書法：撇的寫法教案-資料下載頁
2024-11-16 02:16本頁面
【正文】 斜撇：起筆重,邊行筆邊抬筆,收筆呈尖狀。豎撇：老師邊寫,邊讓學生觀察,培養(yǎng)學生的觀察力和審美力,發(fā)揮學生的主體作用。老師提示寫法基本相同,.（起筆稍重,行筆先豎后撇,撇出的部分較短.）平撇：老師邊寫邊提示學生觀察,請學生自己看會寫法.（起筆較重,行筆方向較平.）“假”并做講單人旁的撇是斜撇,豎要寫的有力度,有精神,因為它們是一家人,要團結在一起,這是講究對稱美,但中間這部分卻很小,這是講究錯落美,、老師范寫“秧”字,“假”和“秧”的異同處.（“假”字的左邊又細又長,“秧”字的禾字旁上邊是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要變成“點”,因為,中國字講究謙讓精神,要給右邊的字讓地方.）老師范寫“升”請學生觀察并說出寫法和特點.（“升”字的懸針豎比豎撇長,橫較長.）老師范寫：“有”字請學生觀察并說出寫法的特點.（“有”字的橫長,像挑扁擔一樣,先低,后高,后邊回筆.“有”字里有弧撇,“月”字的“撇”變成“垂露豎”,底端平齊.）二、實踐練習：書寫時,要一氣呵成,不能看一筆,、反饋：.（寫撇時,提筆過快,會把撇尾寫的過細過長,我們叫它“鼠尾”.另外,不抬筆,沒有筆鋒,我們叫它“圓尾”.寫“秧”字時,中間的豎,.）四、再實踐,、讓學生在反復實踐中,、發(fā)揮學生主體作用,培養(yǎng)審美、四人小組互相交流討論,互相取長補短,、選出一位同學的作品,、在全班的范圍內,有各組的小講解員評議本組的代表作品,、每人發(fā)一張各種不同形狀不同顏色的格言卡,請你寫一條你最喜歡的格言,展示你漂亮的字,送給你的好朋友,傳遞友誼,、挑幾張有特點的格言卡,又教學生如何做人,同時鞏固了寫字技能,、故事結尾,勉勵大家：練字要持之以恒,扎扎實實,.
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