速度、時間和路程的關系教學設計-資料下載頁
2024-11-16 02:00本頁面
【正文】 時）時間=路程247。速度400247。80=5（小時）第五篇：速度、時間和路程之間的關系教學設計速度、時間和路程之間的關系一、教學內(nèi)容人教版四年級上冊課本P54頁的內(nèi)容及相關練習二、教學目標 知識與技能:使學生理解、掌握“速度”的含義，并學會用統(tǒng)一符號來表示速度。掌握“速度時間＝路程”這組數(shù)量關系。過程與方法：讓學生從實際問題中抽象出時間、速度和路程之間的關系，并能 應用它解決問題。情感態(tài)度與價值觀：了解一些科普知識，擴大學生的認知視野，使學生感受人類創(chuàng)造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。三、教學重、難點重點：掌握速度、時間和路程之間的關系 難點：“速度”概念的理解及速度單位的書寫。應用數(shù)量關系解決實際問題。四、教學準備劉翔照片、小黑板、掛圖、卡片星星五、教學過程（一）情景導入：介紹劉翔2004年奧運會的比賽情況教學速度的概念：單位時間內(nèi)所走的路程叫做速度。教學速度單位的讀法、寫法60米／秒讀作：60米每秒或每秒60米60米／分讀作：60米每分鐘或每分鐘60米60千米／時讀作：60千米每小時或每小時60千米每分鐘100米寫作：100米/分每小時100千米寫作：100千米/時練習：獨立完成練習八第5題（二）探究速度、時間和路程之間的關系教學54頁（1）題（1）讀題，說出已知信息和問題（2）怎樣列式（3）為什么要用乘法計算（根據(jù)學生的回答板書）＝160（千米）↓↓↓速度時間路程答：2小時可行160千米。教學(2)題思考：這道題已知哪些數(shù)量，求什么？怎樣列式？為什么？（指名回答，板書）225＝2250（千米）↓↓↓速度時間路程 答：10分鐘可行2250米。仔細觀察，認真思考，這兩道題都是已知什么數(shù)量，求什么？已知速度、時間如何求路程呢？（板書：速度時間＝路程）出示改編題，教學路程247。時間＝速度及路程247。 速度＝時間（1）一輛汽車2小時行了160千米，它的速度是多少千米？（2）一輛汽車的速度是80千米／時，160千米要行多少小時？小結（三）練習一、我是公正的小法官。速度247。時間＝路程（）解放軍開展野外徒步訓練，他們每天行走的路程是35千米，可寫作：35千米／天。（）“一輛汽車從甲城開往乙城，用了4小時，速度為30千米／時，甲城到乙城共多少千米？”這是一道求路程的應用題。（）已知山下到山頂共1200米，可以求貨車的速度。（）二、我能行（只列式不計算）。甲、乙兩城相距425千米，一輛汽車以85千米／時的速度從甲城出發(fā)，需要多少小時才能到達乙城？一種超音速飛機每秒鐘可以飛行350米，60秒鐘能飛行多遠？張叔叔每天騎自行車去上班需要30分鐘，他家到單位7800米，你能算出張叔叔的速度嗎？三、我會編題。小強每天早上跑步10分鐘；小強的速度大約是120米／分；小強每天大約跑步1200米。（四）課堂小結（五）拓展。猜猜看。大白兔和小烏龜賽跑。大白兔傲慢地說：“我一定跑第一！”千米賽跑一開始，小烏龜立刻加勁爬，每分鐘爬15米。大白兔先睡了1小時，然后才開始跑，每分鐘跑了100米。猜一猜，它們誰勝了。（六）作業(yè)課本56頁練習八9題板書設計：速度、時間和路程之間的關系單位時間內(nèi)所行的路程叫做速度。（1）80＝160（千米）答：它的速度是80 千米時。（2）225＝2250（千米）答：10分鐘可行2250米。↓↓↓速度時間＝路程160↓路程160 ↓路程247?！?247。時間 247。↓247。速度 ＝80（千米）↓＝速度＝2（時）↓＝時間
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