【正文】 律，眾口一詞，必將摧殘創(chuàng)造力，久而久之，社會(huì)還如何發(fā)展，如何進(jìn)步?正如一位哲人說：在船上，如果眾人都站在一邊肯定不是好事，在社會(huì)上亦如此。(反轉(zhuǎn))答案是豐富多彩的，請(qǐng)容納生命的個(gè)性。(合)詩(shī)意地生活詩(shī)意地生活，自可“閑觀好山當(dāng)戶碧云晚”；詩(shī)意地生活，自可“靜賞古層貯月松風(fēng)涼?！比松皇溃菽疽磺?，存世在百年之間，生命之路惟有用一份清明與淡定去行走，詩(shī)意地生活，方可找到自身真正的價(jià)值。繁瑣的俗世，人總是難以舒展最初的念意。紛擾的世事，迷亂的紅塵，人們?yōu)樗讋?wù)煩擾，讓快樂的心蒙了塵，在成功的階梯上摔了跤，才記起先哲們所說的“詩(shī)意”與淡定。詩(shī)意地生活，世事煩擾不再。泰戈?duì)栒f過，死之烙印將生命本真烙在生之硬幣上，使它去購(gòu)買那些真正有價(jià)值的東西。惟有詩(shī)意地生活，才能清明淡然的看待紛爭(zhēng)的世界，讓煩擾不再。千舸過盡，一片汪洋，采石磯孤獨(dú)地清點(diǎn)倒影，濁浪便是一杯煮過的酒，李白這一喝，便醉了一部唐代編年史。仗劍天涯的李白，選擇了詩(shī)意地生活，于是便讓歷史留下了青蓮居土灑脫的身影，一匹青驢，一襲青衫，讓李白找尋到了生命本真的快樂。詩(shī)意地生活，生之價(jià)值彰顯。康德說惟有心中的道德律與頭頂上的星空令他敬畏，當(dāng)我們選擇詩(shī)意地去生活時(shí)，方能探尋到生命最初的敬畏。穿越莊周夢(mèng)蝶的翩躚，超脫老子騎青牛而過的函谷險(xiǎn)塞，踏過孔子腳下不逝的東流之水，詩(shī)意地生活，驀然回首，生命微笑。書破萬卷的杜甫，選擇了詩(shī)意的生活，于是便讓汗青里多了一位詩(shī)中圣哲?？v然是“飄飄何所似，天地一沙鷗”的凄苦；縱然是“老病有孤舟”“憑軒涕泗流”的悲涼：縱然是“卷我屋上三重茅”“高者掛罥長(zhǎng)林梢”的窘境；少陵亦不改己志，用一支如椽巨筆，還原了歷史本相與民生疾苦，一只小船，一席涼被，讓杜甫探實(shí)到了生命的價(jià)值與意義?，F(xiàn)實(shí)的世界里一片狼籍，物欲橫流，流盡了血汗；彩燈閃爍，爍干了安寧。素琴吟風(fēng)的高雅不再，短笛賞月的古韻難留，現(xiàn)代人創(chuàng)造的物質(zhì)文明中心靈的安寧難以尋求。詩(shī)意地生活，拂盡世俗塵埃，清靜紅塵紛擾，讓我們?cè)陔p手合十的微笑中詩(shī)意地生活，找尋到深藏在星輝斑斕里的美好。文章評(píng)說歷史，落腳現(xiàn)實(shí)，以證明詩(shī)意地生活在清明與淡定，人生的價(jià)值在心靈的安寧與自由。行文整散相間，疏密有致，文采斐然，顯示了考生很不一般的語(yǔ)言功底，這是文章的一大亮點(diǎn)。二（起）一、觀點(diǎn)：（約100字）開宗明義（觀點(diǎn)用判斷句表達(dá)：??是??。??應(yīng)該??。）（承）二、論證：運(yùn)用論據(jù)——用名言或事例分析說理（約300字）1． 2． 3．（轉(zhuǎn)）三、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)：（約300字）1舉現(xiàn)象 — 概述 2析原因 —分析 3說影響 —揭示 4談辦法 — 解決（合）四、結(jié)論：總結(jié) 愿望（約100字）例如：起 開頭：觀點(diǎn)——社會(huì)不能沒有真誠(chéng) 承 論證：舉例——————分析 曹劌 魯莊公 司馬遷 袁隆平轉(zhuǎn) 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)： 舉現(xiàn)象：造假販假析原因：見利忘義 監(jiān)管不力 說影響：坑害百姓 擾亂市場(chǎng) 談辦法：加強(qiáng)監(jiān)管 追究責(zé)任合 結(jié)論：真誠(chéng) 盡責(zé) 安寧“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)用心靈焐暖人生每個(gè)人的心靈都有一定的溫度，這或高或低的心靈溫度決定著我們?nèi)松臏囟?。