證書，二拿到大專文憑，很多學(xué)生這時(shí)候又會(huì)疑惑了，大專文憑怎么拿到呢？可以鼓勵(lì)家庭條件允許的學(xué)生用周末、寒暑假到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，參加小自考拿到文憑。針對(duì)學(xué)生對(duì)一些畢業(yè)學(xué)生的交流，教師可以設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題：我校畢業(yè)生就業(yè)情況怎樣？學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐有給你們哪些好的建議？面試的時(shí)候該做哪些準(zhǔn)備？（4）欣賞同學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，為美好明天共勉。（鑒于幼教專業(yè)的班級(jí)人數(shù)比較大，教師應(yīng)該在上展示課的前一兩天將每個(gè)同學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃作品貼出來(lái)，并提醒同學(xué)要仔細(xì)閱讀同學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃作品）課堂上，可以提出如下問(wèn)題進(jìn)行交流：①你印象比較深的是誰(shuí)的作品？為什么你對(duì)她的作品印象比較深？ ②你覺得同學(xué)的作品跟你有哪些相同的地方和不一樣的地方？ ③看了同學(xué)的作品，你有哪些收獲？（5）以問(wèn)題“這節(jié)課，你有哪些收獲？”結(jié)束課堂。