個(gè)案分析--德育導(dǎo)師案例3-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 績(jī)自然可想而知，除他只是及格之外，其他學(xué)生全是優(yōu)秀。你這樣與他們頂著干，不努力學(xué)習(xí)，對(duì)自己的將來(lái)有什么好處？人基礎(chǔ)差不要緊，但重要的是看你學(xué)不學(xué)，有沒(méi)有不甘失敗的品質(zhì)。郭爸爸見(jiàn)了我，未等我開(kāi)口，就露出一副恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)辦法，這家伙依賴(lài)性太強(qiáng)！都是他姥姥慣的，小時(shí)候晚上在床上尿尿就用尿壺，一直到現(xiàn)在還是那樣，只要你一晚上不喊他，肯定把床尿得精濕。本來(lái)還好點(diǎn)兒，上學(xué)期期中后又摔了胳膊，近三個(gè)月一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)，就更差了?！薄肮鶐煾担挷荒苓@么說(shuō)，孩子是你的，不管怎么能行？攤上了，沒(méi)有別的辦法，我們只有盡心盡力。他不但每次家庭作業(yè)都寫(xiě)的較為理想，錯(cuò)別字不多，而且課堂作業(yè)也很認(rèn)真，錯(cuò)別字極少；更難能可貴的是，他有了朋友，變得比以前活潑多了。雖然他個(gè)頭較高，但我在保留他組長(zhǎng)職位的同時(shí)，還是往前給他移了幾排，并將自己這樣做的真實(shí)目的心平氣和地告訴了他，以激發(fā)他對(duì)求知的欲望。至于下一步如何表現(xiàn)，那只有看他的實(shí)際行動(dòng)了。第二篇：個(gè)案分析德育導(dǎo)師案例個(gè)案分析德育導(dǎo)師案例蘇霍姆林斯基說(shuō)：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨(dú)一無(wú)二的世界。由于他平時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)很趕興趣，平時(shí)我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的一些問(wèn)題與他溝通，他的興趣一下就來(lái)了，跟我談了很起勁，通過(guò)一次一次的談話拉近了我倆的距離，有時(shí)還會(huì)跟我交流一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我明顯感到與他一起玩的同學(xué)多了，他也變得比以前更開(kāi)朗了，作業(yè)拖拉的現(xiàn)象少了很多?！臼?dǎo)效果】但一個(gè)人的改變不是一朝一夕就能完成的事情，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育、督促，該生在各方面有了一定的進(jìn)步，基本能遵守學(xué)校、班級(jí)的紀(jì)律，能認(rèn)真做好值日工作，積極參加體育鍛煉，有集體榮譽(yù)感，學(xué)習(xí)上有一定的進(jìn)步，作業(yè)能按時(shí)完成，班級(jí)同學(xué)間能互幫互，關(guān)系融洽，能尊重老師。第三篇：德育導(dǎo)師學(xué)生個(gè)案分析個(gè)案分析德育導(dǎo)師案例【個(gè)案情況】賈紅玉，我校七年級(jí)學(xué)生，家住肅南縣祁豐鄉(xiāng)關(guān)山村，本學(xué)期轉(zhuǎn)入的新生，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，入校以來(lái)，由于之前小學(xué)階段學(xué)習(xí)的學(xué)校所選的教材與我校選擇的教材不同，有部分知識(shí)對(duì)于她來(lái)說(shuō)是完全陌生的，再加上該生原本就學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，所以在新學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中就比其他學(xué)生吃力的多?！据o導(dǎo)策略】一、多談心，進(jìn)行情感的交流通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)該學(xué)生性格內(nèi)向，并且內(nèi)心敏感脆弱，平時(shí)不太會(huì)主動(dòng)與同學(xué)交流，我總是可以的在上課過(guò)程中多多提供她表達(dá)自己的機(jī)會(huì)，問(wèn)題偏重簡(jiǎn)單的，讓她現(xiàn)在班級(jí)里建立一定的自信。久而久知，或許是心靈的交流多了，對(duì)我也產(chǎn)生了親近感和信任感。但今后還得在心理上對(duì)其進(jìn)行一定的輔導(dǎo)，在行為習(xí)慣方面加強(qiáng)教育指正?！景咐此肌抠Z紅玉同學(xué)的德育導(dǎo)師工作使我深知德育輔導(dǎo)這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)。案例：本學(xué)我擔(dān)任了初三（四）班的數(shù)學(xué)老師兼班主任。家庭作業(yè)不是全留空白；就是亂寫(xiě)一氣，全是錯(cuò)題。再說(shuō)，我們已經(jīng)盡力了，還費(fèi)那份勁干嘛？可是我的良心告訴我：一個(gè)人的性情突然大變一定事出有因，于是我開(kāi)始了圍繞他的工作。針對(duì)他的情況，思慮再三，我決定冷處理，以靜制動(dòng)，耐心等待時(shí)機(jī)，抓住機(jī)會(huì)親近他，敞開(kāi)心扉，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度?！弊鳛橐幻嘀魅?，要搞好教育工作，首先要有一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心，即熱愛(ài)學(xué)生?！皠?dòng)之于情，曉之于理”：用師愛(ài)去溫暖他，用情去感化他，用理去說(shuō)服他，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。2心理比較復(fù)雜，批評(píng)幾句就賭氣，頂撞老師,脾氣倔。成效：該生課堂發(fā)言比以前積極。作為一名德育導(dǎo)師，能夠幫助學(xué)生在全面健康的狀態(tài)下快樂(lè)地成長(zhǎng)，使得他們更好的提高能力和水平，是我們最大的心愿。有了這個(gè)想法，我就積極行動(dòng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)努力和深入地觀察和分析，在終于找到了他的原因所在之后，我就思考，如何來(lái)做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作？我主要做了以下幾方面的努力：一、以真心換取信任。作為德育導(dǎo)師，應(yīng)該積極主動(dòng)地為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適應(yīng)孩子，特別是后進(jìn)生的身心健康發(fā)展的平等、和諧、友愛(ài)的氛圍。三、以關(guān)心激發(fā)熱心在多次和他的談話中，發(fā)現(xiàn)他很有理想。提醒他現(xiàn)在應(yīng)該把握好時(shí)機(jī)，徹底改變陋習(xí)；樹(shù)立信心，埋頭讀書(shū)；刻苦努力，持之以恒；使學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，就一定能如己所愿實(shí)現(xiàn)理想。
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