（起：提出觀點(diǎn)）三字經(jīng)曰：“人之初，性本善?！鄙屏嫉娜诵撵`是溫暖的，他們待人熱誠(chéng)，毫不吝惜自己的熱情；他們待己真誠(chéng)，愿意一生保持對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著的熱情。因?yàn)檫@份溫暖的心，他們的人生可以充滿溫情與快樂。俞敏洪上大學(xué)時(shí)懵懵懂懂，但擁有一顆火熱的心。冬天里同學(xué)們冷得啰嗦卻不愿挑水，他總是一馬當(dāng)先拎著熱水瓶，三年的挑水生活讓同學(xué)們印象深刻。后來為他工作的老同學(xué)笑稱就因?yàn)樗麨樽约禾袅巳晁饝?yīng)工作的。憑借著一顆為他人著想的溫暖的心，收獲的不僅有成功，更有友誼。周恩來總理待人的熱誠(chéng)與時(shí)刻把他人放在心上的溫暖的心，為他贏來海內(nèi)外人們的贊譽(yù)；劉德華對(duì)歌迷朋友無微不至的關(guān)心，為他的事業(yè)添上一筆濃重的色彩。他們都曾經(jīng)是普通眾人中的一員，但是，由于他人心靈的溫暖，不僅溫暖了身邊的人，更溫暖了自己的人生。孟子曰：“愛人者，人恒愛之。”每個(gè)人都會(huì)有需要幫助甚至孤苦無援的時(shí)候，用一顆溫暖的心施以援手，也能讓自己的人生在灰暗之時(shí)重獲溫暖。（承：舉出和分析論據(jù)）然而，在這飛速發(fā)展、物欲橫流的社會(huì)里，人學(xué)會(huì)了隱藏，學(xué)會(huì)了冷漠。心靈的溫度被冰封，降至零度。是誰(shuí)，眼睜睜地看著小悅悅被兩輛車的車輪碾過而冷眼旁觀？是誰(shuí)，面對(duì)著流浪漢的可憐目光嗤之以鼻？是誰(shuí)，把電視媒體中的種種求助嘲笑得體無完膚？是人們，是心靈溫度為0℃的人們。因?yàn)楹ε率軅?，所以把心靈封閉，讓心靈不再擁有溫度。這樣的人生，沒有溫情，沒有熱誠(chéng)，又談何快樂！只有尸體才能無溫度地存在，一個(gè)活生生的人，心靈若沒有了溫度，他只會(huì)如同行尸走肉般地 度過每一天，他的人生，擁有再多的物質(zhì)，冷若冰霜的心靈依舊讓他的人生黯淡無光。不可否認(rèn)地，有人利用溫度的人心來傷害我們，但是有更多溫暖的故事值得我們銘記。只有溫暖的心靈，才能與溫暖的心靈相交換，溫暖與溫暖相碰撞的同時(shí)，迸發(fā)出感動(dòng)、友誼，擁有這些的人生才是溫暖的人生。（轉(zhuǎn)：聯(lián)系生活）心靈的溫度是我們?nèi)松姆从?。那么，你的心靈溫度是多少？你愿意用心靈焐暖你的人生嗎？（結(jié)：強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)）放過缺憾，關(guān)注美好 一個(gè)漁民在獲得一顆價(jià)值連城的珍珠后，為去掉一個(gè)極小的黑點(diǎn)，將整個(gè)珍珠都剝光了。我們?cè)跒闈O民嘆惋的同時(shí)，看見了過分糾結(jié)于事物的缺憾的可悲結(jié)局。抓著缺憾不放，便會(huì)置更多更大的美好于不顧，錯(cuò)誤地行動(dòng)，使情況更糟，甚至毀掉一切。因此，我們應(yīng)該放過缺憾，關(guān)注美好。（起）美國(guó)華爾街40號(hào)國(guó)際公司前總裁馬修布拉曾說：“我曾急切地向讓所有的員工認(rèn)為我是完美的。當(dāng)我出現(xiàn)失誤的時(shí)候，便會(huì)變得十分焦慮?？僧?dāng)我彌補(bǔ)一個(gè)有怨言的人時(shí)，更多的人變得不滿，當(dāng)我過分擔(dān)憂自己的錯(cuò)誤與不足時(shí)，更多的錯(cuò)誤便會(huì)出現(xiàn)。于是，我發(fā)現(xiàn)我曾經(jīng)的想法是多么的愚蠢，過分的關(guān)注缺憾只能令情況越來越糟?！敝螅R修布拉很快改變了自己的做法，他看見缺憾但不為之束縛，更多地關(guān)注好的一面以揚(yáng)長(zhǎng)避短。這對(duì)他日后的成功有極大的推動(dòng)作用。