個(gè)案分析--德育導(dǎo)師案例3-資料下載頁(yè)
2024-11-16 02:13本頁(yè)面
【正文】 有一顆赤誠(chéng)的愛心，即熱愛學(xué)生?！坝H其師才能信其道”，教師熱愛學(xué)生、對(duì)學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上就會(huì)得到滿足，從而樂于接受班主任的教育。每個(gè)孩子都是活生生的有感情的人，當(dāng)你用愛的甘露滋潤(rùn)孩子們的心田，枯草也會(huì)發(fā)芽；當(dāng)你用愛的一縷陽(yáng)光照耀一顆顆純潔的靈魂，他們就會(huì)燦爛。對(duì)于李茂群這樣特殊的后進(jìn)生，我放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦。“動(dòng)之于情，曉之于理”：用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。在更新教育觀念的今天，作為一個(gè)熱愛學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心進(jìn)而達(dá)到育人的目的。愿：我們攜起手用尊重、信任、體貼、關(guān)懷去架設(shè)溝通心靈的橋梁，叩開學(xué)生情感的心扉，拉近彼此之間的距離，形成情感共鳴，實(shí)現(xiàn)以情動(dòng)情，情感互動(dòng)。使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，成為國(guó)家的棟梁之才！第五篇：德育導(dǎo)師案例分析案例分析 陳永紅受導(dǎo)學(xué)生基本情況：姓名：江蒙浩行為習(xí)慣：行為習(xí)慣差，課堂坐姿不端正，喜歡亂動(dòng)。2心理比較復(fù)雜，批評(píng)幾句就賭氣，頂撞老師,脾氣倔。措施:與學(xué)生進(jìn)行談心、溝通，教育引導(dǎo)該生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人。與家長(zhǎng)多聯(lián)系溝通，雙管齊下，教育好該生。一分為二看問題，多鼓勵(lì)少批評(píng)，對(duì)其閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并提出要求，幫助該生樹立目標(biāo)。成效：該生課堂發(fā)言比以前積極。老師的教導(dǎo)批評(píng)的話語(yǔ)能虛心聽取。作業(yè)習(xí)慣有進(jìn)步，態(tài)度又好轉(zhuǎn)。反思蘇霍姆林斯基說過：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨(dú)一無二的世界。作為一名德育導(dǎo)師，能夠幫助學(xué)生在全面健康的狀態(tài)下快樂地成長(zhǎng)，使得他們更好的提高能力和水平，是我們最大的心愿。學(xué)校實(shí)行導(dǎo)師制后，在本學(xué)期我導(dǎo)師的對(duì)象是江蒙浩。通過各方面了解到，他在性格上比較活潑開朗，但自制力較差，比較貪玩，有懶惰心理，行為習(xí)慣不是很好，上課不遵守課堂紀(jì)律，時(shí)常和同學(xué)講話，做小動(dòng)作，影響老師講課和同學(xué)聽講，作業(yè)經(jīng)常抄襲別人的，回家作業(yè)也有很多次沒完成，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。我想，后進(jìn)生并非天生如此，他發(fā)展到今天，應(yīng)該也是有其原因的。有了這個(gè)想法，我就積極行動(dòng)起來。首先，對(duì)他的家庭情況作了一番了解。他的父親在外是開出租車的，根本沒時(shí)間管教；他的母親開理發(fā)店生意較忙，也無暇顧及孩子的教育問題。于是，我?guī)状握宜母改刚勗?、溝通探討教育孩子的各種策略。經(jīng)過努力和深入地觀察和分析，在終于找到了他的原因所在之后，我就思考，如何來做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作？我主要做了以下幾方面的努力：一、以真心換取信任。為了獲得他的信任，我放下“師道尊嚴(yán)”的架子，心平氣和地以朋友的身份與其交談，開始幾次態(tài)度有點(diǎn)畏縮，次數(shù)多了，關(guān)系開始融洽起來。隨著交談次數(shù)的增多，與我的距離開始拉近，也愿意和我說心里話了，在課堂上的自我控制力也有所增強(qiáng)，注意力集中了，作業(yè)也認(rèn)真了，不抄襲了，有什么不懂的問題，也能跑過來問我了。二、以愛心撫慰心靈。作為德育導(dǎo)師，應(yīng)該積極主動(dòng)地為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適應(yīng)孩子，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛的氛圍。為此，我就時(shí)刻關(guān)注著他的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)。在學(xué)習(xí)上，讓優(yōu)秀生盡量主動(dòng)去幫助、督促他完成作業(yè)；生活上，盡可能的多關(guān)心和幫助他；同時(shí)在課堂上提一些他力所能及的問題讓其回答；在其它活動(dòng)中，盡可能的發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)，讓其盡情表現(xiàn)，以增強(qiáng)其自信心。這樣，在讓他感受到集體溫暖的同時(shí)，也使他開始具備集體榮譽(yù)感。三、以關(guān)心激發(fā)熱心在多次和他的談話中，發(fā)現(xiàn)他很有理想。他希望自己將來考上一所理想的大學(xué)。如果以他現(xiàn)在的成績(jī)，這根本是不可能的。但我沒有潑冷水，而是抓住這個(gè)契機(jī)，與他促膝談心。提醒他現(xiàn)在應(yīng)該把握好時(shí)機(jī)，徹底改變陋習(xí)；樹立信心，埋頭讀書；刻苦努力，持之以恒；使學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，就一定能如己所愿實(shí)現(xiàn)理想。很快，他上課能認(rèn)真聽了，作業(yè)也基本能完成了，學(xué)習(xí)勁頭也在慢慢上升，學(xué)習(xí)成績(jī)也漸漸提高了?，F(xiàn)在的他，課堂紀(jì)律已基本能遵守，良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成，課后作業(yè)基本能獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高；但仍不免會(huì)有些反復(fù)，對(duì)這些反復(fù)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我將及時(shí)誘導(dǎo)，做到防患于未然。我相信，不久的將來，一個(gè)嶄新的他將會(huì)出現(xiàn)在我們面前。
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1