早發(fā)白帝城說課稿全文5篇-資料下載頁
2024-11-16 01:56本頁面
【正文】 習(xí)情況]今天老師將和你們一起學(xué)習(xí)大詩人李白寫的《早發(fā)白帝城》，大家愿意嗎？隨著學(xué)生的回答，老師隨即板書課題——早發(fā)白帝城。齊讀課題后提出問題：小朋友，你們知道白帝城在哪兒嗎？李白為什么要到白帝城呢？當(dāng)學(xué)生急于想知道問題答案時(shí)，教師順勢介紹白帝城的地理位置，并講講李白獲罪遇赦的故事。故事發(fā)生在一千多年以前的唐朝，李白因受牽連蒙冤獲罪，流放到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，荒無人煙的夜郎城。一路上，他的心里極其悲傷，他走呀走呀，途中經(jīng)過江陵城，當(dāng)小舟慢慢的，慢慢的行駛到白帝城時(shí)，突然他接到了一個(gè)振奮人心的好消息，“他被赦免了，獲得自由了”，欣喜如狂的他決定順?biāo)兄鄯祷亟瓿?，途中便寫下了一首世人傳誦的古詩《早發(fā)白帝城》。這樣，以講故事的形式相應(yīng)交代背景，引導(dǎo)學(xué)生解詩題、知詩人，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)全詩作了鋪墊。（二）、自主合作讀詩句明詩意(12 min)當(dāng)學(xué)生對詩題，詩人有了初步了解之后，教師組織學(xué)生自主讀詩，合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在交流中解決問題。第一步：師范讀古詩，生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。第二步：檢查識(shí)字情況。通過開火車小游戲檢查識(shí)字，并讓學(xué)生說一說是怎樣記住這些生字的。重點(diǎn)指導(dǎo)“朝”這個(gè)多音字的讀法，并讓學(xué)生記住“辭”的結(jié)構(gòu)。第三步：檢查讀詩情況。指名讀讀，看是否讀通、讀順、讀準(zhǔn)。第四步：交流評價(jià)。對不理解的詞語，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)，利用工具書或小組討論等方法自行解決。重點(diǎn)理解：“辭、還、啼不住”等詞語。在理解重點(diǎn)詞的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生互相說說這首詩的大意，教師隨即點(diǎn)撥。（三）、品讀揣摩入詩境、悟詩情(26 min)這一環(huán)節(jié)，我力求通過“三讀”，把全詩的意境內(nèi)化為學(xué)生腦中的圖視，達(dá)到學(xué)生個(gè)性化體驗(yàn)，使之與作者的情感產(chǎn)生共鳴。圖文對照導(dǎo)讀首先，出示“白帝城”圖片，彩云繚繞的白帝城圖（從白城巍峨、朝霞燦爛中體會(huì)景美人歡；導(dǎo)讀第1句）。貳接著，出示“千里江陵一日還”的山水圖（從“千里”與“一日”的鮮明對比中體會(huì)行船之疾、詩人的心情之歡，體驗(yàn)讀第2句。）再出示“猿猴”照片：古有“杜鵑啼血猿悲鳴”的說法，體會(huì)這里的“猿聲”，讀準(zhǔn)第3句）然后，出示圖片并提出問題：“輕舟”能否換成“小舟”？說說你的理由。聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“輕舟已過萬重山”的感受（根據(jù)青山峭拔、輕舟漂飛的畫面體會(huì)詩人逍遙自在、快樂如風(fēng)之情，美讀第4句。）最后，有創(chuàng)意地齊讀全詩，體會(huì)詩中有畫，畫中有詩的意境）。個(gè)性體驗(yàn)品讀在老師導(dǎo)讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生閉上眼，邊品讀邊馳騁想象。老師隨即誘導(dǎo)：你在詩中看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？你喜歡哪一句呢？有感情地讀出你喜歡的詩句。并說說你喜歡的理由。教師通過激勵(lì)評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生讀出自己的感悟，讀出自己的體驗(yàn)，努力走進(jìn)詩人無比歡悅的情感天地。整體感悟賽讀當(dāng)學(xué)生張揚(yáng)自己的個(gè)性，讀出對詩的理解后，老師也參與進(jìn)去，開展“小李白”賽詩活動(dòng)，把全詩連起來讀，讀出詩的整體美，意境美。在整體感悟的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生用小李白的口吻把自己此時(shí)的感受用一兩句話說出來。（四）、實(shí)踐拓展求內(nèi)化促遷移。(1 min)一節(jié)好課的結(jié)束應(yīng)該是學(xué)生課外知識(shí)積累的開始。這一環(huán)節(jié)，我分二步走。第一步，作業(yè)布置，會(huì)背誦全詩，繼續(xù)收集有關(guān)李白的古詩文；第二步，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法去自學(xué)其它詩文，促使能力正遷移。六、以詩學(xué)文說板書設(shè)計(jì)一首美麗的詩足以讓人陶醉，為了讓學(xué)生更加清晰地學(xué)習(xí)詩文，領(lǐng)悟詩境，我設(shè)計(jì)的板書如下：早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸緣聲啼不住，輕舟已過萬重山。叁第五篇：《早發(fā)白帝城》心得體會(huì)讀《早發(fā)白帝城》有感二年級一班王宇昊 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟以過萬重山。不知道大家讀這首詩會(huì)作何感想？“朝辭白帝彩云間”，“白帝”顯然是一個(gè)人，李白一大早與他告別。這位帝王著一身雪白的銀袍，高高地站立在山石之上。他既然穿著白色的衣服，年齡就不會(huì)很大，高個(gè)，瘦削，神情憂郁而安詳，清晨的寒風(fēng)舞弄著他的飄飄衣帶，絢麗的朝霞燒紅了天際，與他的銀袍互相輝映，讓人滿眼都是光色流蕩。他沒有隨從和侍衛(wèi)，獨(dú)個(gè)兒起了一個(gè)大早，詩人遠(yuǎn)行的小船即將出發(fā)，他還握著手細(xì)細(xì)叮嚀。他的聲音也像純銀一般，在這寂靜的山河間飄蕩回響。但他的話語很難聽得清楚，好象來自另一個(gè)世界。他就住在山頭的小城里，管轄著這里的叢山和碧江。是不是很有趣呀！對于我們所學(xué)的內(nèi)容，我們最初都有一個(gè)自己的想法。記得經(jīng)常和伙伴討論為什么會(huì)下雨，你們想知道我的解釋嗎？我振振有詞地說：“天上穿梭著大大小小的各種車輛，車上裝滿水，下雨的時(shí)候，一聲令下，水往下灑。隆隆的雷聲是汽車的轟鳴，長空的閃電是汽車的燈?！蹦菚r(shí)，大家伙都會(huì)哈哈大笑一番。神話就是這樣產(chǎn)生的，我們的祖先對于無知世界的形象認(rèn)識(shí)，所以有《開天辟地》、《女媧補(bǔ)天》。當(dāng)我們對自己不理解的東西，我們有時(shí)候都會(huì)有自己的答案，這個(gè)答案有時(shí)很好笑，但是我們不妨把它寫下來，那一定會(huì)是我們成長中的非常有意義的東西。
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