【正文】 （設(shè)計(jì)意圖：抓住孩子們愛看動畫的特點(diǎn)，用生動、直觀的動畫片進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）師：是啊，正如我們動畫片中的小螞蟻，一個人辦不到的事情，很多人一起努力就有可能辦到，所以集體的力量大。問：在生活中，你遇到過類似的事情嗎？學(xué)生舉例。師：生活中看似很普通的事情，都包含著深刻的道理。小小的螞蟻都如此的聰明，我們?nèi)耸遣皇歉斆髂兀课覀円黄鹪賮砜磦€動畫片。（課件出示：師徒的故事）問：看了這個動畫片，你受到什么啟示？學(xué)生紛紛發(fā)表自己的意見。師：以上兩個故事都說明了“集體力量大”，其實(shí)在自然界中這種現(xiàn)象隨處可見。大家喜歡大海嗎？知道大海是怎么樣形成的嗎？（課件出示：大海，森林的形成）（設(shè)計(jì)意圖：形象、直觀地演示自然界中所熟悉的現(xiàn)象，幫助學(xué)生更加深刻地理解“集體力量大“的含義）總結(jié)：一滴滴水珠匯集成大海；一顆顆樹木形成了森林；一個個人組成了我們這個溫暖的社會大家庭。表演童話，加深感受師：現(xiàn)在，大家都明白了“集體力量大”的道理，那是不是人多就一定力量大呢？我們快到童話王國看一看吧?。ㄕn件出示：小動物拉水果）師：有一天，森林里召開動物聯(lián)歡會，大家都紛紛趕到森林俱樂部去參加。在路上小狗、小兔、小天鵝和小豹子發(fā)現(xiàn)了一大藍(lán)水果。他們心想：如果能把這藍(lán)水果拖到森林俱樂部，大家見了一定很高興。想著，他們就找來繩子賣力地開始拉。咦？怎么他們使出很大的勁，水果藍(lán)都紋絲不動呢？大家知道為什么嗎？學(xué)生紛紛指出他們錯誤的原因。（設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“童話王國”的情境，讓學(xué)生在輕松、有趣的氛圍中親身體驗(yàn)并非“人多就力量就大”還需要“團(tuán)結(jié)一致”、“齊心協(xié)力”才能更好地發(fā)揮集體的力量）師：同學(xué)們真是太聰明了，一下子就找到了原因。那大家?guī)蛶退麄?，怎么樣做，才能順利地拖到森林俱樂部呢？師：?jīng)過大家的幫助，小動物們也明白了失敗的原因，他們決心重新拉一次，你們看這次怎么樣？ 問：大家想想，在我們家庭生活和校園生活中，還有哪些齊心協(xié)力取得勝利的例子呢？（課件出示）學(xué)生紛紛舉手回答：校園生活中：拔河比賽、廣播操比賽、歌詠比賽?家庭生活中：搬桌子、家具?（設(shè)計(jì)意圖：貼近兒童生活,讓學(xué)生從生活中的簡單事例,深刻體會,只有“團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力”才能使力量更大）搜集諺語，領(lǐng)會含義師：通過以上學(xué)習(xí)，大家都對“集體力量大”有了更加深刻的認(rèn)識，你們能說出一些集體力量大的諺語嗎？課前，老師讓大家搜集一些反映“集體力量大”的諺語，準(zhǔn)備好了嗎？快把我們的成果拿出來展示一下吧！也可以自己進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生把自己搜集的諺語進(jìn)行展示。師：大家搜集到的諺語可真多！老師也帶來了一些，大家一起來讀一讀吧?。ㄕn件出示：諺語）師：同學(xué)們明白這些諺語的含義嗎？選出一句你最喜歡的和同桌互相說一說。（設(shè)計(jì)意圖：這一活動的設(shè)計(jì)既培養(yǎng)了同學(xué)們課前搜集相關(guān)資料的能力，又讓其領(lǐng)會“集體力量大”諺語的含義）游戲競賽，學(xué)會合作師：大家搜集了這么多諺語，也積累了這么多知識，真了不起！但在當(dāng)今的社會，怎么樣才能把集體力量發(fā)揮的更好呢？我們來進(jìn)行一個小游戲，相信大家在游戲中會找到答案。師：（宣布游戲規(guī)則）老師這里有一些顏色各異的桃花卡片，我們分小組展開比賽，看哪一組的同學(xué)能在最短時間內(nèi)：①數(shù)出每一種顏色的桃花卡各有幾張；②數(shù)一數(shù)一共有多少張?zhí)一ㄆ?。小組先制定好計(jì)劃，我們開始進(jìn)行比賽。學(xué)生情緒高漲，積極、主動地參與課堂活動。