放過缺憾，關(guān)注美好，能讓人有更大的成就。（承）幾乎所有人在讀著漁民的故事時(shí)都會(huì)笑漁民的愚蠢，然而生活中依然有著很多“漁民”抓住缺憾不放手，招致可悲的結(jié)局。那些因考試失利而從高樓縱身躍下的學(xué)生、因工作受阻愛情破滅而對(duì)生活絕望進(jìn)而瘋狂殺害無辜小學(xué)生以報(bào)復(fù)社會(huì)的鄭民生、因口角之爭(zhēng)傷人殺人的失足青年等，從他們身上，我們可以看見“漁民”們?nèi)狈σ环N風(fēng)度，一種正確面對(duì)人生缺憾的風(fēng)度，缺乏一種智慧，一種明晰孰輕孰重的智慧。如果那些考試失利的學(xué)生能像馬修布拉正確看待自己的錯(cuò)誤，便能擁有幾十年的精彩人生，以及在創(chuàng)佳績(jī)的無數(shù)機(jī)會(huì)；如果鄭民生可以正確看待自己生活的不順，便能重拾心情，創(chuàng)造更美好的人生；如果那些失足青年可以在逞一時(shí)之能、瀉一時(shí)之憤與理智解決問題之間做出正確的選擇，便能自由地編織自己美麗的青春。放過缺憾吧，去關(guān)注美好，我們能獲得更美好的人生。（轉(zhuǎn)）我想為漁民的故事續(xù)寫一段：價(jià)值連城的珍珠得而復(fù)失，漁民后悔不已，不斷譴責(zé)自己的愚蠢以至于精神頹廢，也不出海了。一天，漁民突然覺悟，他想，因自己的過錯(cuò)而帶來的損失已無法挽回，若仍抓住自己的過錯(cuò)不放棄豈不犯了同樣的錯(cuò)誤。大海蘊(yùn)含著無限的財(cái)富，何不出海呢？于是，漁民振作精神，出海了。多年后，他成了一家漁業(yè)公司的大老板，給自己的妻子、女兒都買了價(jià)值連城的珍珠。（結(jié)）思考有價(jià)值（起：提出觀點(diǎn)）科學(xué)家們思考，在實(shí)驗(yàn)中創(chuàng)造科技輝煌；文學(xué)家們思考，以生花妙筆構(gòu)建理想社會(huì)藍(lán)圖；醫(yī)學(xué)家們思考，驅(qū)除病魔，給生命予強(qiáng)大力量??但有一種思考時(shí)常駐在我們每一個(gè)人心中，那便是對(duì)民生的思考。——論點(diǎn)（承：論述觀點(diǎn)）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)，硝煙彌漫，水患嚴(yán)重，人民生活苦不堪言。面對(duì)人民的困苦，父母官李冰開始了他對(duì)民生的思考。他日夜徘徊江邊，苦思冥想，終于，聞名中外的都江堰建成，蜀國(guó)的百姓過上了豐衣足食的生活。如果沒有李冰那夜以繼日的思考，沒有那為百姓造福的心，都江堰能屹立在歷史的長(zhǎng)河中嗎？蜀國(guó)能成為米糧川嗎？蜀國(guó)的百姓能有豐收年嗎？李冰的思考，帶來了無窮的價(jià)值?！聦?shí)論證1 中華民族對(duì)民生問題的思考從未間斷，從古代直到近現(xiàn)代，民生問題一直是上至領(lǐng)導(dǎo)下至百姓所高度關(guān)注的問題?！^渡銜接改革開放，面對(duì)滿目瘡痍和封閉落后的中國(guó)，領(lǐng)導(dǎo)者首先著力于民生問題的思考，他們思考著如何讓人民擺脫這一窮二白的困境。于是，“三步走”戰(zhàn)略橫空出世，振奮人心；“菜籃子”工程落實(shí)到千家萬戶，各種美食應(yīng)有盡有；“安居工程”讓百姓住入高樓大廈，安居樂業(yè)??這一系列的思考，讓百姓過上了美好的生活，和諧之風(fēng)也在全社會(huì)日漸生成，中國(guó)也不再因貧困而被外國(guó)瞧不起，而是日益成為讓世界敬佩的大國(guó)?！聦?shí)論證2（轉(zhuǎn)：針砭時(shí)弊）時(shí)至今日，人民的生活水平大大提高，社會(huì)繁榮發(fā)展，那民生問題是否就不再需要我們多加思考了呢？非也！君不見，如今的食品安全問題讓百姓談食色變？君不見，如今高企的樓價(jià)望百姓望而卻步？君不見，如今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)讓百姓憂心忡忡？??