【正文】 計算機基礎知識、計算機系統(tǒng)、操作系統(tǒng)及其應用、Office 辦公應用軟件—— Word 和 Excel、PowerPoint 的使用，計算機網(wǎng)絡基礎、因特網(wǎng)技術(shù)與應用，以及計算機安全。二、為了提高本課程的教學質(zhì)量，作了以下工作：、本課采用了理論與實踐相結(jié)合的教學方法，由于本課的課時少，內(nèi)容多，因此，采用多媒體教學；另外 Windows、Word、Excel、PowerPoint 等軟件，必須通過直接演示的方式，學生才能直觀的看到演示效果，因此在這些軟件教學中以演示教學為主，電子課件為輔的教學方法，這樣可以加深學生對教學內(nèi)容的理解。本課的特點是，它是實踐性很強的一門課，即 Windows、Word、Excel、PowerPoint 等，必須學會實際操作，因此，該課必須將理論與實踐緊密結(jié)合，從而提高學生的動手能力和解決問題的能力。在教學中認真抓好學生的上機工作，對上機與上課一樣嚴格管理、認真輔導，同時上機時針對難點在機房進行講解，收到了良好效果。教學中注意選擇好重點、難點，突出基本理論、基本方法和基本操作的講授。認真抓好課后輔導的環(huán)節(jié)。一方面每上一次課后，安排兩節(jié)課的輔導答疑，解決學生的疑難問題。同時對一些課堂不易講清的問題，采用課后輔導的方式。比如對計算機的硬件組成，學生看不著、摸不到不易理解，采用課后輔導的形式，把學生帶到實驗室打開機箱結(jié)合具體的硬件及其連接方式等實地講解，受到學生的歡迎。注意留好作業(yè)，認真批改作業(yè)，每次上課都要對上機作業(yè)認真篩選，從上機指導書中選擇合適的作業(yè)，布置，并每次對學生的上機作業(yè)進行批閱。下次上課時，總結(jié)前一次的作業(yè)。、為督促學生課后復習，每次上新課前要提問學生或復習前次課講的重點內(nèi)容。講課時注意與學生交流和采用啟發(fā)式教學。雖然采用電子教案，但不是只在演示臺上教學，而是經(jīng)常到講臺、屏幕前講授，使教學生動活潑。本學期教學中存在的主要問題是： ．如何使學生提高學習積極性，學生的學風問題應是我們學校的一急待解決的問題。．實踐環(huán)節(jié)還需要進一步加強，特別是部分學生課后自覺上機練習的自覺性還不夠，從而導致操作不夠熟練。今后一方面加強指導，另一方面加大檢查的力度，督促學生加強練習。第五篇：計算機文化基礎課程實施方案計算機文化基礎課程教學實施方案一、課程說明課程的性質(zhì)和任務本課程是一門必修課，主要讓學生盡快學會使用計算機的能力。課程的主要內(nèi)容包括：計算機的產(chǎn)生、發(fā)展及應用，中英文輸入方法，Windows 操作系統(tǒng)、Word文字處理、Excel電子表格和PowerPoint演示文稿軟件的基本使用與操作技巧，以及Internet的實用知識和操作。課程的目的和要求通過本課程的學習，學生應能夠掌握計算機的基礎知識、微型計算機的基本使用方法、文字和數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)、計算機網(wǎng)絡和一些工具軟件的基本使用方法。二、課時與學分本課程總學時為54學時。共3學分。三、學習資源文字教材《計算機文化基礎》，胡新生主編，中央廣播電視大學出版社。文字教材是學生學習課程的主要用書，是學生獲得知識和能力的基本媒體，是教和學的根本依據(jù)。IP課程《計算機文化基礎》多媒體光盤，中央廣播電視大學音像出版社本門課程以培養(yǎng)學生實際操作能力為主，課程的IP課件采用以具體實例為線索，以實際操作過程為主要內(nèi)容，系統(tǒng)講授教學內(nèi)容，是學生進行自學的重要媒體之一。網(wǎng)上教學資源，為這門課程按知識點提供了整個學習過程的資源和支持服務。四、主要教學環(huán)節(jié)課程輔導課程輔導有階段性面授輔導課和實驗指導課。階段性學習內(nèi)容面授輔導課安排3次，主要對下階段學習內(nèi)容進行導學，對上階段學習情況進行總結(jié)。網(wǎng)上答疑1次。面授輔導(包括實驗課)是電大遠距離教育學生接觸老師、獲得疑難解答的重要途徑之一。面授輔導要求以學生為中心，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，并針對這些問題進行重點輔導。自主學習自學是電大學生獲得知識的重要方式，自學能力的培養(yǎng)也是高等教育的目的之一，特別在面授輔導時要注意對學生自學能力的培養(yǎng)。學生要學會借助文字教材、IP課件、網(wǎng)上資源開展有支持服務的個別化自主學習。網(wǎng)上作業(yè)和實驗(1)網(wǎng)上作業(yè)和實驗要求獨立完成網(wǎng)上作業(yè)和實驗是學好本課程的重要手段，任課教師必須要求學生完成網(wǎng)上作業(yè)和指導學生實驗，并根據(jù)實驗完成的情況對實驗進行評分，給出平時作業(yè)成績并計入學生期末總成績。（2）網(wǎng)上作業(yè)和實驗評分標準學生必須按規(guī)定時間交作業(yè)和完成實驗，網(wǎng)上作業(yè)由教學平臺自動評分，在截止日之前取最高分，實驗具體評分標準如下：① 完成全部實驗內(nèi)容且正確率達到80%以上，得分80～100；② 未完成全部實驗內(nèi)容，但完成全部實驗內(nèi)容的60%以上正確率達到已做部分的80%以上，得分60～79；③ 未完成全部實驗內(nèi)容，但完成部分占全部實驗內(nèi)容的60%以下，得分0～59；④ 抄襲作業(yè)按0分計算；⑤ 不按時交完成實驗按0分計算。平時作業(yè)和實驗最終成績按平均值確定，各占課程總成績的15%和15%任課教師必須按時指導實驗，對于規(guī)定實驗進行詳批詳改和指導，公平公正評定成績，并對學生的實驗情況做好詳細記錄。期末考試考試題目要全面，符合大綱要求，同時要做到體現(xiàn)重點，難度適中，題量適度，難度及題量的梯度應按照教學要求的三個不同層次安排，對未作具體要求教學的內(nèi)容不作考試要求。本課程的期末考試全國統(tǒng)一命題，統(tǒng)一評分標準，統(tǒng)一考試時間和機上考試。成績評定形成性考核包括平時作業(yè)和課程實驗部分，共占總成績的30%，期末終結(jié)性考試占總成績的70%。