問：（勝利的一組）你們?yōu)槭裁纯梢栽谧疃虝r間內(nèi)把珠子都提出來的？學(xué)生說成功的原因?？偨Y(jié)：這個小組的同學(xué)很會動腦筋，因?yàn)樗麄冃〗M的同學(xué)，進(jìn)行了分工，學(xué)會了合作，所以取得了勝利。（設(shè)計(jì)意圖：開展兒童最喜歡的游戲進(jìn)行比賽，讓學(xué)生更加深刻地體驗(yàn)“團(tuán)結(jié)合作”的重要性）我們今后也要向他們學(xué)習(xí)，在團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的同時，學(xué)會與人合作，這樣才能真正發(fā)揮集體的力量去解決問題，戰(zhàn)勝困難。老師希望我們這個班級的同學(xué)能像這艘“揚(yáng)帆號”帆船一樣，在全班同學(xué)團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的努力下，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向勝利的彼岸！讓我們在一曲《眾人劃槳開大船》的歌聲中結(jié)束今天的課程，會唱的同學(xué)，我們一起跟著唱！欣賞音樂，集體合唱。（設(shè)計(jì)意圖：邊學(xué)邊唱，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中完成新課程的學(xué)習(xí)，寓教于樂，體現(xiàn)品德與社會課程的趣味性）第四篇：《集體力量大》 教案《集體力量大》教案教學(xué)目標(biāo)：懂得合作的重要性，明白在一個集體中，只有團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力才能把事情辦好。學(xué)會合作交流。感受合作、團(tuán)結(jié)帶來的歡樂。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得集體力量大，只有團(tuán)結(jié)一致，才能辦好事情。學(xué)會團(tuán)結(jié)、學(xué)會與人合作。教學(xué)過程：第一課時一、從游戲入手，初步感知游戲：折筷子。通過游戲，你明白了什么？二、講述故事，再次感悟老師講故事（見書本P59）螞蟻?zhàn)罱K是怎樣把蛋糕搬回家的？你們在日常生活中有沒有看見過或者親身經(jīng)歷過類似的事情呢？（生談?wù)勈孪仁占氖吕猿晒Φ捏w驗(yàn)為主。）小結(jié)：人多好辦事三、學(xué)習(xí)諺語，交流匯報(bào)師導(dǎo)入：其實(shí)我們的祖先很早就明白了這個道理，所以把很多經(jīng)驗(yàn)或者道理編成一些通俗易懂的語言，一直流傳到現(xiàn)在，書中已經(jīng)向我們介紹了四句，讀一讀，說說你們讀懂了什么？你們還知道知道哪些有關(guān)于“集體力量大”的諺語，拿出來交流一下。學(xué)生交流收集到的諺語。并說說其中的含義（形式可以是一人或幾人）四、提出假設(shè)，深入理解那么“人多是不是一定力量大”？聽《拖水果》的故事討論：這么多小動物為什么拖不動水果箱子呢？結(jié)論：人多力量未必大。你能幫故事中的小動物想想辦法嗎？試一試：搬課桌。（請四個力氣差不大的小朋友來搬一張課桌，第一次四個人按照四個不同的方向搬，第二次大家朝同一個方向搬，看看結(jié)果怎樣？）通過嘗試，你悟出了什么道理？（只有團(tuán)結(jié)才會力量大）五、小結(jié)。第二課時一、談話引入：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？二、游戲體驗(yàn)，共享快樂游戲1：教師事先準(zhǔn)備（書62頁）兩份，然后進(jìn)行小組比賽。比賽結(jié)束，請優(yōu)勝的小組談?wù)劚荣愡^程，你們是怎么做的，有什么經(jīng)驗(yàn)？小結(jié)：學(xué)會合作，才能最大限度發(fā)揮集體的力量。有了一定的經(jīng)驗(yàn)，再一次進(jìn)行游戲，有沒有進(jìn)步？游戲2：三人兩腿走教師宣布游戲規(guī)則，以小組為單位進(jìn)行比賽。（規(guī)則：中間一個同學(xué)的兩條腿分別與旁邊兩個同學(xué)的一條腿綁起來，然后一起朝目標(biāo)走，哪組先到哪組贏。）讓學(xué)生自己交流經(jīng)驗(yàn)，然后再游戲。