隨著社會(huì)日新月異的發(fā)展，科技水平的不斷提高，社會(huì)中各種不安全的因素也在不斷地增加，威脅著人們的生活與健康。如果國(guó)家只是一味盲目地追求經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展而忽視了對(duì)民生問題的關(guān)注與思考，那么，社會(huì)發(fā)展中不和諧的現(xiàn)象便會(huì)成為一條條蛀蟲，日漸使這滿眼的繁華不堪一擊。因此，越是繁華的今天，越需要我們深入思考民生問題，只有這樣，社會(huì)的大廈才會(huì)越建越穩(wěn)固?！?lián)系現(xiàn)實(shí)：針砭時(shí)弊（合：總結(jié)全文）思考民生問題，大庇天下百姓俱歡顏，這不正是現(xiàn)今創(chuàng)造和諧社會(huì)的首要之務(wù)嗎？——結(jié)論：引人思索評(píng)語(yǔ)：結(jié)構(gòu)規(guī)范，思路清晰，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，思想明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)捷。篇二：起承轉(zhuǎn)合——議論文寫作公式例談起承轉(zhuǎn)合——議論文寫作公式例談 ——以《把握自己命運(yùn)的韁繩》為例起承轉(zhuǎn)合，源自封建社會(huì)的科舉考試。它規(guī)定考生的文章都由破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分組成，概括之就是“起承轉(zhuǎn)合”。這種文章形式相對(duì)固定，內(nèi)容保守。但凡事均有兩面性，放到今日，只要我們能靈活運(yùn)用，給其嵌入新的內(nèi)容，照樣能寫出內(nèi)容深刻、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖h論文來。下面就以《把握自己命運(yùn)的韁繩》為例，詳細(xì)地解說一下“起承轉(zhuǎn)合”在議論文寫作中的運(yùn)用。一、起。就是提出文章的中心論點(diǎn)，其提法有兩種，一是開門見山，亮明觀點(diǎn)；二是先引述或分析給定的材料，從中提煉中心論點(diǎn)。如《把握自己命運(yùn)的韁繩》的第一部分：一粒種子無法選擇生根于肥沃的土地還是絕壁峭崖，但它可以選擇生存或是放棄；一條河流無法選擇流經(jīng)森林還是沙漠，但它可以選擇堅(jiān)持或是干涸；一個(gè)人無法選擇環(huán)境是優(yōu)越還是惡劣，但他可以通過努力改變自己的未來。把握自己命運(yùn)的韁繩，是通向成功的起點(diǎn)、是轉(zhuǎn)換角色的必由之路。作者用比興、排比手法，引出論點(diǎn)“把握自己命運(yùn)的韁繩，是通向成功的起點(diǎn)、是轉(zhuǎn)換角色的必由之路?！贝藶椤捌稹薄６?、承。就是承接著上文提出的中心論點(diǎn)，或擺事實(shí)，或講道理，從正面展開論證。其素材既有名人名言，又有最新時(shí)事最好，段落控制在2——3段。如《把握自己命運(yùn)的韁繩》的第二部分：還記得那個(gè)笑容憨厚、樸實(shí)可愛的影視紅星王寶強(qiáng)嗎？他的真、純、美給我們留下了深刻的印象。然而有誰(shuí)知道，他成功的光環(huán)后面隱藏著多少辛酸，一個(gè)農(nóng)民的孩子，只身來到北京闖蕩，遇到了多少挫折與失敗啊!他的成功僅用?幸運(yùn)?二字怎能概括得了？正如他所說：?永遠(yuǎn)對(duì)生活充滿信心，永遠(yuǎn)相信自己。?是啊，把握自己命運(yùn)的韁繩，相信自己的力量，樂觀地對(duì)待一切，正是他成功轉(zhuǎn)換角色的法寶。美國(guó)現(xiàn)國(guó)務(wù)卿賴斯，由于種族原因，曾處處遭白人歧視，地位非常卑微，然而這一切并沒有阻擋住她向人生目標(biāo)前進(jìn)的步伐。她說過?我一定要進(jìn)入白宮?。正由于心懷這一宏偉目標(biāo)，不管再大的困難、再大的艱辛，她從不動(dòng)搖，努力奮進(jìn)。終于，她不但成功進(jìn)駐白宮，還成為美國(guó)政界要人。