三、總結(jié)：通過這堂課的學(xué)習(xí)，你們最大的收獲是什么？四、欣賞歌曲：《團(tuán)結(jié)就是力量》第五篇：集體力量大教案四年級《品德與社會》之“集體力量大”教案栗樓小學(xué) 朱海燕一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放歌曲《眾人劃槳開大船》，讓學(xué)生說說歌曲說的是什么道理組織學(xué)生活動，讓學(xué)生折牙簽，體會集體力量大導(dǎo)入：對呀！這么多的筷子緊緊團(tuán)結(jié)在一起組成了一個集體，就像我們35位同學(xué)組成了四（2）班這個大集體一樣，當(dāng)我們摔倒時，可以相互攙扶，當(dāng)我們遇到困難時，可以相互幫助，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r，可以共同分享快樂，集體的力量是多么大呀！(出示課題：集體力量大)二、通過故事，感受集體力量大師：老師還悄悄地給給你們帶來了一位小伙伴，瞧，他碰到了麻煩事?。úシ艌D片：小螞蟻運(yùn)到了大蛋糕，不知道怎么搬回家？小朋友們快幫幫他想想辦法吧！）別急，你們同桌先討論一下，幫小螞蟻出出主意。師：真是人多主意多，（謝謝你們的好辦法?。┛?，小螞蟻正如你們所說的（播放圖片：螞蟻請?jiān)S多兄弟姐妹來幫忙運(yùn)蛋糕）。師：小螞蟻靠集體的力量運(yùn)走了大蛋糕，那在我們的生活中又有哪些事情一個人完成不了，需要靠集體的力量才能完成的？（提示學(xué)生從學(xué)校里、家里、社會上三方面舉例）生：拔河。師：團(tuán)結(jié)的力量大。生：大掃除。師：班級的整潔要靠大家的付出。生：排練舞蹈。師：集體的榮譽(yù)要大家來爭取。師：在學(xué)校里靠集體的力量完成了許多的事，那么在家里、在社會上呢？ 生：在家里和媽媽一起做家務(wù)勞動。生：刮臺風(fēng)時大家一起抗擊臺風(fēng)。地震時 師：“一方有難，八方援助”，靠的是集體的力量。師：是呀，正如你們所說的在學(xué)校里、家里、社會上許多事大家一起干會完成的更好。（出示圖片）瞧，同學(xué)們鼓足勁，使勁地拽著繩子，戰(zhàn)勝了對方，這靠的是集體的力量；洪水沖垮了堤壩，大家不怕臟、不怕累，搶著修建，這靠的也是集體的力量；三、通過故事，體會力要往一處使師：同學(xué)們，人多是力量大，我們靠的就是集體的力量，正如古人所說“一人一雙手，辦事沒幫手。十人十雙手，大山能搬走”?，F(xiàn)在我們來聽一個小故事，聽完后想想這到底是怎么回事？故事內(nèi)容（教師朗讀）有一天，小天鵝、小鴨子、小貓還有小狗在森林里發(fā)現(xiàn)了一大箱水果，他們決定把這箱水果拖到森林俱樂部去。于是，他們各自找了一條繩子，一頭系在水果箱上，一頭自己拿著。小天鵝想從天上飛過去，就用力往天上拉；小鴨子想從水里游到目的地，就往小溪里拉；小貓呢，想走大路，往大路上拉；小狗想走小路，使勁地往小路上拉，結(jié)果水果箱一動也不動。師：這到底怎么回事？ 生：他們只往自己想去的地方拉。生：他們沒有往一個方向使力。生：他們不團(tuán)結(jié)。師小結(jié)：是呀，勁沒往一處使，當(dāng)然會失敗了。那如果你們同學(xué)幾個人也碰到了這樣的事，你們會怎么做？四人小組先討論一下。師：從這件事中，你體會到了什么？師：是呀，團(tuán)結(jié)就是力量，不論多么聰明的人，也只是個人的智慧，無論多么熱心的人，也只能使出一個人的力量。因此人與人之間要齊心協(xié)力，集合智慧，讓個人融入集體，才會形成強(qiáng)大的力量。指導(dǎo)學(xué)生閱讀32頁資料“我是小河里的一滴水”，進(jìn)一步體會團(tuán)結(jié)力量大（教師板書：齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致），教師列舉希望工程的幾組數(shù)字，讓學(xué)生再次感受“團(tuán)結(jié)就是力量”。我們四（2）班是一個團(tuán)結(jié)友愛的集體，老師相信你們一定會創(chuàng)造出成績，超越自己！四、展示諺語或格言，進(jìn)一步體會集體的力量學(xué)生展示教師出示，并領(lǐng)讀，進(jìn)一步加深印象五、做限時作業(yè)。六、音樂配詩朗誦，情感升華，結(jié)束新課