她正是牢牢地把握住命運(yùn)的韁繩，以超人的毅力與膽識(shí)打敗了困難，才改變了自己苦難的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，這是多么偉大的轉(zhuǎn)變啊！作者運(yùn)用王寶強(qiáng)和賴斯的事例論證觀點(diǎn)，說服力強(qiáng)，令人信服。此為“承”。三、轉(zhuǎn)。即運(yùn)用名言或事例從反面論證，與前文構(gòu)成正反對(duì)比論證。段落也最好控制在2——3段。如《把握自己命運(yùn)的韁繩》的第三部分：然而，人不僅會(huì)實(shí)現(xiàn)好的轉(zhuǎn)變，也可能因?yàn)椴荒馨盐兆约好\(yùn)的韁繩而一落千丈。?業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨?。不能牢牢把握自己命運(yùn)韁繩的人，是注定要被生活拋棄的。俗話說:富不過三代，說的就是這個(gè)道理。清朝末代皇帝溥儀，曾經(jīng)也是享受過?金盆洗臉銀盆洗腳?日子的人。然而，辛亥革命的一聲炮響，就把他打在馬下，一切榮華富貴如過眼云煙，化為烏有。曾經(jīng)萬人之上的皇帝，也只能靠賣祖宗留下的器物勉強(qiáng)度日。這是多么滑稽可笑的事??！細(xì)想之下，里面又飽含著幾多心酸。角色轉(zhuǎn)變，不過一瞬間。作者運(yùn)用俗語(yǔ)和溥儀的例子，從反面論證觀點(diǎn)，此為“轉(zhuǎn)”。四、合。即在文章結(jié)尾將上述兩個(gè)方面合二為一，重申中心論點(diǎn)。如《把握自己命運(yùn)的韁繩》的第四部分：誰(shuí)把握命運(yùn)，誰(shuí)就獲得成功；誰(shuí)玩弄生活，誰(shuí)就一事無成。無法選擇起點(diǎn)，但我們有權(quán)利選擇終點(diǎn)；無法改寫過去，但我們可能改變未來。命運(yùn)對(duì)于每一個(gè)人都是不公平的，但又是公平的，只看你怎樣對(duì)待。把握自己命運(yùn)的韁繩，每個(gè)人都可以實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。作者在文末重申論點(diǎn)，照應(yīng)開頭，文章結(jié)構(gòu)渾然天成。此為“合”。怎樣用焦點(diǎn)素材為作文錦上添花蘇殿奇 2015年語(yǔ)文高考大綱作文發(fā)展等級(jí)對(duì)“創(chuàng)新”的要求是這樣的：“見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩?！逼渲?，“材料新鮮”實(shí)際上是要求考生作文時(shí)要注意選擇一些具有時(shí)代特點(diǎn)，能給讀者以撲面而來的“新氣”的熱點(diǎn)素材。其實(shí)，不少學(xué)生在關(guān)注社會(huì)生活的同時(shí)積累了較多的熱點(diǎn)素材，那么，怎樣才能使這些熱點(diǎn)素材為自己的作文錦上添花，使之花開滿園呢？一、選定角度，緊扣中心。一般情況下，一則熱點(diǎn)素材往往有多個(gè)運(yùn)用角度或方向。因此，轉(zhuǎn)述熱點(diǎn)素材時(shí)要緊扣文章的中心或論點(diǎn)，使敘述的材料與中心高度一致。這樣，熱點(diǎn)素材才更有說服力，才更能凸顯文章的主旨。我們來看下面一則熱點(diǎn)素材： 2012年的諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主英國(guó)醫(yī)學(xué)教授約翰〃格登上中學(xué)時(shí)生物科成績(jī)總排在最后一名，其他學(xué)科排名也非?？亢?，被同學(xué)譏笑為?科學(xué)蠢材?。老師對(duì)他如是評(píng)價(jià)：?他連簡(jiǎn)單的生物知識(shí)都學(xué)不會(huì)，根本不可能成為專家，對(duì)于他個(gè)人以及想教導(dǎo)他的人來說，這根本是浪費(fèi)時(shí)間。?雖然成績(jī)差、不被老師和學(xué)?？春?